Was sind grobe Motorische Fähigkeiten?

Grossmotorische (körperliche) Fähigkeiten sind solche, die eine Ganzkörperbewegung erfordern und die die großen (kernstabilisierenden) Muskeln des Körpers einbeziehen, um alltägliche Funktionen wie Stehen, Gehen, Laufen und aufrecht sitzen auszuführen. Es umfasst auch Auge-Hand-Koordination Fähigkeiten wie Ball Fähigkeiten (Werfen, fangen, Treten).

Warum sind Grobmotorik wichtig?,

Die Grobmotorik ist wichtig, damit Kinder Alltagsfunktionen wie Gehen, Laufen, Überspringen sowie Spielplatzfähigkeiten (z. B. Klettern) und sportliche Fähigkeiten (z. B. Fangen, Werfen und Schlagen eines Balls mit einem Schläger) ausführen können. Diese sind entscheidend für alltägliche Selbstpflegefähigkeiten wie das Anziehen (wo Sie auf einem Bein stehen müssen, um Ihr Bein in ein Hosenbein zu stecken, ohne umzufallen).

Auch die Grossmotorik hat Einfluss auf andere Alltagsfunktionen., Zum Beispiel beeinflusst die Fähigkeit eines Kindes, die Tischhaltung beizubehalten (Oberkörperstütze), seine Fähigkeit, an Feinmotorik (z. B. Schreiben, Zeichnen und Schneiden) teilzunehmen und aufrecht zu sitzen, um am Unterricht teilzunehmen, was sich dann auf sein akademisches Lernen auswirkt. Der Brutto-motorischen Fähigkeiten, die Auswirkungen auf Ihre Ausdauer zu bewältigen, mit einem vollen Tag in der Schule (Standort aufrecht am Schreibtisch, bewegen sich zwischen den Klassenzimmern, tragen Sie Ihre schwere Schultasche).
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Was sind die Bausteine, die notwendig sind, um die Grobmotorik zu entwickeln?,

  • Muskelkraft: Die Fähigkeit, Kraft gegen Widerstand auszuüben.
  • Muskelausdauer: Die Fähigkeit eines Muskels oder einer Muskelgruppe, wiederholt Kraft gegen Widerstand auszuüben.
  • Motorische (Muskel -) Planung: Die Fähigkeit, den Körper mit entsprechender Sequenzierung und Timing zu bewegen, um körperliche Bewegungen mit raffinierter Kontrolle auszuführen.
  • Motorisches Lernen: Eine Veränderung des motorischen (Muskel -) Verhaltens, die sich aus Übung oder früheren Erfahrungen ergibt.
  • Haltungskontrolle: Die Fähigkeit, Rumpf und Nacken zu stabilisieren, um die Koordination anderer Gliedmaßen zu ermöglichen.,
  • Sensorische Verarbeitung: Genaue Registrierung, Interpretation und Reaktion auf sensorische Stimulation in der Umwelt und im eigenen Körper.
  • Körperbewusstsein: Körperteile kennen und die Bewegung des Körpers im Raum in Bezug auf andere Gliedmaßen und Objekte verstehen.
  • Balance: Die Fähigkeit, die Position beizubehalten, unabhängig davon, ob sie statisch, dynamisch (beweglich) oder rotativ ist.
  • Koordination: Fähigkeit, mehrere Bewegungen in effiziente Bewegung zu integrieren.,
  • Mittellinie überqueren: Die Fähigkeit, die imaginäre Linie von der Nase des Kindes zum Becken zu überqueren, die den Körper in linke und rechte Seiten teilt.
  • Propriozeption: Dies sind Informationen, die das Gehirn von unseren Muskeln und Gelenken erhält, um uns auf Körperposition und Körperbewegung aufmerksam zu machen.
  • Muskeltonus: Die ruhende Muskelspannung eines Muskels, die die kontinuierliche und passive Teilkontraktion der Muskeln ist.

Wie können Sie feststellen, ob mein Kind Probleme mit der Grobmotorik hat?,

Wenn ein Kind Schwierigkeiten mit der Grobmotorik hat, könnte es:

  • Zu spät sein, um Entwicklungsmeilensteine zu erreichen (z. B. sitzen, krabbeln, gehen, rennen und hüpfen).
  • Bewegen Sie sich steif und es fehlt an flüssiger Körperbewegung oder es sieht unbeholfen aus und erscheint ungeschickt.
  • Vermeiden Sie körperliche Aktivität.
  • Nehmen Sie nur für kurze Zeit an körperlicher Aktivität teil (haben Sie eine geringe Ausdauer).
  • Kann beim Sitzen auf einer Matte oder auf einer Tischplatte keine aufrechte Haltung einnehmen.
  • Nicht in der Lage sein, die gleichen Fähigkeiten wie ihre Kollegen auszuführen (z. B. fangen, treten, hüpfen und springen).,
  • Erscheinen weniger geschickt als ihre Kollegen im Sport.
  • Befolgen Sie nicht mehrere Schrittanweisungen, um eine physische Aufgabe (z. B. Hindernisparcours) abzuschließen.
  • Kann Ereignisse oder Schritte in einem Prozess nicht planen und korrekt ablaufen (z. B. Schritt vor dem Werfen).
  • Bewegungen nicht sicher ausführen (z.B. Klettern).
  • Müssen sich mehr Mühe geben als ihre Kollegen, um eine Aufgabe zu erledigen.
  • Reifen-Häufig mit körperlicher Aktivität.
  • Verlieren Sie zuvor beherrschte Fähigkeiten, wenn sie sie nicht weiter üben.,
  • Sei nicht in der Lage, eine Fertigkeit zu „verallgemeinern“ oder zu übertragen (benutze dieselbe Fertigkeit in einer anderen Einstellung/Weise) (zB kann leicht zwischen dem Werfen eines großen/schweren Balls zu einem leichten/kleinen Ball wechseln).

Welche anderen Probleme können auftreten, wenn ein Kind grobmotorische Schwierigkeiten hat?

Wenn ein Kind grobmotorische Schwierigkeiten hat, können sie auch Schwierigkeiten haben mit:

  • Zeichnen und Bleistift Fähigkeiten fehlen in einem geschickten Ergebnis.
  • Schreiben und zeichnen, für lange Zeit.
  • Aktivitäten des täglichen Lebens (selbständiges Anziehen, Halten und Verwenden von Besteck).,
  • Haltung beibehalten, während Sie auf dem Boden oder an einem Tisch sitzen.
  • Niedrige Energieniveaus.
  • Scheinen müde oder lethargisch und länger dauern, um Reize um sie herum zu reagieren.
  • Sensorische Verarbeitung (reagiert entsprechend auf die Umgebung).
  • Essen kauen und schlucken.
  • Dribbeln unangemessen.
  • Zeigen schlechte Artikulation von Klängen.
  • Schwierigkeiten bei der Manipulation von kleinen Spielsachen und Utensilien.

Was kann getan werden, um die Grobmotorik zu verbessern?,

  • Verbessern Sie die Aufmerksamkeit auf Aufgaben und Wachsamkeitsstufen, um schnell zu reagieren, wenn sie ihr Gleichgewicht verlieren, und auf Veränderungen in der Umgebung zu reagieren.
  • Iccrease Core strength: Stärken Sie den „Kern“ (nämlich die großen zentralen Muskeln) des Körpers, um eine größere Stabilität des Körpers (insbesondere des Rumpfes) zu gewährleisten.
  • Vereinfachen spezifische körperliche fähigkeiten in ein oder zwei schritt komponenten zu lehren zu einer zeit. Fügen Sie dann nach und nach Komponenten hinzu, bis die Fertigkeit vollständig ausgeführt werden kann (z. B. Überspringen – beginnen Sie mit einem Schritt, dann mit einem Sprung).,
  • erhöhen Sie Allmählich die Dauer und Intensität der Aktivität, um die Ausdauer zu erhöhen.
  • Verbessern Sie die sensorische Verarbeitung, um eine angemessene Aufmerksamkeit und Erregung für alle Aufgaben zu gewährleisten und sicherzustellen, dass der Körper die richtigen Botschaften der Muskeln in Bezug auf ihre Position, ihre Beziehung zueinander, die Geschwindigkeit, mit der sie sich bewegen und wie viel Kraft sie verwenden, empfängt und interpretiert.,
  • Multisensorischer Ansatz (mit so vielen der 7 Sinne), um neue Fähigkeiten zu erlernen, stellt sicher, dass ein Kind die besten Chancen hat, geeignete Strategien zu lernen, um auf eine körperliche Nachfrage oder Herausforderung zu reagieren.
  • Kognitive Planungsstrategien können verwendet werden, um das Kind durch Aufgaben zu sprechen (z. B. „Immer darauf zeigen, wo Sie zielen“).
  • Aufgabenanalyse, um das Chunking von Informationen und die Rückwärtskettung zu unterstützen (dh kleine Teile einer Aufgabe gleichzeitig zu lernen).,
  • Entwickeln Sie die zugrunde liegenden Fähigkeiten, die zur Unterstützung der gesamten körperlichen (grossmotorischen) Fähigkeiten erforderlich sind, wie z. B. die Bereitstellung von Aktivitäten zur Unterstützung:
    • Balance und Koordination
    • Kraft und Ausdauer
    • Aufmerksamkeit und Wachsamkeit (sensorische Verarbeitung)
    • Körperbewusstsein
    • Bewegungsplanung (praxis)

Welche Aktivitäten können zur Verbesserung der grossmotorischen Fähigkeiten beitragen?

  • Hop Scotch zum Hüpfen oder andere Spiele, die das direkte Üben von Aufgaben/Fähigkeiten fördern.
  • Simon Sagt für das Körper-Bewusstsein und die Bewegung der Planung (praxis).,
  • Schubkarre walking rennen für oberkörper festigkeit und haltung oder stamm control.
  • Instabile Oberflächen: Gehen / Klettern über instabile Oberflächen (z. B. große Kissen), da dies viel Kraft erfordert und die allgemeine Körperkraft erhöht.
  • Fangen und Balancieren: Stehen Sie mit einem Fuß auf einem Ball, während Sie einen anderen Ball fangen (fördert das Gleichgewicht beim Fangen und Werfen).
  • Große Bälle: Fangen Sie mit einem großen Ball/Ballon und bewegen Sie sich erst, nachdem die Fertigkeit beherrscht wurde, zu einem kleineren Ball.,
  • Hindernisparcours: viele grobmotorische Fähigkeiten in einer Übung zu kombinieren.
  • Spielplatz klettern und Schaukeln.
  • Schwimmen

Warum sollte ich eine Therapie suchen, wenn ich bei meinem Kind Schwierigkeiten mit der Grobmotorik bemerke?

Therapeutische Intervention um einem Kind mit grobmotorischen Schwierigkeiten zu helfen, ist wichtig:

  • Erhöhen Sie das Vertrauen Ihres Kindes in grobmotorische Aktivitäten (z. B. Spielen auf dem Spielplatz, Laufen, Springen).,
  • Verbessern ihr Selbstwertgefühl (so sind sie nicht geächtet oder zuletzt für Sportmannschaften aufgrund ihrer körperlichen Fähigkeiten Fähigkeiten Herausforderungen gepflückt).
  • Erhöhen Sie die sportlichen Fähigkeiten und das Selbstvertrauen, Sport zu treiben. Die Teilnahme am Sport ermöglicht es einem Kind, sein Leben mit positiven Menschen zu bereichern und starke Freundschaften zu entwickeln.
  • Helfen Sie Ihrem Kind, die Kraft und Ausdauer zu entwickeln, um die körperlichen Bedürfnisse eines ganzen Schultages zu bewältigen.,
  • Geben Sie Ihrem Kind eine starke Stütze, damit es seine Arme und Hände besser für Feinmotorik nutzen kann (z. B. das Manipulieren kleiner Gegenstände wie Bleistifte, Scheren, Schlüssel, Knöpfe und Reißverschlüsse).

Was können Schwierigkeiten mit der Grobmotorik bewirken, wenn sie unbehandelt bleiben?

Wenn Kinder Schwierigkeiten mit der Grobmotorik haben, können sie auch Schwierigkeiten haben mit:

  • Verwaltung eines ganzen Schultages aufgrund schlechter Kraft und Ausdauer.
  • Teilnahme an sportlichen Aktivitäten.,
  • Führen Sie altersgerechte Selbstpflegefähigkeiten unabhängig durch.
  • Schlechtes Selbstwertgefühl, wenn sie erkennen, dass ihre Fähigkeiten nicht ihren Altersgenossen entsprechen.
  • Mobbing, wenn andere sich der Schwierigkeiten eines Kindes bewusster werden.
  • Schlechte Feinmotorik (z. B. Schreiben, Zeichnen und Schneiden) aufgrund schlechter Kernstabilität, was bedeutet, dass sie keine starke Basis haben, um die Verwendung ihrer Arme und Hände zu unterstützen.

Welche Art von Therapie wird bei grobmotorischen Schwierigkeiten empfohlen?,

Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten mit der Grobmotorik hat, wird empfohlen, einen Ergotherapeuten zu konsultieren.

Es kann auch angebracht sein, eine Physiotherapie für Grobmotorik zu konsultieren. Es ist jedoch wichtig anzuerkennen, dass sich in vielen (aber nicht allen) pädiatrischen Fällen die Fähigkeiten der Physiotherapie und Ergotherapie stark überschneiden.