quais são as competências motoras brutas?as competências motoras brutas (físicas) são aquelas que requerem movimento do corpo inteiro e que envolvem os grandes músculos (estabilizadores do núcleo) do corpo para desempenhar funções diárias, tais como estar de pé, andar, correr e sentar-se na vertical. Ele também inclui habilidades de coordenação olho-mão, tais como habilidades de bola (arremessar, pegar, chutar).porque é que as capacidades motoras brutas são importantes?,as capacidades motoras brutas são importantes para permitir que as crianças desempenhem funções diárias, tais como andar, correr, saltar, bem como capacidades de recreio (por exemplo, escalada) e de desporto (por exemplo, apanhar, atirar e bater numa bola com um taco). Estes são cruciais para as habilidades diárias de auto-cuidado como vestir (onde você precisa ser capaz de ficar em uma perna para colocar a sua perna em uma perna de calças sem cair).as capacidades motoras brutas também têm influência noutras funções diárias., Por exemplo, a capacidade da criança de manter a postura de cima da mesa (suporte superior do corpo) afetará a sua capacidade de participar em habilidades motoras finas (por exemplo, escrita, desenho e corte) e sentar-se na vertical para atender à instrução de classe, o que, em seguida, tem impacto na sua aprendizagem acadêmica. Habilidades motoras grosseiras impacto em sua resistência para lidar com um dia inteiro de escola (sentado em uma mesa, movendo-se entre salas de aula, Carregando seu saco de escola pesado).
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quais são os blocos de construção necessários para desenvolver habilidades motoras grosseiras?,força Muscular: a capacidade de exercer força contra a resistência.resistência Muscular: a capacidade de um músculo ou grupo de músculos exercer força repetidamente contra a resistência.planeamento Motor (muscular): a capacidade de mover o corpo com sequenciação e timing adequados para realizar movimentos corporais com controlo refinado.Aprendizagem Motora: uma mudança no comportamento motor (muscular) resultante da prática ou da experiência passada.controlo Postural: a capacidade de estabilizar o tronco e o pescoço para permitir a coordenação dos outros membros.,processamento sensorial: registo preciso, interpretação e resposta à estimulação sensorial no ambiente e no próprio corpo.consciência corporal: conhecer as partes do corpo e compreender o movimento do corpo no espaço em relação a outros membros e objectos.

  • equilíbrio: a capacidade de manter a posição seja estática, dinâmica (em movimento) ou rotacional.coordenação: capacidade de integrar movimentos múltiplos em movimentos eficientes.,

  • cruzando a linha média: a capacidade de cruzar a linha imaginária que vai do nariz da criança à pélvis que divide o corpo em lados esquerdo e direito.propriocepção: esta é a informação que o cérebro recebe dos nossos músculos e articulações para nos tornar conscientes da posição do corpo e do movimento do corpo.tónus muscular: tensão muscular em repouso de um músculo, que é a contração parcial contínua e passiva dos músculos.como pode saber se o meu filho tem problemas com as suas capacidades motoras?,

    Se uma criança tiver dificuldades com as suas capacidades motoras brutas, pode:

    • estar atrasada no cumprimento das metas de desenvolvimento (ou seja, sentar, rastejar, andar, correr e saltar).
    • Move-se rígido e carece de movimento do corpo fluido ou, alternativamente, parece estranho e parece desajeitado.evitar a actividade física.
    • participa na actividade física por apenas curtos períodos (tem pouca resistência).
    • Não pode manter uma postura vertical quando sentado num tapete ou em cima de uma mesa.
    • ser incapaz de executar as mesmas habilidades que seus pares (por exemplo, pegar, chutar, saltar e saltar).,
    • parece menos hábil do que seus pares em esportes.ser incapaz de seguir instruções múltiplas para completar uma tarefa física (por exemplo, curso de obstáculos).
    • ser incapaz de planear e sequenciar corretamente eventos ou passos em um processo (por exemplo, passo à frente antes de lançar).não consegue efectuar movimentos com segurança (por exemplo, escalada).
    • precisa colocar em mais esforço do que seus pares para completar uma tarefa.pneu frequentemente com atividade física.perder habilidade previamente dominada se não continuar a praticá-los.,
    • ser incapaz de “generalizar” ou transferir uma habilidade (usar a mesma habilidade em um cenário/caminho diferente) (por exemplo, pode facilmente mudar entre atirar uma bola grande/pesada para uma bola leve/pequena).que outros problemas podem ocorrer quando uma criança tem grandes dificuldades motoras?se uma criança tem dificuldades motoras graves, também pode ter dificuldades com: desenho e habilidades de lápis sem resultados hábeis.escrita e desenho por longos períodos de tempo.actividades da vida diária (vestir de forma independente, manter e utilizar talheres).,manter a postura sentada no chão ou numa mesa.níveis de energia baixos.parece cansado ou letárgico e leva mais tempo a responder a estímulos à sua volta.processamento sensorial (respondendo adequadamente ao ambiente).mastigar e engolir Alimentos.driblar inapropriadamente.
    • demonstra má articulação dos sons.dificuldades com a manipulação de pequenos brinquedos e utensílios.o que pode ser feito para melhorar as capacidades motoras?,
      • melhore a atenção aos níveis de tarefa e alerta em prontidão para responder rapidamente quando eles perdem seu equilíbrio e para responder às mudanças no ambiente ao seu redor.força do núcleo da Iccrease: fortalecer o “núcleo” (ou seja, os grandes músculos centrais) do corpo para proporcionar maior estabilidade ao corpo (especialmente tronco).simplifica as competências físicas específicas em componentes de um ou dois passos para ensinar de cada vez. Em seguida, juntar gradualmente componentes até que a habilidade é capaz de ser realizada em sua totalidade (por exemplo, saltando – começar com um passo, em seguida, um hop).,
      • aumenta gradualmente a duração e a intensidade da actividade para aumentar a resistência.melhorar o processamento sensorial para garantir a atenção e a excitação adequadas para tentar as tarefas, bem como assegurar que o corpo está recebendo e interpretando as mensagens corretas dos músculos em termos de sua posição, sua relação um com o outro, a velocidade a que eles se movem e quanta força eles estão usando.,a abordagem multi-sensorial (utilizando tantos dos 7 sentidos) para aprender novas competências garantirá que a criança tenha a melhor oportunidade de aprender estratégias adequadas para responder a uma procura física ou a um desafio.as estratégias de planeamento cognitivo podem ser usadas para falar com a criança através de tarefas (por exemplo, “apontar sempre para onde quer chegar”).análise de tarefas para ajudar a chunking de informação e encadeamento de trás para a frente (ou seja, aprender pequenas partes de uma tarefa de cada vez).,
      • Desenvolver subjacente habilidades necessárias para apoiar todo o corpo (gross motor) de competências, tais como a prestação de atividades de suporte:
        • o equilíbrio e a coordenação
        • a força e a resistência
        • atenção e estado de alerta (sensorial de processamento)
        • conhecimento do corpo
        • movimento planejamento (praxis)

      quais as actividades Que podem ajudar a melhorar suas habilidades motoras?Hop Scotch para hopping, ou outros jogos que incentivam a tarefa direta/prática de habilidade.Simon diz para conscientização do corpo e planejamento do movimento (praxis).,Corrida de carrinho de mão para a força da parte superior do corpo e controlo postural ou do tronco.superfícies instáveis: caminhar / escalar sobre superfícies instáveis (por exemplo, almofadas grandes), uma vez que requer muito esforço e aumenta a força corporal total.captura e equilíbrio: estar de pé com um pé numa bola enquanto apanha outra bola (encoraja o equilíbrio enquanto pratica a captura e o lançamento).bolas grandes: comece a pegar com uma bola grande / balão e só depois da habilidade ser dominada, mova-se para uma bola de tamanho menor.,cursos de obstáculos: combinar várias aptidões motoras brutas numa única prática.escalada e baloiços no Recreio.Por Que devo procurar terapia se eu notar dificuldades com habilidades motoras grossas em meu filho?a intervenção terapêutica para ajudar uma criança com dificuldades motoras graves é importante para aumentar a confiança do seu filho nas actividades motoras brutas (por exemplo, brincar no recreio, correr, saltar).,aumenta a sua auto-estima (para que não sejam ostracizados ou escolhidos em último lugar para as equipas desportivas devido aos seus desafios de habilidade física).aumentar a capacidade desportiva e a confiança no desporto. A participação no Desporto permite a uma criança enriquecer as suas vidas com pessoas positivas e desenvolver amizades fortes.Ajude o seu filho a desenvolver força e resistência para gerir as necessidades físicas de um dia escolar completo.,forneça ao seu filho uma forte base de apoio para que ele possa usar melhor os braços e as mãos para habilidades motoras (como manipular objetos pequenos, como lápis, tesouras, chaves, botões e fechos).se não for tratada, o que podem provocar dificuldades com as capacidades motoras brutas?

      quando as crianças têm dificuldades com as habilidades motoras brutas, elas também podem ter dificuldades com:

      • gerindo um dia escolar completo devido à pouca força e resistência.participação em actividades desportivas.,desenvolver, de forma independente, competências de auto-assistência adequadas à idade.baixa auto-estima quando se apercebem que as suas competências não correspondem aos seus pares.intimidação quando outros se tornam mais conscientes das dificuldades de uma criança.falta de capacidade motora (por exemplo, escrita, desenho e corte) devido à fraca estabilidade do núcleo, o que significa que não têm uma base forte para suportar o uso dos seus braços e mãos.que tipo de terapia é recomendada para dificuldades motoras?,se o seu filho tiver dificuldades motoras graves, recomenda-se que consulte um terapeuta ocupacional.também pode ser apropriado consultar uma fisioterapia para habilidades motoras brutas. No entanto, é importante reconhecer que, em muitos casos (mas não em todos) pediátricos, há uma grande sobreposição nas competências abordadas pela fisioterapia e pela Terapia Ocupacional.