todas as experiências examinam algum tipo de variável(s). Uma variável não é apenas algo que medimos, mas também algo que podemos manipular e algo que podemos controlar. Para compreender as características das variáveis e como as utilizamos na investigação, este guia divide-se em três secções principais. Em primeiro lugar, ilustramos o papel das variáveis dependentes e independentes. Em segundo lugar, discutimos a diferença entre investigação experimental e não experimental., Finalmente, explicamos como as variáveis podem ser caracterizadas como categóricas ou contínuas.
variáveis dependentes e independentes
uma variável independente, às vezes chamada de uma variável experimental ou predictor, é uma variável que está sendo manipulada em um experimento a fim de observar o efeito de uma variável dependente, às vezes chamada de uma variável resultado.Imagine que um tutor pede a 100 alunos para completar um teste de matemática. O tutor quer saber por que alguns alunos funcionam melhor do que outros., Embora o tutor não saiba a resposta para isso, ela pensa que pode ser por duas razões: (1) alguns alunos passam mais tempo revisando para seu teste; e (2) alguns alunos são naturalmente mais inteligentes do que outros. Como tal, o tutor decide investigar o efeito do tempo de revisão e inteligência no desempenho de teste dos 100 alunos., O dependente e as variáveis independentes para o estudo são:
Variável Dependente: Teste de Interrogação (medido de 0 a 100)
Variáveis Independentes: Revisão de tempo (medido em horas) Inteligência (medido utilizando a pontuação de QI)
A variável dependente é simplesmente que, uma variável que depende de uma variável independente(s). Por exemplo, em nosso caso, a marca de teste que um estudante alcança depende do tempo de revisão e da inteligência., Embora a revisão do tempo e inteligência (as variáveis independentes) pode (ou não pode) fazer uma mudança na marca de teste (a variável dependente), o inverso é implausível; em outras palavras, enquanto o número de horas que o estudante passa a revisão e a superior de um estudante de QI pontuação pode (ou não) de alterar a marca de teste que um aluno consegue, uma alteração em um teste do aluno marcos tem nenhuma influência sobre a possibilidade de um aluno revisa mais ou é mais inteligente (isso simplesmente não faz sentido).,por conseguinte, o objectivo da investigação do tutor é examinar se estas variáveis independentes – tempo de revisão e QI – resultam numa alteração da variável dependente, os resultados dos testes dos alunos. No entanto, também vale a pena notar que, embora este seja o principal objetivo da experiência, o tutor também pode estar interessado em saber se as variáveis independentes – tempo de revisão e QI – também estão conectadas de alguma forma.
na secção sobre investigação experimental e não experimental que se segue, descobrimos um pouco mais sobre a natureza das variáveis independentes e dependentes.