informatieverwerking
de informatieverwerkingstheorie is gebaseerd op het idee dat mensen de informatie die ze ontvangen actief van hun zintuigen verwerken, zoals een computer dat doet. Leren is wat er gebeurt als onze hersenen informatie ontvangen, opnemen, vormen en opslaan.,hort termijn-of werkgeheugen; en dan vergeten zijn of overgebracht naar het lange termijn geheugen, zoals:
- semantische herinneringen (concepten en algemene informatie)
- procedurele herinneringen (processen)
- afbeeldingen
Voor het leren voordoen, is het van essentieel belang dat informatie wordt overgedragen van het korte termijn geheugen naar het lange termijn geheugen, want als wij hebben meer dan zeven stukken van de informatie in ons korte termijn geheugen in een keer, krijgen we een overbelasting (aangeduid als cognitieve overbelasting).,
dus hoe voorkomen we cognitieve overbelasting bij studenten? Als leraren prioriteit geven aan de informatie die ze studenten geven, helpen ze studenten om onze kritische elementen van de informatie te werken.
zorg ervoor dat je de aandacht van de leerlingen hebt, en help studenten om verbanden te leggen tussen nieuw materiaal en wat ze al weten. (Afbeelding naar rechts aangepast van cognitieve benadering tot leren.,)
inclusief lestijd voor herhaling en overzicht van informatie, presenteer materiaal op een zeer duidelijke manier, en focus op de Betekenis van informatie.
download document dat leerlingen helpt bij het onthouden: Tips uit de cognitieve wetenschap