Wir Bereits Wissen, die Schule Beginnt Zu Früh. Es ist Zeit, etwas dagegen zu tun

Der gesunde Menschenverstand als allgemeine Idee scheint einfach zu definieren. Aber wenn es um die Zeit geht, in der Mittel – und Gymnasiasten an den meisten Orten in den Vereinigten Staaten mit der Schule beginnen, hat die Bildungsgemeinschaft es falsch gemacht—mit zahlreichen, schwer zu ignorierenden Studien, Schlafexperten und nationalen Organisationen zu Recht sprengen die negativen Auswirkungen auf Jugendliche, um gegen 7:30 Uhr morgens mit dem Unterricht zu beginnen.,

Zu diesem Thema befanden sich die meisten Schulen buchstäblich und bildlich im dunklen Zeitalter. Die überwiegende Mehrheit der Bezirke befolgt die Empfehlungen der American Academy of Pediatrics nicht, um den Beginn der Mittel-und Oberschule bis 8: 30 Uhr aufzuhalten

Für Befürworter einer späteren Startzeit für weiterführende Schulen war es ein kurzer Hoffnungsschimmer, von Kaliforniens jüngsten Fortschritten in dieser Angelegenheit zu erfahren, wobei der Gesetzgeber dort einen Gesetzentwurf genehmigte, der vorschreibt, dass alle Mittel-und Oberschulen nach 8:30 Uhr beginnen müssen., Jerry Brown, unter Berufung darauf, dass die Entscheidung von lokalen Schulbehörden getroffen werden sollte, legte Ende letzten Monats ein Veto gegen die Gesetzgebung ein.

Selbst mit dem Rückschlag in Kalifornien gewinnt die Bewegung, die Startzeiten der Schule zurückzudrängen, national an Dynamik., Von Saco, Maine, nach Seattle, Viele Bezirke haben bereits erfolgreich die Startzeiten von Gymnasien und Mittelschulen zurückgedrängt-und das mit weitgehend positiven Ergebnissen. Laut der gemeinnützigen Gruppe Start School Later haben die Saco-Schulen beispielsweise einen Rückgang der Verspätung um 40 Prozent, einen Rückgang der Schülerbesuche bei der Krankenschwester um fast 50 Prozent und die Mitarbeiter berichten, dass die Schüler wachsamer und lernbereit sind, seit sie zu einem späteren Zeitpunkt in 2016 umgezogen sind.

Auch die Punktzahlen steigen, wenn Schulen ihre Zeitpläne an den biologischen Uhren Jugendlicher ausrichten., Im Jahr 2014 ergab eine dreijährige 9.000-Studenten-Studie von Forschern der University of Minnesota, dass Schüler, deren Gymnasien ihre Zeitpläne um 8:30 Uhr oder später änderten, ihre Leistung in Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde und standardisierten Tests verbesserten.

Wenn also die Forschung klar ist, dass diese Änderung zu einem überwältigend positiven Ergebnis führt, lautet die brennende Frage: Warum hat das so lange gedauert? Und: Wann werden andere Bezirke folgen?,

Die Antworten werden durch eine Mischung von Faktoren getrübt, die von einer Verschiebung der Familienpläne, möglichen Budgetanpassungen für mehr Busse, Herausforderungen bei Sport und Aktivitäten nach der Schule bis hin zur Aussicht reichen, dass die Schüler ihre Hausaufgaben später erledigen nachts als sie es bereits tun. Aber das Hauptproblem, darin sind sich Experten einig, ist eine der einfachen Unannehmlichkeiten. Schulen und ihre Gemeinden sind so an den aktuellen Zeitplan gewöhnt, dass viele gegen Veränderungen resistent sind. Es ist viel einfacher zu tun, was immer getan wurde.,

Wenn Sie jedoch die negativen Auswirkungen eines frühen Schultages auf Jugendliche und Vorjugendliche berücksichtigen, können die Fakten nicht mehr ignoriert werden. Dreizehn-bis 18-Jährige benötigen laut der American Academy of Sleep Medicine täglich 8 bis 10 Stunden Schlaf. Zirkadiane Rhythmen während der Pubertät zwingen Jugendliche, später ins Bett zu gehen und später am Morgen zu schlafen. Jeder, der die Mittel-und Oberschule unterrichtet hat oder ein Kind in dieser Altersgruppe hat, kann dies bezeugen. (Stirn auf dem Esstisch während des Frühstücks, jemand?) Schulanfangszeiten zwingen Jugendliche, vor 6 Uhr aufzuwachen., stimmen Sie eindeutig nicht mit den Schlafbedürfnissen von Teenagern überein.

Laut der American Academy of Pediatricians sind Jugendliche, die nicht die erforderliche Schlafmenge erhalten, einem Risiko für eine Vielzahl schwerwiegender körperlicher Probleme ausgesetzt, einschließlich Fettleibigkeit und Diabetes; Sicherheitsbedenken, einschließlich schläfriges Fahren; Probleme im Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit, einschließlich erhöhter Angstzustände, Depressionen und verminderter Motivation; und eine Abnahme der Schulleistung, wie kognitive Beeinträchtigungen, Probleme mit Aufmerksamkeit und Gedächtnis, geringere akademische Leistungen, schlechte Teilnahme und höhere Abbrecherquote.,

Der Autor der gescheiterten kalifornischen Gesetzesvorlage, der demokratische Senator Anthony J. Portantino, sagte kürzlich der New York Times, dass Jugendliche so früh aus dem Bett zu zwingen, “ das biologische Äquivalent ist, dich oder mich um 3: 30 Uhr aufzuwecken. Stell dir vor, wie du dich fühlen würdest, wenn du an 187 Tagen im Jahr um 3:30 Uhr aufstehen müsstest.,“

Mit solch überzeugenden Beweisen fragt man sich, wie Kinder in Mittel – und Oberschulen in der Schule überhaupt gut funktionieren konnten—zumindest in den frühen Morgenstunden. Es erinnert auch daran, wie eine frühere Startzeit Millionen von Schülern geholfen haben könnte, die sich nicht gut entwickelt haben, mit körperlichen Problemen konfrontiert waren oder ausgestiegen sind, weil sie viel früher aufwachen mussten, als sie sollten.

Als Autor Daniel H. Pink stellt in seinem neuesten Buch, Wenn, dies ist ein behebbaren problem. „Es ist wichtig“, schreibt er. „Wir können sie nicht immer kontrollieren., Aber dies ist ein Bereich, in dem wir können und deshalb müssen wir.“

Erfahrene Pädagogen wissen, dass Gemeinden im ganzen Land jedes Jahr Millionen für teure neue Initiativen ausgeben—Technologie, Lehrplan, neue Gebäude, um nur einige zu nennen—von denen viele geringfügig positive Auswirkungen auf das Lernen der Schüler haben.

Wenn Schulaufseher und Bildungsräte die Forschung hinter den Startzeiten der Sekundarschule untersuchen sollten, kann man nicht widersprechen: Veraltete Zeitpläne versagen vielen Schülern. Wir können nicht mehr selbstgefällig sein., Da Schulen nach einer Antwort suchen, um die Teilnahme, Leistung und das Engagement der Schüler zu steigern, ist eine Änderung der Startzeiten für Sekundarschüler eine naheliegende Lösung.

Welche Distrikte werden nun die Forschung lesen und den gesunden Menschenverstand—und den Mut—haben, die Änderung vorzunehmen?