으로 많은 15%어린이의 디스플레 oppositional 도전적 장애(ODD),패턴을 반대의,도전,그리고 분노에서는 기관이다.,

사람들은 이상한 위험이 높은 얼굴의 정신적 건강을 진단하고,특히 사람들에 영향을 주는 행동을 포함한다.

  • 행동 장애
  • 주의력 결핍 과잉 행동(ADHD)
  • 반사회적 성격

홀수의 위험을 증가시키는 약물 남용,법적 어려움,관계 문제,직장 문제 모두에서 청소년 및 성인. 그것을 중단 시킬 수 있는 교실,만성원의 가족 스트레스,그리고 떠날 사람들 진단된 이상한 느낌이 당황하고 좌절하고 화가입니다.

ODD 는 치료할 수 있습니다., 프롬프트 홀수 치료는 크게 나중에 심리적,사회적 문제의 위험을 줄일 수 있습니다. 오른쪽 치료 전문가는 사람을 도울 수 있는 이상한 제어,자신의 충동을 이해하는 자신의 감정을 육성과 생산적이고 보람있는 관계입니다. 홀수 전문 치료사를 검색하십시오.

  • ODD 진단
  • 홀의 전략
  • ODD 약
  • 치료에 대한 이상한
  • 경우의 예를 치료에 대한 이상한

ODD 진단

적절한 이상한 치료에 따라 다릅니다 정확한 진단을 내릴 수 있습니다. 홀수는 표면적으로 다른 여러 조건과 유사 할 수 있습니다., ADHD 를 가진 사람들과 마찬가지로 이상한 사람들은 충동 조절에 어려움을 겪습니다. 홀수는 행동 장애와 동일한 행동 어려움의 일부를 특징으로합니다. 약물 남용과 같은 홀수의 2 차 증상은 근본적인 상태를 가릴 수 있습니다.의사 나 정신 건강 전문가가 이상한 진단을 내릴 수 있습니다. 최고의 사람이 누구를 추구하는 진단하는 누군가에서 경험하는 진단 및 치료의 유년기 정신 건강 및 행동 문제입니다. ODD 의 전문가는 ODD 의 증상을 다른 조건의 증상과 구별하기 위해 더 잘 갖추어져 있습니다.,정확한 진단을 위해 임상의가 사용하는 진단 기준에 대해 문의하십시오. 증거 기반 진단은 객관적인 기준에 의존합니다. 에 따라 DSM-5,사람을 표시해야에서는 적어도 네 가지의 다음 증상을 위해 여섯 개월 이상 자격을 진단한다.

  1. 자의 성질이 있습니다.리>자주 분개하거나 화가.
  2. 쉽게 짜증나거나 지나치게 민감합니다.
  3. 자주 부모 또는 고용주와 같은 권한 수치와 주장.
  4. 는 권한 수치의 합리적인 요청을 준수하기를 거부하거나 규칙을 자주 무시합니다.,
  5. 의도적으로 다른 사람들을 자극하거나 귀찮게합니다.
  6. 는 행동에 대한 책임을지는 데 어려움을 겪고 자신의 실수로 다른 사람들을 비난합니다.
  7. 는 지난 6 개월 동안 적어도 두 번 짓궂은 짓을하거나 복수하는 일을했습니다.

위의 각 행동은 발달 적으로 전형적이거나 맥락에서 이해할 수있는 것을 넘어서야합니다. 예를 들어,부모 또는 다른 권위 수치를 불신하는 아동 학대 생존자는 자신의 상황에 반응 할 가능성이 있습니다., 마찬가지로,유아람은 자주 또는 화가하는 경향이 울화 테스트하고 제한하는 방법에 있는 가능성이 발달 정상입니다.

ODD 전략

부모는 ODD 를 가진 아이들이 상태를 관리 할 수 있도록 많은 것을 할 수 있습니다. 잠재적으로 효과적인 전략은 다음과 같습니다:

  • 아이들에게 창조적 인 문제 해결을 적극적으로 가르칩니다. 친구 나 가족과의 갈등에 대해 이야기하고 응답을위한 옵션의 무게를 재도록 격려하십시오. 잠재적 인 전략 목록을 생성하면 아이들이 분노 나 침략으로 대응할 필요가 없다는 것을 알 수 있습니다.,
  • 모델링 효과적인 의사 소통 및 창조적 인 문제 해결. 부모가 갈등을 효과적으로 해결하는 것을 보는 어린이는 갈등이 해로울 필요가 없다는 것을 배웁니다.
  • 일관된 증거 기반 규율을 사용합니다. 혼란스러운 가족 환경,규칙의 일관성없는 집행 및 지나치게 가혹한 규율은 홀수를 악화시킬 수 있습니다.
  • 외상으로부터 어린이 보호. 학대와 폭력에 노출 된 어린이는 이상하게 발전 할 가능성이 더 큽니다.

홀수를 가진 사람들은 다음과 같이 증상을 관리 할 수 있습니다.

  • 사회적 기술 향상., 홀수는 사회적 기술을 손상시켜 사람들이 공감하고 효과적으로 문제를 해결하는 것을 어렵게 만들 수 있습니다. 사회 기술 훈련이 도움이 될 수 있습니다.
  • 스트레스가 많은 상황에 반응하는 긍정적 인 방법을 연습합니다.
  • 의사 소통 기술 작업. 반항이나 침략에 대한 좌절에 대응하면 상황이 확대 될 수 있습니다. 공감과 의사 소통을하면 긴장을 풀 수 있습니다.리>자신의 감정,생각,감정 사이의 연결을 이해. 인지 행동 치료(CBT)에서 가르치는 것과 같은인지 행동 기술은 특히 도움이 될 수 있습니다.,

ODD 약물

연구는 ODD 를 치료하기 위해 약물 단독의 사용을 지원하지 않습니다. 대신에,이상으로 처리되어야 하는 복잡한 감정과 행동에 도전이 필요한 치료에 변화는 사람의 환경과 지원을 개발하는 더 나은 사회적 능력입니다.

ODD 의 치료를 위해 특별히 승인 된 약물은 없습니다. 그러나 일부 약물은 특히 그 약물이 치료와 함께 사용될 때 이상한 증상을 완화시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어 항우울제는 이상한 일부 어린이가 자신의 감정을 더 잘 관리하는 데 도움이 될 수 있습니다.,

ODD 를 가진 아이들은 종종 ADHD 로 진단됩니다. Adderall 및 Ritalin 과 같은 각성제 약물은 ADHD 에 도움이 될 수 있습니다. ADHD 를 앓고있는 일부 어린이들도 항우울제를 복용합니다.

ODD 의 치료를 전문으로하는 의사는 가족이 약물 치료,치료 및 기타 중재의 올바른 조합을 결정하도록 도울 수 있습니다.

ODD

반항적 인 행동은 가정에서 좌절하고 학교에서 잠재적으로 파괴적 일 수 있습니다., 그것은 정학이나 퇴학으로 이어질 수 있으며,아동의 사회적 관계와 학습 능력에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 치료를받지 않으면 반대 행동이 아동이 노화됨에 따라 확대 될 수 있습니다. 에 십 년 동안 또는 성인,oppositional 또는 도전적인 행동도 중요하고 지속적인 결과 사회적,법적,직업적,그리고 심리입니다.

ODD 는 행동 장애의 후기 발달과 관련이 있습니다. 행동 장애가있는 어린이는 일상적으로 다른 사람과 동물의 권리를 해치거나 침해합니다., 그들은 수 있습니다 법을 시작 화재,공격이 동료,성적으로 남용,친구와 가족을 파괴하거나 제공합니다. 행동 장애로 진단받은 일부 어린이는 성인기에 반사회적 인격 장애를 일으 킵니다.

치료는 홀수를 가진 어린이와 성인이 자신의 감정을 더 잘 관리하고 행동을 통제하도록 도울 수 있습니다. 이 개선할 수 있습니다 그들의 관계,그들이 성공할 수 있도록 학교에서 가능성을 줄일 것입니다 그들은 심각한 정신적 건강 문제는 성인에서.치료사와의 신뢰 동맹은 치료가 얼마나 성공적 일지에 대한 주요 예측 인자입니다., 을 느끼는 사람들이 이해하고 들었는지 판단하거나 낙인을 찍는 자신의 치료 전문가 더 남아 있을 가능성이에서 치료하고 방향으로 작동 상호 정의한 목표. 따라서 고객과 효과적으로 연결할 수있는 치료사를 찾는 것이 효과적인 치료의 열쇠입니다.

일부 치료 접근 도움이 될 수 있는 관리하기 위한 이상한 포함한다:

  • 노 관리 치료:어린이들의 투쟁과 감정적인 규칙이 문제를 제어하는 그들의 분노입니다., 분노 관리는 이완 기술,목표 설정,효과적인 문제 해결,방아쇠 식별 및 결과 인식을 가르 칠 수 있습니다.
  • 놀이 치료:성인이 ODD 를 가질 수 있지만 odd 는 어린이에게서 더 일반적으로 진단됩니다. 어린 아이들은 자신의 감정을 이해하거나 표현하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 놀이 치료는 대체 콘센트를 제공합니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 감정을 통해 일하고 행동을 이해하며 새로운 대처 기술을 습득 할 수 있습니다.
  • 가족 치료:ODD 는 가족 전체를 방해 할 수 있습니다., 가족 치료는 가족 구성원에게 더 나은 대처와 의사 소통 기술을 가르칩니다. 치료의 유형이라고 부모 자식 상호작용 치료를 부모와 자녀는 더 효과적으로 의사 소통을 조성하면서 긍정적인 육아 기술이다. 일부 연구에 따르면 홀수가있는 어린이의 가족 생활을 향상시킬 수 있다고합니다. 공동 문제 해결이라고하는 또 다른 접근법은 어린이와 부모가 함께 협력하여 홀수가 제시하는 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다.,
  • 사회기술 훈련:사람들과 홀수가 더 이상의 문제로 고안한 솔루션을 사회적 문제와 같은 싸움,친구와 함께 할 사람이 없습니다. 접근 방법을 가르치는 사회적 기술을 육성하고 창의적인 문제 해결을 지원할 수 있는 건강한 관계 그리고 문제를 방지 학교에서 작동합니다.

홀수 치료 사례

  • 반대 위탁 아동을위한 예술 및 놀이 치료:Gerald,12 는 양부모가 치료로 가져옵니다., 그는 달콤하고 협력부분의 시간이지만 그는 다시 말하는 성인 무례하게,의도적으로 휴식 규칙을 몰래의 집을,말하고 화가 나서 주변 사람들에게 그 거부에 대한 책임을 그 일들을 제공합니다. 그의 수양 어머니는 제럴드가 그의 어머니에 의해 무시 당했고 그가 여러 위탁 가정에 있었음을보고합니다. 자신의 현재 육성의 가족을 채택하고 싶으면,그러나 그들은 걱정하지 않을 것이라는 점을 관리할 수 있는 그의 행동을 보이는 점점 더 악화된다. 치료사는 제럴드 아트 프로젝트,게임 및 장난감 군대 전투와 함께 놀이에 참여함으로써 시작합니다., 치료 전문가를 개발하와의 관계를 제럴드,양부모 가져 있으로 세션을,어디서 제럴드는 격려하여 작성,그리고 이야기에 대한 자신의 경험에 다른 위탁 가정과 통신하는 이러한 경험을 통해 다양한 의미의 성능 인형극,재생을 포함하는 모든 사람실,이야기를 군대는 군인입니다. 몇 차례의 치료 세션 후에,제럴드는 양부모에 대한 신뢰를 보여주기 시작하며,그의 분노는 더욱 관리하기 쉬워집니다.,
  • 야생 고등학교 고위:앨리스,17,밖으로 머물고 과거 그녀의 통행 금지,절단 등을 거부 식사와 함께 그녀의 가족,그리고 있다고 믿기 때문입니다. 그녀는 소리와 맹세에서 그녀의 부모님을 때 그들이 말하려고하는 그녀에 대한 그녀의 행동이 있는 사람들은 모두 여덟 개월 동안 그녀의년의 고등학교입니다. 부모는 치료사를 찾지만 앨리스는 가지 않을 것입니다. 치료 전문가에게 회담에 대한 부모들의 옵션을하는 동안 그들은 원하지 않는 식이 그녀,그들은 확실하지 않은 어떻게 더 이상 그들려고 할 수 있습니다 그녀는 경우에는 그녀의 행동이 계속 동일한 방식으로., 치료 전문가를 탐구한 부부의 관계,역사,그리고 육아 스타일과 작업을 계속하고 부모와 함께,그들을 돕는 자신들의 스트레스와 주소를 일부 오랜 친밀감 문제입니다. 몇 주 후,앨리스의 부모님 보고서는 치료사의 앨리스의 대립적 행동을 개선되었고,그녀가 동의하는 입력한 치료입니다. 치료에서 대화하는 동안 앨리스의 부모는 그녀에게 혼합 된 메시지를 보낸 여러 가지 방법을 알게됩니다. 앨리스는 더 많은 이해를 느끼고 그녀의 행동은 꾸준히 개선되기 시작합니다.리>