表情豊かな言語遅延（ELD）は、子供が何らかの方法、形、または形で言語を使用するのに問題があることを単に意 この診断は非常に広いので、この診断を受けた各子供は非常に異なって見えます。 一部に文を形作るために単語を一緒に置く難しさがある。 いくつかは、正しい語彙や単語を使用することが困難です。 他は論理的な方法に情報を一緒に配列する難しさを有する。 すべてのタイプの異なった表現力豊かな言語徴候があり、各自はかなり別様に扱われる。, このページでは、これらの分野のいずれかに役立つ情報へのリンクを提供します。

表現力豊かな言語の遅れを持つ子供たちにはどのような助けがありますか？

認定された音声言語病理学者による言語療法は、表現力豊かな言語遅延を有する子供にとって重要であり得る。 何らかの理由で、これらの子供たちは言語の特定の部分を学ぶのに苦労しており、そのスキルを上げるために追加の支援が必要です。

しかし、表現力豊かな言語遅延療法へのフリーサイズのアプローチはありません。, 代わりに、”表現言語”のカテゴリ内の子供の特定の問題に対処されます。 子供が欠けている各スキルは、明示的に教えられています。 子供が自分で言語のその部分を学ぶかどうかを見るのを待つのではなく、言語療法士は飛び込み、問題を解決するための治療を提供します。

フェージングサポートによって子供に新しいスキルを教える方法

以下は、”表現力豊かな言語の遅延”の下でカバーされているさまざまな領域と、その特定,

スピーチと言語療法ガイド：スピーチと言語スキルのための事前に作成されたレッスンプラン

遅い話し手

話し始めるのが遅れている子供は、表情豊かな言語の遅れを持っているとして記述されることがあります。 まだ話していない幼い子供のために、彼は表現力豊かな言語を持っていません（彼は手話や他の代替手段を使用していない限り）ので、治療はコミュニケー, 遅い話し手の詳細は次のとおりです。

遅い話し手のリソースページ

遅い話し手のための8週間のプログラム

シーケンシング

表現力豊かな言語の遅れを持つ多くの子どもたちは、言語を整理するのに問題があり、彼らの言うことが論理的に理にかなっています。 いのトラブルシ過去のイベントが話を作ったりすることに活動の論理です。 これは彼らの会話を非常に困難にすることができます。, ここでは、シーケンシングスキルを教えるための素晴らしいですいくつかの活動やリソースがあります：

ダウンロード可能なシーケンシングゲーム

スピーチ）

音声と言語のためのクッキーをテーマにした活動（より多くのレシピとシーケンス内の指示に従う）

あなたの朝のルーチンのためのシーケンス活動（あなたの,)

スピーチと言語クラフトアクティビティ(任意のクラフトを取り、前後にそれに手順をシーケンス)

記述子を使用して

表現力豊かな言語遅延(ELD)を持つ子どもたちは、記述子を正しく使用することが困難である可能性があります。 形容詞や副詞のような記述子は、私たちの言語に色を追加し、私たちがより明確に、そしてより興味深い方法で私たちのポイントを作るのを助けるこ ELDの子供はこれらの単語をすべて一緒に残すか、または不正確に使用するかもしれません。, ここでは、記述子を教えるためのいくつかのリソースと活動があります：

形容詞を5つの簡単なステップで教える

空間概念を教える4つのステップ

空間概念のための乗り物を使う

Pritnable空間概念ゲーム：どこに行くのですか？

印刷可能な形容詞ゲーム：それについて教えてください

印刷可能な反対ゲーム

ロードトリップスピーチ/言語ビンゴ

印刷可能な変な顔ゲーム

文法スキル

表情豊かな言語遅延を持つ多くの子供たちはまた、正しい文法を使用することに問題があります。 れを省略する文法のマーカーを使用しています。, これらは、意味のある文章を作るために大きな単語を一緒に文字列より小さな単語と単語部分です。 これらの言葉がなければ、子供の演説は電信的または途切れて聞こえるかもしれません。 適切な文法を教えることはまた、非常に短い文章で話す子供のための文の長さを増やすための素晴らしい方法です。

キャリーの文法リソースのすべてを見るにはここをクリックしてください

語用論/社会的スキル

子供は、語用論としても知られている社会的スキルに問題がある場合、表現力豊かな言語の遅れを持っていると表現されることがあります。, これらの子供とが困難になる可能性もありつかの言語との対話に使っている適です。 ここでは、語用論と社会的スキルに関するいくつかのリソースがあります：

語用論と社会的スキルの詳細についてはここをクリックしてください

Echolalia：子供たちがあなたの言うことを繰り返すとき

質問に答えると質問する

質問に正しく答える能力には、かなりの言語スキルが必要です。 まず、子供は質問される質問が何を意味するのかを理解しなければなりません。 その後、子供はその質問を処理し、答えを策定する必要があります。, 最後に、子供は論理的な方法でその答えを話さなければなりません。 子どもの表現の言語の遅れを読むことが難しいことです。 彼らはまた、正しい語順と一貫性のある方法で質問をするのが難しいかもしれません。 ここでは、それらの子供たちのためのいくつかのリソースがあります：

教育の質問についてはここをクリックしてください

語彙

表現力豊かな言語 これらの子供たちは、言葉を学び、言葉を覚え、それらを使用する必要があるときにそれらを思い出すために余分な助け, ここでは語彙に関するいくつかの素晴らしいリソースがあります：

語彙開発についてはここをクリックしてください

比喩的言語

言語の遅れを持つ子どもたちは、多くの場合、イディオム、シミュレーション、メタファーなどの比喩的言語を理解し、使用することが困難です。 これらを子供に教える方法を見つけるには、以下のリンクをクリックしてください：

比喩的な言語を教える方法

推論を行う

言語の遅れを持つ子どもたちは、しばしば、彼らの周りで何が起こっているのか、彼らが読んでいるときに推論を行うのが難しい。,

推論を行う

選択的無言症

選択的無言症は、子供が話す能力を持っており、少なくとも一つの設定（通常は家庭）で話すが、別の設定（通常は学校および/または公共）で話すことを拒否するときである。 選択的なmutismのための処置は他のスピーチおよび言語遅延のための処置と非常に異なっている。 選択的なmutismについての詳細を調べるためには、次リンクをかちりと鳴らして下さい:

選択的なMutismの記事