em um esforço para construir a linguagem acadêmica dos alunos, os educadores estão incorporando textos cada vez mais complexos em seus planos de aula. Com os padrões de Preparação para a faculdade e carreira enfatizando a aquisição e uso de palavras e frases acadêmicas gerais e específicas de domínio, os alunos são encorajados a encontrar o Significado de vocabulário desconhecido, escolhendo flexivelmente de uma gama de estratégias., Uma estratégia é o uso de uma variedade de materiais de referência, enquanto outra envolve a aplicação do conhecimento da estrutura de palavras e partes de palavras, tais como hastes, palavras raiz, prefixos e sufixos. Aqui, vamos nos concentrar em ajudar os alunos a desenvolver a capacidade de usar o contexto de uma palavra desconhecida—ou seja, o texto em torno dela—como uma pista para o significado da palavra.

compreensão é um processo ativo que envolve interação proposital entre um leitor e um texto. Leitores estratégicos pensam em palavras em contexto, procurando por significado e frases que enquadram uma palavra desconhecida., Com isso em mente, os alunos são muitas vezes ensinados a seguir uma série de passos quando eles encontram uma palavra ou frase que não sabem:

  • Step 1: reler e ler adiante
    parar e reler as palavras que vêm antes e depois da palavra desconhecida.

  • Step 2: Identify context clues
    Think about the meaning of the words in the text that surround the unknamiliar word.

  • Step 3: decidir sobre um significado
    Use o que você sabe do contexto para fazer um palpite educado sobre o significado da palavra desconhecida.,

  • Passo 4: Verifique que o significado no contexto
    O significado que você decidiu deve fazer sentido na frase e em relação à ideia principal do texto.

mesmo que os seus alunos estejam cientes destes passos e os tenham usado com sucesso no passado, usar pistas de contexto é uma estratégia que melhora com a prática. Tente as atividades aqui para dar aos seus alunos o impulso que eles podem precisar para tirar o máximo proveito de sua exposição à língua acadêmica Rica.

1. Pesquisa de frases

exibe frases relacionadas com espaços em branco para as palavras em falta—mas não desconhecidas., Por exemplo: Raymond era o mais jovem de sua família. Ele tinha duas irmãs e uma. A família está numa casinha. Incentivar os alunos a sugerir palavras que se encaixem em cada Branco, e falar sobre outras palavras na frase que os ajudou a fazer suas sugestões. Fornecer a prática de andaimes com palavras que os alunos podem extrair de seu “banco de palavras” mental constrói confiança e proficiência com a estratégia de procurar pistas no texto circundante.

2. Frases tolas

escrevem frases que contêm uma palavra divertida e inventada no lugar de uma palavra focada., Por exemplo: depois do jantar, eu estava tão moozled das atividades ocupadas do dia que eu adormeci duas horas antes de minha hora de dormir. Acordei com fome na manhã seguinte e o sebberly tomou o pequeno-almoço. Fazer com que os alunos trabalhem em pares para descobrir os significados prováveis das palavras inventadas e, em seguida, substituir as palavras inventadas por uma palavra ou palavras reais. Finalmente, peça aos alunos para explicar como eles usaram o contexto para descobrir os significados das palavras inventadas. Esta atividade, como a anterior, requer que os alunos usem a construção da frase para determinar o significado da palavra., Criar palavras inventadas que imitam tempos verbais (-ed) ou partes da fala (- ly) reforça o valor de usar mais de uma estratégia (pistas de contexto e morfologia) para determinar o significado da palavra. Como um Bônus, esta atividade também pode ser usada para internalizar Termos de vocabulário recém-aprendidos!

3. Cartografa!

trabalha com os alunos para criar um gráfico de Âncora de pistas de contexto. Listar e descrever cinco tipos comuns de pistas (definição direta, definição após uma vírgula, Antônio, sinônimo e exemplo) com um exemplo de cada., Então, os alunos sugerem significados para as palavras sublinhadas nos exemplos. Discuta como eles determinaram o significado e que pistas encontraram no contexto. O processo de criação do Gráfico âncora ajuda os alunos a solidificar a sua compreensão de cada tipo de pista de contexto. Além disso, o gráfico em si pode ser usado como referência antes de pedir ajuda a um professor.

4. A prática do parceiro

Divide os alunos em pares ou trios., Eles que leiam passagens de textos informativos juntos, gravando quaisquer palavras desafiadoras e aplicando colaborativamente os quatro passos de Uso do contexto. Quando os alunos terminarem, peça-lhes para compartilhar as palavras que encontraram e fornecer exemplos de como eles usaram o contexto de forma eficaz. Este tipo de colaboração entre pares é uma maneira divertida de incorporar falar e ouvir no processo baseado em texto de procurar e usar pistas de contexto para determinar o significado.

5. Swap de estratégia

apresenta outras estratégias que os leitores usam ao encontrar uma nova palavra., Explique que, além do contexto, os leitores podem pensar sobre as partes de uma palavra (prefixo, palavra raiz/base, sufixo) e usar recursos—como um dicionário ou thesaurus—para determinar o significado da palavra. Apresentar exemplos em que o contexto não funciona de forma eficaz e fazer com que os estudantes apliquem estes outros métodos. Ao encorajar o pensamento flexível e a persistência, Você está ajudando seus alunos a desenvolver hábitos mentais que irão beneficiá-los além das paredes da sala de aula., A exposição ao vocabulário em contexto é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da alfabetização, mas capacitar os alunos para descobrir o Significado de palavras desconhecidas usando pistas de contexto é apenas um elemento da instrução do vocabulário., Os alunos “próprias” palavras que eles podem:

  • Ler ou ouvir em vários e repetidos rico em contextos

  • Definir e determinar, em relação a outras palavras

  • Ligue para informações de conhecimento ou experiência pessoal

  • Usar e manipular na linguagem expressiva atividades

Cada vez que você dá a seus alunos uma oportunidade para identificar e determinar o significado de palavras desconhecidas em contexto, você reforça o valor da leitura como um portal para um mundo de conhecimento., Mesmo que os alunos às vezes errem o alvo na atribuição de significado da palavra, eles estão aumentando sua consciência e interesse em palavras e seus significados. Como se cria uma sala de aula rica em vocabulário? Compartilhe suas dicas e celebre os sucessos de seus alunos nos comentários abaixo!