tres principales tipos de aprendizaje

1) aprendizaje a través de la Asociación div id=»a8682298d5″>

2) aprendizaje a través de consecuencias – condicionamiento operante

3) aprendizaje a través de observación – modelado/aprendizaje observacional

aprendizaje

aprender es un cambio en el comportamiento o en el comportamiento potencial que ocurre como resultado de la experiencia., El aprendizaje ocurre mostrapidamente en un horario de refuerzo continuo. Sin embargo, es bastante fácil de extinguir switching cambiar a Refuerzo variable después de que se haya alcanzado el comportamiento deseado evita la extinción.

CLASSICALCONDITIONING

si un estímulo Neutral (un estímulo que al principio no provoca respuesta) se aparea con un estímulo que ya evoca una respuesta refleja, entonces finalmente el nuevo estímulo por sí mismo evocará una respuesta similar., (UCS,UCR, CS, CR)

· cada emparejamiento del CS con el Ucsfuerza la conexión entre el CS y el CR.

· el tiempo es importante. Por lo general, el condicionamiento más fuerte y más rápido se produce cuando theCS ispresented aproximadamente ½ a un segundo antes de la UC.

· extinción: si el CS se presenta de nuevo en la ausencia del UCS, el enlace CS-CR se debilitará y el CR desaparecerá eventualmente.,

· generalización de estímulos – una vez que se ha producido el condicionamiento, el sujeto puede responder no solo al CS, sino a estimularlo. Por ejemplo, muchos de nuestros gustos y disgustos de nuevas personas y situaciones provienen de la generalización basada en similitudes con experiencias pasadas.

· discriminación de estímulo – opuesto a la generalización de estímulo. La SD es la capacidad de detectar diferencias entre estímulos. Este procedimiento se utiliza a veces para probar la capacidad de los sujetos no verbales para discriminar entre varios estímulos, como el color (soplo de aire / eyeblink).,

OPERANTCONDITIONING

elorganismo opera en su entorno de alguna manera; el comportamiento en el que se involucra es instrumental para lograr algún resultado.

ley del efecto

si una respuesta es seguida por una consecuencia agradable o satisfactoria, esa respuesta se fortalecerá. Si una respuesta es seguida por un estado de cosas desagradable o negativo, será desconcertada.,


DifferencesBetween Operante y ClassicalConditioning

1) Inclassical acondicionado, el condicional comportamiento (CR) se activa bytheparticular estímulo (CS) y por eso se le llama un provocó comportamiento. El comportamiento operante es un comportamiento emitido en el sentido de que ocurre en una situación que contiene muchos estímulos y parece ser iniciado por el organismo. En cierto sentido, el sujeto elige cuándo y cómo responder.,

2) Inclassical conditioning, behavior (CR) se ve afectado por algo que ocurre antes del comportamiento (el emparejamiento CS-UCS). En contraste, la respuesta operante se ve afectada por lo que sucede después del comportamiento, es decir, por sus consecuencias.

PositiveReinforcement

Anystimulus o evento en el que aumenta la probabilidad de la ocurrencia de abehaviorthat sigue.

Shaping

Shaping es el método de aproximaciones sucesivas., La formación refuerza los comportamientos a medida que se acercan más y más al comportamiento deseado.

NegativeReinforcement

NegativeReinforcement es cualquier cosa que aumenta un comportamiento que resulta en thereinforcers de eliminación.

castigo

cualquier consecuencia que disminuya el futuroocurrencia de un comportamiento que lo produce.
Cuando se elimina un estímulo positivo

extinción
Si el estímulo es un reforzador del comportamiento (p. ej.,, el padre ignora al niño / retira la atención cuando el niño actúa para llamar la atención)
costo de respuesta
si el estímulo no es un refuerzo para el comportamiento(por ejemplo, el padre le quita los privilegios de TV al niño cuando el niño actúa para llamar la atención)