como instructores de enfermería, debemos dotar a nuestros estudiantes con las competencias necesarias para enfrentar los desafíos de la salud del siglo 21. En todo el mundo, los principales educadores de enfermería están de acuerdo en que la comprensión de la anatomía y la fisiología (a&P) es fundamental para garantizar una buena práctica de enfermería.1,2 sin embargo, está bien documentado que los estudiantes de enfermería tienen dificultades con un&P porque les resulta arduo memorizar un gran número de Terminología Anatómica.,1 a lo largo de los años, como anatomía de Gray (El libro más extenso y detallado sobre anatomía) creció a más de 1.500 páginas, los educadores han tratado de encontrar diferentes estrategias y aplicar nuevas tecnologías para facilitar la enseñanza de la anatomía.3,4 tanto los estudiantes como los educadores han logrado abreviar las estructuras anatómicas en mnemónica, que son sistemas utilizados para facilitar la retención fácil y efectiva de la información.5
como estudiantes anteriores, la mnemónica nos ayudó enormemente a retener términos anatómicos y recordarlos más fácilmente en un momento posterior., La mnemotecnia es una gran estrategia de enseñanza que ha demostrado aumentar la memorización de la anatomía humana.6 en educación en enfermería, Un estudio previo ha demostrado la efectividad de la mnemónica para facilitar la memorización de un curso de» introducción a la enfermería».7 Koksal y otros utiliza mnemotécnica para ayudar a los estudiantes a recordar conocimientos básicos sobre el sistema de salud.7 los resultados mostraron que los estudiantes de enfermería que estudiaron con mnemónica tuvieron mejor desempeño en una prueba de retención que el grupo control que no empleó la técnica mencionada., A través de la mnemotecnia, se crean asociaciones entre información nueva y desconocida y información antigua que ya se ha dominado.8 al actuar sobre la memoria de trabajo, estos mnemónicos reducen la carga cognitiva introducida y mejoran el logro y la codificación de Nueva información. Los mnemotécnicos usan palabras familiares para formar una señal que se puede codificar mejor en la memoria. Mediante el uso de estas señales familiares, la carga se minimiza al tiempo que permite una mejora de la memoria a largo plazo.,9
diferentes formas de estrategias mnemotécnicas como acrónimos y acrósticos han hecho que sea más fácil recordar información nueva al hacerla más familiar y significativa.10 acrónimos son palabras en las que cada letra representa una pieza de información para ser recordada. Por ejemplo, «RICE «es un acrónimo que se usa para un tratamiento de esguince de tobillo donde» R «significa descanso,» I «para hielo,» C «para compresión y» E » para elevación.9 Por otro lado, un acróstico es una frase donde la primera letra de cada palabra juega el papel de una señal para que la información se recordó., Larson utilizó un acróstico anatómico para memorizar los huesos de la órbita:» muchas cebras amistosas disfrutan de días de campo de verano perezosos», donde el acróstico representa los huesos maxilar, frontal, cigomático, etmoide, lagrimal, esfenoide y Palatino, respectivamente.11 Otros acrósticos se han utilizado para recordar las ramas del nervio facial. Por ejemplo, la frase «To Zanzibar by motor car» ayudó a los estudiantes a recordar correctamente el orden de los nervios como temporal, cigomático, bucal, mandibular y cervical.,9 una gran cantidad de ejemplos mnemotécnicos están fácilmente disponibles con una búsqueda rápida en internet. Sin embargo, todos estos mnemotécnicos están en inglés y a veces contienen palabras complicadas que aumentan la dificultad para los estudiantes de inglés no nativos.
los estudiantes de pregrado en Enfermería necesitan conocer el sistema esquelético. De hecho, uno de los primeros sistemas que se enseña en la Universidad Sultan Qaboos en un&P es el sistema esquelético., Aprender los nombres de los huesos del cuerpo humano es particularmente importante ya que los estudiantes necesitan esta información para poder encontrar estos puntos de referencia al evaluar a los pacientes. Los estudiantes deben memorizar los 206 huesos del cuerpo humano, una tarea que a menudo ha perturbado a los estudiantes de enfermería.
tradicionalmente, los nombres de los huesos del cuerpo humano se enseñan a los estudiantes mediante conferencias didácticas. Enseñar estos nombres puede ser un desafío para muchos educadores. Considere los huesos del carpo y del tarso, los estudiantes necesitan aprender los nombres de los ocho huesos del carpo y los siete huesos del tarso en orden., Estos huesos cortos pueden ser difíciles de distinguir entre sí debido a sus similitudes en tamaño y forma.12 el uso de conferencias didácticas para enseñar los nombres de estos huesos a menudo no logra involucrar a los estudiantes y, en consecuencia, muchos estudiantes se sienten abrumados. Por lo tanto, el uso de la mnemónica puede proporcionar una forma mejor y más atractiva de aprendizaje.