Expressive language delay (ELD) est un diagnostic large qui signifie simplement qu’un enfant a du mal à utiliser le langage d’une manière, d’une forme ou d’une forme. Puisque ce diagnostic est si large, chaque enfant avec ce diagnostic semble très différent. Certains ont de la difficulté à assembler des mots pour former des phrases. Certains ont de la difficulté à utiliser le vocabulaire et les mots corrects. D’autres ont de la difficulté à séquencer les informations de manière logique. Il existe tous les types de symptômes de langage expressif différents et chacun est traité différemment., Cette page vous donnera des liens vers des informations qui vous aideront avec l’un de ces domaines.

quelle aide est disponible pour les enfants avec des retards de langage expressif?

La thérapie langagière par un orthophoniste certifié peut être cruciale pour les enfants ayant des retards de langage expressif. Pour une raison quelconque, ces enfants ont du mal à apprendre une partie particulière de la langue et ils ont besoin d’une assistance supplémentaire pour acquérir cette compétence.

cependant, il n’existe pas d’approche unique pour la thérapie par retard du langage expressif., Au lieu de cela, les problèmes spécifiques de l’enfant dans la catégorie du « langage expressif” sont abordés. Chaque compétence qui manque à l’enfant est enseignée explicitement. Au lieu d’attendre de voir si l’enfant apprendra cette partie du langage par lui-même, l’orthophoniste intervient et fournit une thérapie pour résoudre le problème.

comment enseigner à un enfant toute nouvelle compétence en atténuant les Supports

Vous trouverez ci-dessous les différents domaines couverts sous « expressive language delay” et des liens vers des ressources et des activités qui traitent de ce domaine spécifique.,

ou, consultez mon livre électronique qui contient des plans de cours pour une variété de compétences expressives et réceptives en orthophonie:

Guide D’orthophonie: Plans de cours prédéfinis pour les compétences en orthophonie

locuteurs tardifs

Un enfant qui est en retard pour commencer à parler peut être décrit comme ayant un retard de langage expressif. Pour le jeune enfant qui ne parle pas encore, il n’a pas de langage expressif (à moins qu’il utilise la langue des signes ou un autre moyen alternatif), donc la thérapie est axée sur l’augmentation de sa capacité à utiliser le langage pour communiquer., Voici plus d’informations sur les locuteurs tardifs:

page de ressources des locuteurs tardifs

Comment démarrer votre locuteur tardif: programme de 8 semaines pour les locuteurs tardifs

séquençage

de nombreux enfants ayant des retards de langage expressif ont du mal à organiser leur langue pour que ce qu’ils disent ait un sens logique. Ils peuvent avoir du mal à séquencer les événements passés lorsqu’ils racontent une histoire ou mettent les étapes d’une activité dans un ordre logique. Cela peut rendre leur conversation très difficile à suivre., Voici quelques activités et ressources qui sont idéales pour enseigner les compétences de séquençage:

Jeu de séquençage téléchargeable

activités culinaires pour la parole et le langage (suivre une recette est idéal pour le séquençage!)

activités sur le thème des cookies pour la parole et le langage (plus de recettes et de directions suivantes dans une séquence)

activités de séquençage pour votre Routine matinale (intégrez-la à vos routines quotidiennes!,)

activités D’Artisanat De La Parole et du langage (prenez n’importe quel métier et séquencez les étapes avant et après)

utilisation des descripteurs

Les enfants ayant un retard de langage expressif (ELD) peuvent avoir de la difficulté à utiliser correctement les descripteurs. Les descripteurs comme les adjectifs et les adverbes peuvent ajouter de la couleur à notre langue et nous aider à faire valoir notre point de vue plus clairement, et d’une manière plus intéressante. Les enfants avec ELD peuvent soit laisser ces mots ensemble ou les utiliser de manière incorrecte., Voici quelques ressources et activités pour l’enseignement des descripteurs:

enseigner les adjectifs en 5 étapes faciles

4 étapes pour enseigner un Concept Spatial

utiliser des véhicules pour des Concepts spatiaux

Jeu de Concepts spatiaux Pritnable: où va-t-il?

Jeu D’adjectifs imprimables: Parlez-moi de cela

Jeu D’oppositions imprimables

Road Trip Speech/Language BINGO

Jeu de grimaces imprimables

compétences grammaticales

de nombreux enfants ayant un retard de langage expressif ont également du mal à utiliser une grammaire correcte. Ils peuvent omettre des marqueurs grammaticaux ou les utiliser de manière incorrecte., Ce sont les mots plus petits et les parties de mots qui enchaînent les mots plus grands pour faire des phrases significatives. Sans ces mots, le discours de l’enfant peut sembler télégraphique ou agité. Enseigner une bonne grammaire est également un excellent moyen d’augmenter la longueur des phrases pour un enfant qui parle dans des phrases très courtes.

Cliquez ici pour voir toutes les ressources grammaticales de Carrie

Pragmatics/Social Skills

un enfant peut être décrit comme ayant un retard de langage expressif s’il a des problèmes avec les compétences sociales, également connues sous le nom de pragmatics., Ces enfants peuvent avoir de la difficulté à savoir quelle langue utiliser pour interagir de manière appropriée avec d’autres enfants. Voici quelques ressources sur la pragmatique et les compétences sociales:

Cliquez ici pour en savoir plus sur la pragmatique et les compétences sociales

Echolalia: quand les enfants répètent ce que vous dites

répondre et poser des Questions

la capacité de répondre correctement aux questions nécessite pas mal de compétences linguistiques. Tout d’abord, l’enfant doit comprendre ce que signifie la question posée. Ensuite, l’enfant doit traiter cette question et formuler une réponse., Enfin, l’enfant doit parler cette réponse d’une manière logique. Les enfants avec un retard de langage expressif ont souvent des difficultés avec ce processus. Ils peuvent également avoir de la difficulté à poser des questions avec un ordre de mots correct et de manière cohérente. Voici quelques ressources pour ces enfants:

Cliquez ici pour plus d’informations sur les Questions D’enseignement

vocabulaire

Les enfants avec un retard de langage expressif peuvent également avoir du mal à apprendre de nouveaux mots et à élargir leur vocabulaire. Ces enfants peuvent avoir besoin d’une aide supplémentaire pour apprendre des mots, se souvenir des mots, et de les rappeler quand ils ont besoin de les utiliser., Voici quelques excellentes ressources sur le vocabulaire:

Cliquez ici pour plus d’informations sur le développement du vocabulaire

langage figuratif

Les enfants avec des retards de langage ont souvent de la difficulté à comprendre et à utiliser le langage figuratif tel que les idiomes, les similarités et les métaphores. Cliquez sur le lien ci-dessous pour savoir comment les enseigner à un enfant:

comment enseigner le langage figuratif

faire des inférences

Les enfants avec des retards de langage ont souvent de la difficulté à faire des inférences sur ce qui se passe autour d’eux ou quand ils lisent., Cliquez sur le lien ci-dessous pour en savoir plus sur comment aider un enfant à faire des inférences:

faire des inférences

mutisme sélectif

le mutisme sélectif est lorsqu’un enfant a la capacité de parler et parlera dans au moins un milieu (habituellement à la maison) mais refuse de parler dans un autre milieu (habituellement à l’école et/ou en public). Le traitement du mutisme sélectif est très différent du traitement des autres retards de la parole et du langage. Pour en savoir plus sur le mutisme sélectif, cliquez sur le lien ci-dessous:

article sur le mutisme sélectif