ilustración de Kasmira Mohanty

los estándares definen las artes mediáticas como «un medio único de expresión artística que puede amplificar e integrar las cuatro formas de arte tradicionales mediante la incorporación de los avances tecnológicos del mundo contemporáneo con conjuntos de habilidades emergentes disponibles para estudiantes y profesores. Los estudiantes de Media arts cultivan tanto habilidades artísticas como una aptitud tecnológica., El artista de medios utiliza una comprensión fundamental de los medios de comunicación analógicos y digitales para integrar las tecnologías digitales con las formas tradicionales de expresión artística.»

del mismo modo, el National Endowment for the Arts define las artes mediáticas como «todos los géneros y formas que utilizan los medios electrónicos, el cine y la tecnología (analógica y digital; Antigua y nueva) como un medio artístico o un medio para ampliar la apreciación de las artes y la conciencia de cualquier disciplina., Esto incluye proyectos presentados a través de películas, televisión, radio, audio, video, Internet, tecnologías interactivas y móviles, videojuegos, narración inmersiva y multiplataforma, y transmisión por satélite.»

llevar las artes mediáticas al aula es un desafío para los maestros porque muchos de nosotros somos inmigrantes digitales, no nativos. Según Marc Prensky, autor del artículo de 2001 «Nativos Digitales, inmigrantes digitales», un inmigrante digital es alguien que no nació en el mundo digital., Recuerdo teléfonos rotativos, tiras de película, retroproyectores, Pegasus mail, y la primera vez que alguien me mostró un navegador web. Mi primer ordenador fue un clásico de Macintosh (que todavía tengo). Aunque mis compañeros maestros inmigrantes digitales y yo queramos aprender el nuevo lenguaje digital, nunca perderemos por completo nuestro» acento», nuestro pie en el pasado. Sin embargo, nuestros estudiantes de hoy en día son todos hablantes nativos de nuestro ahora prevalente idioma digital y mundo saturado de medios., Prensky sostiene que el mayor problema que enfrenta la educación hoy en día es que » nuestros instructores de DI, que hablan un idioma obsoleto (el de la era pre-digital) están luchando para enseñar a una población que habla un idioma completamente nuevo. Facebook, Instagram y otras formas de tecnología en constante evolución » nuestros estudiantes hoy en día son nativos digitales que representan a los primeros estudiantes en crecer con teléfonos celulares, computadoras, videojuegos, tabletas, cámaras digitales, cámaras web, correo electrónico, Internet, mensajería instantánea, Twitter, Facebook, Instagram y otras formas de tecnología en constante evolución. No hay tiempo en sus vidas que esta tecnología no existiera., Y ni siquiera podemos imaginar qué avances se harán en la tecnología durante la vida de nuestros estudiantes.

Entonces, ¿cómo pueden los maestros que son inmigrantes digitales llegar a los estudiantes que esperan conectividad e instantaneidad en todos los medios? Prensky aconseja a los profesores que acepten que necesitamos aprender a comunicarnos en el idioma de nuestros alumnos nativos digitalmente, adaptando los materiales a su idioma. como profesores de arte, necesitamos aprender todo lo que podamos del nuevo lenguaje digital, aceptar la ayuda de nuestros estudiantes para hacerlo y buscar formas de utilizar la tecnología digital para aprender y crear en el arte de los medios.,

ya sea que usted sea un inmigrante digital o un nativo digital, los artículos en SchoolArts de este mes le darán una gran cantidad de ideas para usar las artes de los medios en su aula.