Einführung in AAC

AAC wird von Personen verwendet, die sich teilweise oder die ganze Zeit nicht auf ihre Sprache verlassen können. AAC beinhaltet die vollen Kommunikationsfähigkeiten des Einzelnen und kann alle vorhandenen Sprach-oder Vokalisierungen, Gesten, manuellen Zeichen und unterstützte Kommunikation umfassen. AAC ist wirklich multimodal und ermöglicht es Einzelpersonen, jeden möglichen Kommunikationsmodus zu nutzen. Im Laufe der Zeit kann sich die Verwendung von AAC ändern, wenn auch manchmal sehr langsam, und die heute ausgewählten AAC-Systeme sind möglicherweise nicht die besten Systeme von morgen.,

Nach jüngsten Schätzungen verwenden weit über 2 Millionen Personen, die eine signifikante Beeinträchtigung der expressiven Sprache aufweisen, AAC. AAC-Benutzer haben aufgrund angeborener und/oder erworbener Behinderungen während der gesamten Lebensdauer Schwierigkeiten, über Sprache zu kommunizieren. Diese Zustände umfassen, sind aber nicht beschränkt auf Autismus, Zerebralparese, duale sensorische Beeinträchtigungen, genetische Syndrome, geistige Behinderung, multiple Behinderungen, Hörbehinderung, Krankheit, Schlaganfall und Kopfverletzung.,

Fazit:

Augmentative und alternative Kommunikation (AAC) beschreibt mehrere Kommunikationswege, die die Beeinträchtigungs-und Behinderungsmuster von Personen mit schweren expressiven Kommunikationsstörungen (vorübergehend oder dauerhaft) ergänzen oder kompensieren können.

Waffenlos Gegen Aided Kommunikation

in der Regel, AAC beinhaltet ungestützte und gestützte Formen der Kommunikation., Zu den unterstützten Kommunikationsmodi gehören unausgesprochene natürliche Kommunikationsmittel (einschließlich Gesten und Mimik) sowie manuelle Zeichen und amerikanische Gebärdensprache (ASL). Diese Kommunikationsmodi erfordern häufig eine angemessene Motorsteuerung und Kommunikationspartner, die die beabsichtigte Nachricht interpretieren können. Unterstützt Modi der Kommunikation gehören jene Ansätze, die eine gewisse form von externer Unterstützung, wie eine Kommunikation Platten mit Symbolen (z.B.,, objekte, Bilder, Fotografien, Strichzeichnungen, visuell-grafische Symbole, gedruckte Wörter, traditionelle Orthographie) oder Computer, Handheld-Geräte oder Tablet-Geräte mit Symbolen, die Sprache durch synthetisch erzeugte oder aufgezeichnete natürliche (digitalisierte) Mittel erzeugen.

Für Menschen mit schweren Behinderungen kann es hilfreich sein, sowohl unbegleitete als auch geförderte Kommunikationsmethoden zu fördern (und zu lehren). Einzelpersonen müssen möglicherweise unterrichtet werden, wenn es angebracht ist, verschiedene Kommunikationsmodi zu verwenden., Zum Beispiel kann die Person unterschreiben, wenn sie mit den Eltern zu Hause interagiert, aber sie kann ein bildbasiertes System oder ein Spracherzeugungsgerät (SGD) mit anderen Kommunikationspartnern verwenden. Personen mit sehr komplexen Bedürfnissen und einem begrenzten Kommunikationsrepertoire können lernen, verschiedene Systeme in verschiedenen Kontexten zu verwenden.

Fazit:

AAC kann eine unbegleitete Kommunikation wie Gesichtsausdruck, Körperhaltung, Geste oder Gebärdensprache sowie unterstützte Modi (z. B. Kommunikationsbücher, Tablets) beinhalten., Die geeignete Art oder Weise der Kommunikation wird durch die Bedürfnisse der Person mit Behinderungen und ihrer Kommunikationspartner bestimmt.

Entscheidungsfindung über AAC-Systeme und-Interventionen

Die derzeit akzeptierten Beweise deuten darauf hin, dass es keine spezifischen Voraussetzungen (z. B. Alter, kognitiv, linguistisch, motorisch) für den Einstieg in AAC gibt. Eine Reihe von AAC-Optionen stehen zur Verfügung, um den Interventionsprozess zu beginnen. Idealerweise sollte die Entscheidung über die Einführung von AAC in Absprache mit dem Verbraucher, der Familie und einem Team von Fachleuten getroffen werden., Keine Person sollte jedoch ohne Kommunikation auskommen, und alle Personen sollten Zugang zu Kommunikationssystemen haben, die eine effektive Kommunikation fördern.

AAC sollte auch für Personen in Betracht gezogen werden, die eine Sprache oder Sprache haben, die für unbekannte Zuhörer unverständlich ist. Diese Personen können AAC verwenden, um ihre Kommunikation zu erweitern. Andere Personen können Sprache in Kontexten mit geringer Nachfrage verwenden, wählen jedoch AAC, um ihre Kommunikation in Kontexten mit hoher Nachfrage zu erweitern. Das Vorhandensein von Sprache sollte die Berücksichtigung von AAC als Unterstützung nicht ausschließen.,

Entscheidungen bei der Auswahl von Aided AAC

Die Auswahl eines Aided AAC-Systems erfordert eine sorgfältige Prüfung der aktuellen Fähigkeiten, Stärken und Bedürfnisse einer Person, aber es ist wichtig, das Potenzial der Person nicht einzuschränken., Bewertungsstrategien können dazu führen, dass Folgendes verstanden wird:

  • Optionen für verschiedene Symbole, Systeme und Zugriffsmodi
  • Die Kontexte, in denen das Individuum kommunizieren muss
  • Die Fähigkeiten und Unterstützungen, die den Partnern zur Verfügung stehen
  • Das Profil des Individuums, einschließlich: Sehen, Hören, sensorisch-motorische, Motivation, kognitive, sprachliche, Alphabetisierungsfähigkeiten und aktuelle Kommunikationsmodi

Dynamische Bewertungsprozesse ermöglichen dies während des Lernens.,

Unterm Strich:

Die Auswahl von Aided AAC ist ein kritischer, anspruchsvoller Prozess, bei dem mehrere Faktoren kontinuierlich berücksichtigt werden.

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Quellen

Beukelman, D. & Mirenda, P. (2013). Augmentative und alternative Kommunikation: Unterstützung von Kindern & Erwachsene mit komplexen Kommunikationsbedürfnissen 4.Auflage. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.,

ASHA Praxis Portal ist Augmentative und Alternative Kommunikation-Webseite

ASHAS Informationen für die öffentlichkeit über Augmentative und Alternative Kommunikation (AAC)