Três Tipos Principais ofLearning
1) Learningthrough associação – ClassicalConditioning
2) Learningthrough consequências – Condicionamento operante
3) Learningthrough observação – Modelagem/Observacionais de Aprendizagem
APRENDIZAGEM
Learningis uma alteração no comportamento ou no potencial de comportamento que ocorre como aresult ofexperience., A aprendizagem ocorre mais rapidamente num programa de reforço contínuo. No entanto, é bastante fácil extinguir … mudar para reforço variável depois de o comportamento desejado ter atingido a extinção dos prevents.
CLASSICALCONDITIONING
Se aneutral estímulo (um estímulo que, à primeira pergunta sem resposta) ispaired com um estímulo que já evoca um reflexo de resposta e, em seguida, eventualmente, thenewstimulus vai, por si só evocar uma resposta semelhante., (UCS, UCR, CS, CR)
· cada emparelhamento do CS com o UCS reforça a ligação entre o CS e o CR.
· O tempo é importante. Normalmente o condicionamento mais forte e mais rápido ocorre quando os TECS são apresentados cerca de ½ a um segundo antes do UC.
· extinção – se o CS for apresentado repeatedly na ausência do UCS, a ligação CS-CR irá enfraquecer e o CR willeventually desfará.,
· generalização do estímulo – uma vez que o condicionamento ocorreu o sujeito pode responder não só ao CS, mas a estímulosimilar a ele. Por exemplo, muitos de nossos gostos e gostos de novas pessoas e situações vêm de generalização baseada em semelhanças com experiências passadas.
· discriminação de estímulo – oposto à estimulação. SD é a capacidade de detectar diferenças entre os estímulos. Este procedimento é por vezes utilizado para testar a capacidade do subjectivonão-verbal de discriminação entre vários estímulos, como a cor (air puff / eyeblink).,
OPERANTCONDITIONING
Theorganism opera em seu ambiente de alguma forma; o comportamento em whichit engagesare fundamental para alcançar algum resultado.
lei de efeito
se a resposta for seguida de uma consequência agradável ou satisfatória, essa resposta será reforçada. Se uma resposta for acompanhada por um estado de coisas desagradável ou negativo, ficará perplexo.,
DifferencesBetween Operant e ClassicalConditioning
1) Inclassical condicionado, condicional comportamento (CR) é acionado bytheparticular estímulo (CS) e por isso é chamado de uma provocou comportamento. Comportamento operante é um comportamento emitido na medida em que ocorre em uma situação que contém muitos estímulos e parece ser iniciado pelo organismo. De certa forma, o sujeito escolhe quando e como responder.,
2) Inclassical condition, behavior (CR) is affected by something thatocurs Before the behavior (the CS-UCS pairing). Ao contrário, a resposta operante é afetada pelo que acontece depois do comportamento –ou seja, pelas suas consequências.
PositiveReinforcement
Anystimulus ou evento que aumenta a probabilidade de ocorrência de abehaviorthat segue.
Shaping
Shaping é o método de aproximações sucessivas., Moldar reforça os comportamentos à medida que se aproximam e se aproximam do comportamento desejado.
NegativeReinforcement
NegativeReinforcement é algo que aumenta um comportamento que resulta em thereinforcers de remoção.
punição
qualquer consequência que diminua a futura ocorrência de um comportamento que o produz.
Quando você Remove um estímulo positivo
Extinção
Se o estímulo é um reforço para o tebehavior (e.g.,, pai ignora criança/retira a atenção whenchild, atua-se para chamar a atenção)
Resposta de Custos
Se o estímulo não é um reforço para o comportamento (por exemplo, pai, mãe, tira a criança da TV privilégios quando childacts até para chamar a atenção)
OPERANTCONDITIONING CONSEQUÊNCIAS