Inleiding tot AAC

AAC wordt gebruikt door mensen die, soms Of altijd, niet kunnen vertrouwen op hun spraak. AAC bevat de volledige communicatiemogelijkheden van het individu en kan bestaande spraak of vocalisaties, gebaren, handmatige tekens en ondersteunde communicatie omvatten. AAC is echt multimodaal, waardoor individuen om elke modus mogelijk te gebruiken om te communiceren. Na verloop van tijd kan het gebruik van AAC veranderen, zij het soms heel langzaam, en de AAC-systemen die vandaag zijn gekozen, zijn morgen misschien niet de beste systemen.,

volgens recente schattingen gebruiken ruim 2 miljoen personen met een significante expressieve taalstoornis AAC. AAC-gebruikers ondervinden problemen met communiceren via spraak als gevolg van aangeboren en / of verworven handicaps die zich voordoen tijdens de levensduur. Deze voorwaarden omvatten maar zijn niet beperkt tot autisme, hersenverlamming, duale zintuiglijke stoornissen, genetische syndromen, intellectuele handicap, meervoudige handicaps, gehoorstoornis, ziekte, beroerte, en hoofdletsel.,

Bottom Line:

Augmentatieve en alternatieve communicatie (AAC) beschrijft meerdere manieren om te communiceren die (tijdelijk of permanent) een aanvulling of compensatie kunnen vormen voor de patronen van stoornissen en handicaps van personen met ernstige expressieve communicatiestoornissen.

niet-Ondersteunde Communicatie

normaal gesproken omvat AAC ook niet-ondersteunde en ondersteunde communicatiemiddelen., Communicatiemiddelen zonder hulp zijn niet-gesproken middelen van natuurlijke communicatie (met inbegrip van gebaren en gezichtsuitdrukkingen) evenals handmatige tekens en American Sign Language (ASL). Deze communicatiemiddelen vereisen vaak adequate motorbesturing en communicatiepartners die de bedoelde boodschap kunnen interpreteren. Ondersteunde vormen van communicatie omvatten die benaderingen die enige vorm van externe ondersteuning vereisen, zoals een communicatieborden met symbolen (bijv., voorwerpen, afbeeldingen, foto ‘ s, lijntekeningen, visueel-grafische symbolen, gedrukte woorden, traditionele spelling) of computers, draagbare apparaten of tabletapparaten met symbolen die spraak genereren door middel van synthetisch geproduceerde of opgenomen natuurlijke (gedigitaliseerde) middelen.

voor personen met een ernstige handicap kan het nuttig zijn om zowel de niet-ondersteunde als de ondersteunde communicatiemiddelen aan te moedigen (en te onderwijzen). Het kan nodig zijn dat mensen worden onderwezen wanneer het passend is om verschillende vormen van communicatie te gebruiken., Bijvoorbeeld, de persoon kan ondertekenen wanneer interactie met de ouders thuis, maar kan gebruik maken van een foto-gebaseerde systeem of spraak genereren apparaat (SGD) met andere communicatiepartners. Individuen met zeer complexe behoeften en een beperkt communicatie-repertoire kunnen leren om verschillende systemen in verschillende contexten te gebruiken.

Bottom Line:

AAC kan betrekking hebben op communicatie zonder hulp, zoals gezichtsuitdrukking, lichaamshouding, gebarentaal, en ondersteunde modi (bijvoorbeeld communicatieboeken, tablets)., De juiste wijze of Wijzen van communicatie worden bepaald door de behoeften van de persoon met een handicap en zijn communicatiepartners.

besluitvorming over AAC-systemen en-interventies

de momenteel aanvaarde gegevens wijzen erop dat er geen specifieke vereisten zijn (bijv. leeftijd, cognitief, taalkundig, motorisch) om met AAC te beginnen. Een aantal AAC-opties zijn beschikbaar om het interventieproces te starten. Idealiter moet de beslissing om AAC in te voeren worden genomen in overleg met de consument, familie en een team van professionals., Geen enkel individu zou echter zonder communicatie moeten gaan, en alle individuen zouden toegang moeten hebben tot AAC-systemen die effectieve communicatie bevorderen.

AAC moet ook worden overwogen voor personen met een spraak of spraak die onbegrijpelijk is voor onbekende luisteraars. Deze personen kunnen AAC gebruiken om hun communicatie te vergroten. Andere personen kunnen spraak gebruiken in een context met een lage vraag, maar kiezen ervoor om AAC te gebruiken om hun communicatie in een context met een hoge vraag te vergroten. De aanwezigheid van spraak mag de overweging van AAC als ondersteuning niet uitsluiten.,

beslissingen bij het kiezen van een ondersteund AAC

het kiezen van een ondersteund AAC-systeem vereist een zorgvuldige afweging van de huidige vaardigheden, sterke punten en behoeften van een individu, maar het is belangrijk om het potentieel van het individu niet te beperken., Beoordelingsstrategieën kunnen leiden tot inzicht in:

  • opties voor verschillende symbolen, systemen en toegangsmodi
  • de contexten waarin het individu moet communiceren
  • de vaardigheden en ondersteuning die beschikbaar zijn voor partners
  • het profiel van het individu, waaronder: visie, gehoor, sensorische motoriek, motivatie, cognitieve, linguïstische, alfabetiseringsvaardigheden en huidige communicatiemodi

dynamische beoordelingsprocessen maken dit mogelijk terwijl individuen aan het leren zijn.,

Bottom Line:

het kiezen van ondersteunde AAC is een kritisch, onderscheidend proces waarbij voortdurend rekening wordt gehouden met meerdere factoren.

terugkeer naar de lijst van onderwerpen van het Nationaal Gemengd Comité voor de communicatiebehoeften van personen met een ernstige handicap (NJC).

Resources

Beukelman, D. & Mirenda, P. (2013). Augmentatieve en alternatieve communicatie: ondersteuning van kinderen & volwassenen met complexe communicatiebehoeften 4e editie. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.,

ASHA Practice Portal ’s Augmentative and Alternative Communication webpage

ASHA’ s information for the public about Augmentative and Alternative Communication (AAC)