이 실험에서 수용 성 소금은 마그네슘 황산염 및 나트륨 탄산염 및 불용 성 소금을 형성되는 마그네슘 탄산염될 수 있는,여과,건조하고 수집하고 있습니다.

이것은 짧은 표준 클래스 실험입니다. 젖은 제품을 건조시키기 위해 따로 보관할 수있는 지점까지 20 분 이상 걸리지 않아야합니다.,

경우 솔루션을 제공할 수 있습에 미리 측정 25cm3 량에 표시된 컨테이너,배포의 화학 및 제어의 양을 쉽게 관리할 수 있습하고,실제 작업을 시작할 수 있습니다.

묽은 용액의 탄산나트륨은 약 알칼리성이다. 그래서 몇 가지 다른 안전 문제는 본질적으로 유리 제품의 안전한 취급으로 제한됩니다. 이러한 경우에도 폴리에틸렌 필터 깔때기의 사용으로 최소화 할 수 있습니다. 따라서이 실험은 대부분의 클래스에 대한 클래스 실험으로 적합합니다.,

장비

기기

  • 눈 보호
  • 원뿔 플라스크(100cm3)x2
  • 필터를 깔때기(65mm 직경 또는 이와 유사한,주 1)
  • 필터 용지(크기에 적합한 깔때기 사용)

장치 메모

  1. 폴리에틸렌 필터는 유입은 안전하고 저렴한 유리보다 유입경로. 접었을 때 여과지의 크기는 깔때기 크기와 일치해야합니다. 가장 저렴한 등급의 여과지는이 실험에서 괜찮습니다.

화학 물질

  • 탄산나트륨 용액,0.5M,25cm3
  • 황산 마그네슘 용액,0.,5M,25cm3

건강,안전 및 기술 노트

  • 읽고 표준의 건강과 안전 안내
  • 눈 보호구를 착용한다.
  • 시약 용액을 미리 측정 된 양으로 분배 할 수 있다면 낭비가 줄어들고 수업 조직이 더 쉽습니다. 이러한 솔루션에 사용되는 모든 컨테이너에는 라벨이 붙어 있어야합니다.
  • 탄산나트륨 용액,Na2CO3(aq)-CLEAPSS Hazcard HC095a 및 CLEAPSS 레시피 북 RB080 을 참조하십시오.
  • 황산 마그네슘 용액,MgSO4(aq)–CLEAPSS Hazcard HC059b 참조.
  • 탄산 마그네슘,3MgCO3.Mg(오)2.,3H2O(s)–see CLEAPSS Hazcard HC059b.

절차

  1. 혼합 25cm3 의 마그네슘 황산 솔루션 25cm3 탄산나트륨의 솔루션을 원뿔 flask.
  2. 필터 깔때기를 다른 원추형 플라스크의 목에 놓습니다.
  3. 필터 깔때기에 맞게 여과지를 접어서 제자리에 놓습니다.
  4. 반응 혼합물을 부드럽게 소용돌이 치고 깔때기의 여과지에 한 번에 조금씩 붓습니다. 한 번에 충분한 용액을 붓기 만하면 용액 수준이 여과지의 림 아래 1cm 가됩니다. 통해 필터링 할 수 있습니다.,
  5. 플라스크에 명확한 용액을 수집해야합니다. 용액이 명확하지 않고 흰 구름이 그 안에 남아 있으면 여과를 반복해야합니다.
  6. 젖은 여과지를 깔때기에서 조심스럽게 제거하고 깨끗한 마른 종이 타월에 놓습니다. 귀하의 이름으로 라벨을 붙이고 완전히 건조 될 때까지(몇 시간)간섭으로부터 안전한 따뜻한 장소에 두십시오.,
보면

Source:Royal Society of Chemistry

기기 설정에 대한 실험기 마그네슘 탄산염

교육 notes

없는 중요한 위험에 이 실험 를 제외한 위험을 깨진 유리의 경우 플라스크에 노크한다.

두 용액을 혼합하는 침전물의 형성은 화학에서 빈번하게 충족된다. 이 실험은 11-14 세 아동을위한이 현상에 대한 첫 번째 소개뿐만 아니라 실용적인 여과 기술에 대한 것입니다., 실험 만들 수 있습니다 더 흥미로운 시각으로써 색상의 소금과 같은 구리(II)탄산이며 이 경우에는 이 화학 물질의 위험 수준은 약간 높은므로,구리(II)탄산염입니다 유해 있습니다.

기 때문에 이것은 의도적으로 처음 도입,해석해야한 제한을 개발하는 단어 방정식의 요약으로 무슨 일이 있었다.

마그네슘 황산염+탄산나트륨→마그네슘 탄산염+나트륨 황산염

제안의 이름이 소금 왼쪽에 솔루션은 쉽지 않은 학생들을 위해서 이 단계에 있습니다., 아마도 그룹이나 전체 수업 토론에 의해 신중하게 접근해야합니다. 를 사용하라 카드는 레이블:’나트륨’,’마그네슘’,’탄산’과’황산염을 위해’학생들이 주위에 이동하는 것이 도움이 그들의 많은 이해의 아이디어를’교환하는 파트너’.

어떤 소금이 사용되고 어떤 소금이 형성되는지에 대한 관심을 더할 수 있습니다. 이 물질이 실험실에서 단지 중요하지 않은 것을 볼 수있는 클래스를 도움이 경우,자신의 용도를 언급. 아래를 참조하십시오.

배경 정보

황산 마그네슘은 엡섬 염으로 알려져 있습니다., 이것은 써리의 엡섬(Epsom)의 스파에서 발견 된 물이이 소금을 상당히 높은 농도로 함유하고 있기 때문입니다. 엡섬 염은 요즘 거의 사용되지 않지만 의학에서 정화제로 사용되었습니다.

탄산나트륨은 동 아프리카의 케냐와 탄자니아의 소다 호수에서 자연적으로 고농도로 발견됩니다. 또한 방대한 양으로 제조되며 화학 산업 자체 및 유리 제조 등 다양한 산업 분야에서 사용됩니다. 그것은 가정에서 세척 소다로,그리고 일부 세제 분말에서 발견됩니다., 에 대한 자세한 나트륨 탄산에서 일반적으로,당신은 수 있습에 대한 관심 Royal Society of Chemistry 예약,나트륨 탄산염:는 다양한 재료입니다.

탄산 마그네슘은 탄산 칼슘과 혼합 된 미네랄 백운석에서 발견됩니다. 대부분의 석회석은 탄산 마그네슘의 비율을 함유하고 있습니다–일부는 매우 높은 비율입니다. 마그네슘 탄산에 사용되는 산업의 주요 원천으로 마그네슘 화합물,그것은에서 사용되는 많은 의료 준비를 치료하는 소화 불량 및 그것은 또한 체육관으로 사용됩니다.,

Glauber 의 소금으로 알려진 황산나트륨은 일부 천연 염류에서 발견됩니다(엡섬 염과 같은). 목재 펄프 생산,유리 제조 및 세제와 같은 산업에서 대량으로 사용되며 온화한 완하제로도 사용됩니다.

경우 이 실험은 사용으로 이전할 수있는 학생들을 그들에게 작동 방정식의 기호:

mgso4 와 더불어(aq)+Na2CO3(aq)→MgCO3(s)+을 na2so4(ed)

이오니아 방정식,함께 개념의’사용자 이온’은 될 가능성이 적합한 적은 학생입니다., 그러나,이것은 될 가능성이 없는 실험의 개념은 관객이온이 소개되 있기 때문에,더 나은 예 visual 컬러한 단서를 어떤 일이 일어나고있다. 이오니아 방정식입니다:

Mg2+(aq)+CO32-(aq)→MgCO3(s)

와 관객은 이온:Na+(aq)및 SO42-(ed)

학생의 질문에

여기에 몇 가지 질문에 대한 학생들.

  1. 용액이 혼합되었을 때 플라스크에서 어떤 일이 발생했는지 보았습니까?
  2. 여과지에서 무엇을 수집 했습니까? 당신이 볼 수있는 것을 설명하십시오.
  3. 당신이 만든 단단한 소금의 이름은 무엇입니까?,
  4. 마지막에 플라스크에 용액에 남아있는 소금의 이름을 제안하십시오. 이 이름을 어떻게 결정했는지 설명하십시오.
  5. 이 반응에 대한 단어 방정식을 완성하십시오:황산 마그네슘+탄산나트륨→…+…