Expressive language delay (ELD) är en bred diagnos som helt enkelt innebär att ett barn har problem med att använda språk på något sätt, form eller form. Eftersom denna diagnos är så bred ser varje barn med denna diagnos väldigt annorlunda ut. Vissa har svårt att sätta ord tillsammans för att bilda meningar. Vissa har svårt att använda rätt ordförråd och ord. Andra har svårt att sekvensera information tillsammans på ett logiskt sätt. Det finns alla typer av olika uttrycksfulla språksymtom och var och en behandlas ganska annorlunda., Denna sida ger dig länkar till information som hjälper dig med ett av dessa områden.

vilken hjälp är tillgänglig för barn med uttrycksfulla språkförseningar?

språkterapi från en certifierad tal-språkpatolog kan vara avgörande för barn med uttrycksfulla språkförseningar. Av någon anledning har dessa barn problem med att lära sig en viss del av språket och de kräver ytterligare hjälp för att hämta den färdigheten.

det finns dock ingen one-size-fits-all-inställning till uttrycksfull språkfördröjningsterapi., Istället behandlas barnets specifika problem inom kategorin ”uttrycksfullt språk”. Varje färdighet som barnet saknas lärs uttryckligen. Istället för att vänta på att se om barnet kommer att lära sig den delen av språket på egen hand, hoppar talterapeuten in och ger terapi för att lösa problemet.

hur man lär ett barn någon ny färdighet genom blekning stöder

nedan är de olika områden som omfattas av ”expressive language delay” och länkar till resurser och aktiviteter som tar itu med det specifika området.,

eller, kolla in min e-bok som innehåller lektionsplaner för en mängd olika uttrycksfulla och mottagliga tal-och språkkunskaper:

tal-och Språkterapiguide: färdiga lektionsplaner för tal-och språkkunskaper

sena talare

ett barn som är sent att börja prata kan beskrivas som en uttrycksfull språkfördröjning. För det unga barnet som inte talar ännu har han inget uttrycksfullt språk (om han inte använder teckenspråk eller annat alternativt sätt) så terapi är inriktad på att öka sin förmåga att använda språk för att kommunicera., Här är mer information om sena talkers:

Late Talker Resource Page

hur man hoppa starta din sena Talker: 8-veckors Program för sena Talkers

sekvensering

många barn med uttrycksfulla språkförseningar har problem med att organisera sitt språk så att det de säger är logiskt. De kan ha problem med att sekvensera tidigare händelser när du berättar en historia eller lägger steg till en aktivitet i en logisk ordning. Detta kan göra deras konversation mycket svår att följa., Här är några aktiviteter och resurser som är bra för undervisning sekvensering färdigheter:

nedladdningsbar sekvensering spel

matlagning aktiviteter för tal och språk (efter ett recept är bra för sekvensering!)

Cookie-tema aktiviteter för tal och språk (fler recept och följande riktningar i en sekvens)

sekvensering aktiviteter för din morgonrutin (arbeta det i dina dagliga rutiner!,)

tal-och Språkhantverksamheter (ta något hantverk och följ stegen till det före och efteråt)

använda deskriptorer

barn med expressiv språkfördröjning (ELD) kan ha svårt att använda deskriptorer korrekt. Deskriptorer som adjektiv och adverb kan lägga till färg på vårt språk och hjälpa oss att göra vår punkt tydligare och på ett mer intressant sätt. Barn med ELD kan antingen lämna dessa ord tillsammans eller använda dem felaktigt., Här är några resurser och aktiviteter för att undervisa deskriptorer:

undervisa adjektiv i 5 enkla steg

4 steg för att undervisa ett rumsligt koncept

använda fordon för rumsliga begrepp

Pritnable Spatial Concepts Game: Where does It Go?

utskrivbara adjektiv spel: berätta om det

utskrivbara motsatser spel

Road Trip tal/språk BINGO

utskrivbara roliga ansikten spel

grammatik färdigheter

många barn med uttrycks språk fördröjning har också problem med att använda korrekt grammatik. De kan utelämna grammatiska markörer eller använda dem felaktigt., Det här är de mindre orden och orddelarna som strängar ihop de större orden för att göra meningsfulla meningar. Utan dessa ord kan barnets tal låta telegrafiskt eller hackigt. Undervisning korrekt grammatik är också ett bra sätt att öka meningen längd för ett barn som talar i mycket korta meningar.

Klicka här för att se alla carries Grammatikresurser

pragmatik/sociala färdigheter

ett barn kan beskrivas som att ha en uttrycksfull språkfördröjning om de har problem med sociala färdigheter, även känd som pragmatik., Dessa barn kan ha svårt att veta vilket språk som ska användas för att interagera på lämpligt sätt med andra barn. Här är några resurser på pragmatik och sociala färdigheter:

Klicka här för att ta reda på mer om pragmatik och sociala färdigheter

Echolalia: när barn upprepar vad du säger

svara och ställa frågor

möjligheten att svara på frågor korrekt kräver en hel del språkkunskaper. Först måste barnet förstå vad frågan som ställs betyder. Då måste barnet bearbeta den frågan och formulera ett svar., Slutligen måste barnet tala det svaret på ett logiskt sätt. Barn med uttrycksfull språkfördröjning har ofta svårigheter med denna process. De kan också ha svårt att ställa frågor med rätt ordordning och på ett sammanhängande sätt. Här är några resurser för dessa barn:

Klicka här för information om undervisningsfrågor

ordförråd

barn med uttrycksfull språkfördröjning kan också kämpa för att lära sig nya ord och utöka sina ordförråd. Dessa barn kan behöva extra hjälp för att lära sig ord, komma ihåg ord och återkalla dem när de behöver använda dem., Här är några stora resurser på ordförråd:

Klicka här för Information om Ordförrådsutveckling

figurativt språk

barn med språkförseningar har ofta svårt att förstå och använda figurativt språk som idiom, likheter och metaforer. Klicka på länken nedan för att ta reda på hur du lär ut dessa till ett barn:

hur du undervisar figurativt språk

gör slutsatser

barn med språkförseningar har ofta svårt att göra slutsatser om vad som händer runt dem eller när de läser., Klicka på länken nedan för att lära dig mer om att hjälpa ett barn att göra slutsatser:

göra slutsatser

selektiv Mutism

selektiv mutism är när ett barn har förmågan att tala och kommer att tala i minst en inställning (vanligtvis hemma) men vägrar att tala i en annan inställning (vanligtvis skola och/eller offentligt). Behandling för selektiv mutism skiljer sig mycket från behandling för andra tal-och språkförseningar. Om du vill veta mer om selektiv mutism klickar du på länken nedan:

Selective Mutism Article