hay tantos productos publicitarios que «su bebé puede leer» como educadores que advierten a las personas que se alejen de ellos. A menudo, los padres y maestros de niños pequeños reciben consejos contradictorios. Por un lado, saben que la clave del éxito duradero es enseñar habilidades académicas tan pronto como un niño esté listo para aprender. Pero por otro lado, no saben cuándo es demasiado pronto para inculcar un amor por la lectura.,
si bien es perfectamente normal que un estudiante aprenda a leer y escribir en el kindergarten o incluso en el primer grado, hay algunas habilidades de lectura previa que puede cultivar desde el principio. Mucho antes de que comience la escuela, los niños ya están aprendiendo habilidades como escuchar o reconocer letras que los ayudarán a aprender a leer cuando estén listos. Cuanto antes los padres y educadores puedan ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades, mejor preparados estarán para el logro académico.,
siga leyendo para averiguar cómo y cuándo los niños aprenden habilidades fundamentales de lectura, así como qué habilidades los niños de PreK están listos para estudiar. Luego, descubra consejos sobre cómo enseñar a los niños pequeños habilidades de lectura previa en casa o en el aula.
argumentos en contra de la lectura PreK en Educación Temprana
para encontrar la mejor manera de enseñar lectura a niños pequeños, es importante entender los argumentos en contra de la alfabetización PreK. Según los tradicionalistas, los niños naturalmente aprenden a leer y escribir cuando están listos para hacerlo., Por esa razón, quienes se oponen a la instrucción temprana de lectura sienten que los estudiantes no pueden beneficiarse de los libros hasta el kindergarten o el primer grado, que es la edad promedio en que los niños aprenden a leer. Enseñar estrategias de lectura antes de la escuela primaria, en su opinión, tiene en el mejor de los casos un efecto neutral, ya que sienten que sus hijos no conservarán esas habilidades.
otros oponentes, sin embargo, piensan que enseñar a los estudiantes de PreK a leer tiene un efecto negativo. No solo es contraproducente en su perspectiva, sino que les preocupa que pueda llevar a un diagnóstico erróneo de la discapacidad de aprendizaje., Debido a que los niños pequeños no tienen la capacidad de atención o la motivación para manejar tareas complejas, pueden parecer «lectores lentos» cuando sus cerebros simplemente no están lo suficientemente desarrollados para leer todavía.
estos argumentos, sin embargo, no reconocen lo complejo que es el desarrollo de la lectura. La alfabetización no es tan simple como tomar un libro y aprender a decodificar letras u oraciones desde cero. Incluso en la infancia y la primera infancia, los estudiantes adquieren habilidades que en última instancia contribuyen a una mayor capacidad de lectura más adelante., Si bien es posible que los padres o educadores no enseñen a leer a los niños de Pre-Kindergarten, pueden enseñarles habilidades de pre-lectura que promueven la preparación para el kindergarten.
Además, la investigación sugiere que los niños a menudo no desarrollan fuertes habilidades de lectura a menos que sus padres los familiaricen con los libros en casa. Cuanto más se involucren las familias en la educación temprana de sus estudiantes, más rápido se desarrollará la alfabetización fluida cuando los niños comiencen a leer. Las actividades simples y diarias como leer a niños pequeños o llevarlos a una biblioteca son tan importantes para el desarrollo de la alfabetización a largo plazo como la instrucción formal más adelante.,
¿cuándo aprenden a leer los niños?
Más del 80% de todos los maestros de escuela primaria no están familiarizados con los hitos de lectura, pero reconocer lo que son y cómo enseñarles puede poner a su hijo en una ventaja. La pregunta «¿a qué edad aprenden los niños a leer?»no tiene una respuesta simple ya que cada niño es diferente, pero las habilidades que contribuyen a la alfabetización más adelante comienzan a desarrollarse tan pronto como nace un bebé. A medida que los niños aprenden a comunicarse y se exponen a los libros por primera vez, ya están alcanzando hitos clave del desarrollo infantil para la lectura.,
el cerebro se desarrolla más rápido que en cualquier otro momento desde que nace un niño hasta después de cumplir tres años. Esto es cuando los bebés y niños pequeños adquieren habilidades básicas del lenguaje al desarrollar su vocabulario y comprensión de la gramática. Durante este período, los niños desarrollan estas habilidades tan rápidamente que muchos investigadores consideran que es una de las hazañas cognitivas más impresionantes que realiza el cerebro. Y a la edad de tres años, los niños generalmente dominan los conceptos básicos de su idioma y continúan aprendiendo alrededor de 5,000 palabras nuevas por año.,
las habilidades que los niños aprenden durante estos primeros años y PreK se llaman habilidades metalingüísticas, o la comprensión de su lenguaje a nivel estructural. Sin fuertes habilidades metalingüísticas, los niños no pasarán todas las etapas del desarrollo de la alfabetización que necesitan para tener éxito una vez que comienzan la escuela. El lenguaje Oral y la alfabetización están tan estrechamente conectados que, junto con la familiaridad con los libros, el fortalecimiento de uno afecta positivamente al otro.,
la edad en que los niños comienzan a leer puede depender de una variedad de factores, desde el desarrollo cognitivo hasta las diferencias socioeconómicas. Los niños con TDAH o dislexia, por ejemplo, a menudo tienen más dificultades para aprender a leer que sus compañeros. Los estudiantes de hogares de bajo nivel socioeconómico (SES), en particular, a menudo ingresan a escuelas con rangos de vocabulario más bajos y habilidades de lectura previa. Esto no se debe a ninguna diferencia neurológica, sino porque los estudiantes con SES Bajos a menudo tienen menos recursos disponibles para ellos., Las familias más ricas, por ejemplo, pueden tener más tiempo para leer a sus hijos o llevarlos a eventos de la biblioteca.
«esto no es tanto una brecha de vocabulario o una brecha de logros», dice la Dra. nell Duke, profesora educativa de la Universidad de Michigan, «sino una brecha de oportunidades.»Por esa razón, las escuelas y las comunidades pueden unirse para prevenir las brechas de lectura en las escuelas. Cuanto más exposición tengan los niños con SES Bajos y los estudiantes con habilidades a los libros y las actividades de prealfabetización, mejor Podrán las familias y los educadores disminuir o prevenir los trastornos de lectura.,
habilidades esenciales de lectura previa en el desarrollo de la primera infancia
ahora que comprende cómo y cuándo se desarrolla la lectura, aprender qué habilidades básicas de lectura está listo para aprender un estudiante de PreK puede ayudarlo a crear el mejor currículo para su hijo. La definición de habilidades de pre-lectura es cualquier habilidad que ayude a los niños a aprender a leer una vez que llegan al kindergarten., la capacidad de reconocer y nombrar letras del alfabeto de impresión
una distinción importante en la lista arriba está la diferencia entre conciencia fonológica vs conciencia fonémica., La definición de conciencia fonológica es amplia y puede abarcar cualquier cosa, desde identificar letras, sonidos, sílabas y palabras dentro de una oración. La conciencia fonémica es más específica y se refiere a la capacidad de identificar y manipular sonidos. Idealmente, los niños deben exhibir estas dos habilidades de pre-lectura conectadas para el momento en que ingresen al kindergarten.
cada una de estas habilidades de pre-lectura son bloques de construcción que hacen que aprender a leer sea más simple para los estudiantes jóvenes., Los niños que aprenden el reconocimiento Alfabético a una edad temprana, por ejemplo, a menudo aprenden palabras de vocabulario y aprenden a deletrear correctamente a una edad más temprana. Y enseñar a los niños a escuchar o leer cuentos con habilidades de pensamiento crítico puede prepararlos para tareas más complejas en grados posteriores. «No es que esperemos que los niños lean a los cinco años», explica la profesora de educación, la Dra. nell Duke. «No expect esperamos que estos entendimientos subyacentes sobre la alfabetización se hayan desarrollado en este momento.,»
el factor más importante que determina si los estudiantes aprenden estas habilidades en el kindergarten es si los padres las fomentan. Mientras que los estudiantes pueden aprender algunas habilidades de pre-lectura por su cuenta, otros se desarrollan mejor con la instrucción de los padres o maestros. Alrededor del 20-40% de todos los niños, por ejemplo, no aprenden la conciencia fonémica por sí solos. Al leerle libros a su hijo y hacer actividades de alfabetización juntos, puede alentarlo a sobresalir en el aula una vez que llegue a la escuela primaria.,
beneficios de enseñar habilidades de lectura en programas de PreK
los beneficios de leer en voz alta y enseñar habilidades de pre-lectura comienzan al nacer. Incluso en la infancia, leerle a su bebé puede ayudarlo a desarrollar una asociación positiva hacia la lectura. Cuando los niños son criados con un amor por la lectura, es más probable que disfruten de la lectura por el valor intrínseco y tengan motivación para aprender nuevos temas. Además, leer en voz alta a su estudiante puede mejorar el desarrollo cerebral durante estos primeros años críticos.
Además, estos beneficios se extienden mucho más allá del logro académico., Los estudiantes que aprenden habilidades de pre-lectura antes del kindergarten a menudo tienen un sentido más fuerte de curiosidad y mejores habilidades de escucha. Si bien estas habilidades pueden conducir al éxito del estudiante, también pueden contribuir a un mejor bienestar y calidad de vida general.,
en pocas palabras, los beneficios de enseñar habilidades de pre-lectura antes del kindergarten incluyen mayores:
- Preparación para Kindergarten
- Desarrollo cerebral
- curiosidad
- amor intrínseco a la lectura
- Habilidades de escucha
al menos el 40% de toda la población tiene un problema de lectura lo suficientemente significativo como para inhibir su disfrute. Si estas dificultades no son detectadas por early elementary, es más probable que persistan a lo largo de toda la vida de una persona., Pero los niños que aprenden habilidades de prealfabetización desarrollan habilidades de alfabetización sólidas y sobresalen en sus carreras académicas, especialmente en comparación con los lectores no tempranos. PreK y kindergarten son una «ventana de oportunidad» crítica para cuándo enseñar a los niños a leer, y cualquier instrucción durante este período Puede prevenir problemas más adelante.
Cómo enseñar habilidades de lectura temprana a niños de preescolar
ya sea que usted sea un maestro de preescolar o un padre, puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades esenciales de lectura previa antes de comenzar la escuela primaria., Con las estrategias correctas de pre-lectura, cualquier niño puede estar preparado para el éxito estudiantil a largo plazo.
Use estos cinco consejos para enseñar lectura a los niños para ayudar a su estudiante a aprender conceptos esenciales de una manera apropiada para su desarrollo:
- lleve a su hijo a la biblioteca regularmente para ayudarlo a desarrollar el reconocimiento de impresión. Para fomentar un amor temprano por la lectura, deje que elijan sus propios libros para llevar a casa
- enseñe a los niños de preescolar los nombres de las veintiséis letras y los símbolos impresos., Los estudiantes tienen más probabilidades de tener éxito en la escuela primaria si conocen los nombres de las letras antes del kindergarten
- para fomentar la conciencia fonológica, señale las letras en un libro o en un letrero y pídale a su hijo que le diga qué sonido produce
- Los niños pequeños pueden tener períodos de atención pequeños que dificulten las sesiones de lectura largas. Usted podría, por ejemplo, leer uno o dos libros ilustrados juntos o asistir a un evento de Prek library
- Hacer «preguntas generales» mientras lee en voz alta a los niños para promover las habilidades de pensamiento crítico., Mientras lees un libro de cuentos de hadas, por ejemplo, podrías preguntar: «¿por qué crees que la reina es tan mala con Blancanieves? ¿Qué harías si fueras ella?»
fuentes:
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