experimento de muñeca Bobo, estudio innovador sobre la agresión dirigido por el psicólogo Albert Bandura que demostró que los niños son capaces de aprender a través de la observación del comportamiento adulto. El experimento se llevó a cabo a través de un equipo de investigadores que abusaron física y verbalmente de una muñeca inflable frente a niños en edad preescolar, lo que llevó a los niños a imitar el comportamiento de los adultos atacando a la muñeca de la misma manera.,
Cortesía de Albert Bandura
El estudio de Bandura sobre la agresión – el experimento por el que es quizás más conocido—se llevó a cabo en 1961 en la Universidad de Stanford, donde Bandura era profesor. Para este estudio utilizó juguetes inflables de plástico de 3 y 5 pies (1 y 1,5 metros) llamados muñecas Bobo, que se pintaron para parecer payasos de dibujos animados y se ponderaron en el fondo para que regresaran a una posición vertical cuando se derribaran., Los sujetos eran preescolares en la guardería de Stanford y se dividieron en tres grupos: un grupo observó modelos de comportamiento adulto agresivo; otro grupo observó modelos de comportamiento no agresivo; y el tercer grupo no estuvo expuesto a ningún modelo de comportamiento.
los tres grupos se dividieron por género en seis subgrupos en los que la mitad de los subgrupos observarían un modelo de comportamiento del mismo sexo y la otra mitad observaría un modelo de comportamiento del sexo opuesto., En la primera etapa del experimento, los niños se sentaron individualmente en una mesa en un rincón de una sala experimental y se les presentaron actividades de distracción que previamente se había demostrado que eran de gran interés para los niños (por ejemplo, pegatinas, dibujos, grabados) para desalentar la participación activa y alentar la mera observación. El modelo de comportamiento fue llevado a la esquina opuesta-que contenía otra mesa y silla, un mazo, un juego de Tinkertoy y un muñeco Bobo de 5 pies-y se le dijo que podía jugar con estos materiales., En los grupos modelo de comportamiento agresivo, la modelo abusó de la muñeca Bobo tanto físicamente (por ejemplo, patadas, puñetazos, arrojados y agredidos con varios objetos) como verbalmente (por ejemplo, hizo declaraciones agresivas como «golpéalo en la nariz» y «Pow» o declaraciones no agresivas como «Seguro que es un tipo duro» y «sigue regresando por más»). En los grupos modelo de comportamiento no agresivo, el modelo ignoró el muñeco Bobo y en su lugar ensambló silenciosamente los Tinkertoys. Transcurridos 10 minutos, los modelos de comportamiento de ambos grupos abandonaron la sala.,
en la segunda fase del experimento, los niños fueron llevados individualmente a una sala experimental diferente, donde se les presentó un nuevo grupo de juguetes atractivos (por ejemplo, tren, camión de bomberos, teleférico, avión a reacción, peonza, muñeca con armario, cuna y carro de muñecas). Para probar la hipótesis de que la observación de la agresión en otros aumentaría la probabilidad de agresión en el observador, los niños fueron sometidos a la excitación de la agresión en la forma de que se les dijera después de dos minutos que ya no podían jugar con los juguetes., Sin embargo, se les dijo a los niños que podían jugar con los juguetes en otra habitación, donde se les presentaron varios juguetes que se consideraban agresivos (por ejemplo, muñeco Bobo de 3 pies, mazo y pistolas de dardos) y no agresivos (por ejemplo, lápices de colores, Papel, Animales de granja, juego de té, pelota y muñecas).
en la etapa final del experimento, se observó el comportamiento de los niños en el transcurso de 20 minutos y se calificó de acuerdo con el grado de comportamiento agresivo físico y verbal que modelaron, los resultados de los cuales arrojaron puntuaciones significativamente más altas para los niños en los grupos del modelo de comportamiento agresivo en comparación con los de los grupos tanto del modelo de comportamiento no agresivo como del grupo control., Experimentos posteriores en los que los niños fueron expuestos a ese tipo de violencia en cintas de vídeo arrojaron resultados similares: casi el 90% de los niños de los grupos de comportamiento agresivo modelaron posteriormente el comportamiento de los adultos atacando a la muñeca de la misma manera y el 40% de esos niños exhibieron el mismo comportamiento después de ocho meses.
aunque el estudio arrojó resultados similares para ambos sexos, sin embargo sugirió al menos alguna diferencia dependiendo del grado en que un comportamiento es tipificado por sexo, es decir, visto como más común o apropiado para un género específico., Por ejemplo, los datos sugieren que los hombres son algo más propensos a imitar la agresión física—un comportamiento de tipo muy masculino-que las mujeres, con los sujetos masculinos reproduciendo más agresión física que los sujetos femeninos; sin embargo, no hubo diferencias en la imitación de la agresión verbal, que es menos tipificada por sexo. Además, los sujetos masculinos y femeninos eran más imitativos de los modelos de comportamiento masculino que de los modelos femeninos en términos de agresión física, pero eran más imitativos de los modelos del mismo sexo en términos de agresión verbal.