El sentido común, como idea general, parece fácil de definir. Pero cuando se trata del momento en que los estudiantes de secundaria y secundaria comienzan la escuela en la mayoría de los lugares de los Estados Unidos, la comunidad educativa lo ha estado haciendo mal, con numerosos estudios difíciles de ignorar, expertos en sueño y Organizaciones Nacionales que correctamente explotan el impacto negativo en los adolescentes para comenzar la clase alrededor de las 7:30 A. M.,
en este tema, la mayoría de las escuelas han estado en la Edad Media, literal y figurativamente. La gran mayoría de los distritos no prestan atención a las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría de retrasar el inicio de la escuela media y secundaria hasta las 8:30 A. M.
para los defensores de una hora de inicio posterior para las escuelas secundarias, fue un breve rayo de esperanza enterarse del progreso reciente de California en el asunto, con legisladores allí aprobando un proyecto de ley que requeriría que todas las escuelas intermedias y secundarias comiencen después de las 8:30 A. M. Desafortunadamente, el gobernador de California, el Dr., Jerry Brown, citando que la decisión debería ser tomada por juntas escolares locales, vetó la legislación a finales del mes pasado.
cuando se considera el impacto negativo de una jornada escolar temprana en adolescentes y preadolescentes, los hechos ya no pueden ignorarse.»
Incluso con la de California revés, el movimiento de empuje de regreso a la escuela está ganando impulso a nivel nacional., Desde Saco, Maine, hasta Seattle, muchos distritos ya han retrasado con éxito los tiempos de inicio de las escuelas secundarias y secundarias, y con resultados en gran medida positivos. Por ejemplo, según el grupo sin fines de lucro Start School Later, las escuelas de Saco han visto una caída del 40 por ciento en la tardanza, una reducción de casi el 50 por ciento en las visitas de los estudiantes a la enfermera, y el personal informa que los estudiantes están más alertas y listos para aprender desde que se mudaron a una hora de inicio posterior en 2016.
Los puntajes también aumentan cuando las escuelas alinean sus horarios con los relojes biológicos de los adolescentes., En 2014, Un estudio de tres años y 9,000 estudiantes de investigadores de la Universidad de Minnesota encontró que los estudiantes cuyas escuelas secundarias cambiaron sus horarios para comenzar a las 8:30 a.m. o más tarde mejoraron su rendimiento en Inglés, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales y exámenes estandarizados.
entonces, si la investigación es clara de que hacer este cambio produce un resultado abrumadoramente positivo, la pregunta candente es: ¿por qué ha tomado tanto tiempo? Y: ¿cuándo seguirán otros distritos?,
las respuestas están enturbiadas por una mezcla de factores, que van desde un cambio en los horarios familiares, posibles ajustes presupuestarios para acomodar más autobuses, desafíos con deportes y actividades después de la escuela, y la perspectiva de que los estudiantes completen sus tareas más tarde por la noche de lo que ya lo hacen. Pero el problema principal, coinciden los expertos que estudian el cambio, es uno de simples inconvenientes. Las escuelas y sus comunidades han estado tan acostumbradas al horario actual que muchas se resisten al cambio. Es mucho más fácil hacer lo que siempre se ha hecho.,
sin embargo, cuando se considera el impacto negativo de una jornada escolar temprana en adolescentes y preadolescentes, los hechos ya no pueden ignorarse. Los niños de trece a 18 años requieren de 8 a 10 horas de sueño al día, según la Academia Americana de Medicina del sueño. Los ritmos circadianos durante la pubertad obligan a los adolescentes a ir a la cama más tarde y a dormir más tarde por la mañana. Cualquiera que haya enseñado en la escuela media y secundaria, o tenga un hijo en este rango de edad, puede dar fe de esto. (Frente en la mesa del comedor durante el desayuno, alguien?) Horas de inicio de la escuela obligando a los adolescentes a despertarse antes de las 6 A. M., claramente no se alinee con las necesidades de sueño de los adolescentes.
de acuerdo con la Academia Americana de pediatras, los adolescentes que no duermen la cantidad necesaria están en riesgo de una serie de problemas físicos graves, como obesidad y diabetes; preocupaciones de seguridad, como conducir somnoliento; problemas relacionados con la salud mental, como aumento de la ansiedad, depresión y disminución de la motivación; y una disminución en el rendimiento escolar, como deterioro cognitivo, problemas con la atención y la memoria, menor rendimiento académico, mala asistencia y mayor tasa de abandono escolar.,
El autor del fallido proyecto de Ley de California, El Senador Estatal Demócrata Anthony J. Portantino, recientemente le dijo al New York Times que obligar a los adolescentes a levantarse tan temprano es «el equivalente biológico de despertarnos a ti o a mí a las 3:30 A.M. imagina cómo te sentirías si, 187 días al año, tuvieras que levantarte a las 3:30 A. M. actuarías como un adolescente.,»
Con tal evidencia convincente, hace que uno se pregunte cómo los niños en las escuelas intermedias y secundarias han sido capaces de funcionar bien en la escuela, al menos durante las primeras horas de la mañana. También recuerda cómo una hora de inicio más temprana podría haber ayudado a millones de estudiantes que no se han desempeñado bien, se enfrentaron a problemas físicos o abandonaron los estudios porque tuvieron que despertarse mucho antes de lo que deberían.
como afirma el autor Daniel H. Pink en su último libro, cuando, este es un problema remediable. «Comienza la materia», escribe. «No siempre podemos controlarlos., Pero este es un ámbito en el que podemos y, por lo tanto, debemos.»
los educadores Veteranos saben que, cada año, las comunidades en todo el país gastan millones en nuevas iniciativas costosas—tecnología, currículo, nuevos edificios, por nombrar algunas—muchas de las cuales tienen un impacto positivo marginal en el aprendizaje de los estudiantes.
si los superintendentes escolares y las juntas de educación examinaran la investigación detrás de los horarios de inicio de la escuela secundaria, es imposible estar en desacuerdo: los horarios obsoletos están fallando a muchos estudiantes. Ya no podemos ser complacientes., A medida que las escuelas buscan una respuesta para aumentar la asistencia, el rendimiento y el compromiso de los estudiantes, hacer un cambio en las horas de inicio para los estudiantes de secundaria es una solución obvia.
Ahora, ¿qué distritos leerán la investigación y tendrán el sentido común—y el coraje-para hacer el cambio?