현상학

현상학이란?

저자:캐서린 Guilbeau

September15,2014

현상학은 유형의 질적 연구에서는 초점은 대답에’무엇’보다는 오히려 질문한 질문의 주파수 또는 크기와 같이’얼마나’와’얼마나 많습니다.’동안 양적 연구의 이러한 질문에 대한 답변 주파수와 크기에 따라서는 이유를 설명 현상의 관심이 발생하는 질적 연구를 포함한 현상학,작동하는 현상을 설명(오르기,2009)., 따라서 질적 방법으로서의 현상학은 양적 방법에 반대하지 않고 단순히 현상의 의미를 더 설명하기 위해 다른 질문을한다.

현상학을 구체적으로 논의하기 전에 또 다른 중요한 구분은 자연 과학 접근법 대 인간 과학 접근법이다. 현상학은”연구 과정 전반에 걸쳐 인간성의 본질적인 특성을 존중한다”는 점에서 인간 과학 접근법을 따른다(Giorgi,2009)., Giorgi(2009)는 인간 과학 접근법과 자연 과학 접근법 모두에 대한 기준을 개략적으로 설명하여이 둘 사이의 구별을 조명합니다. 그는 인간의 과학 접근법 사용하는 연구의 다른 모드 보다는 실험,연구 및 품질의 의미,사용하여 해설,의도적 응답,그리고 신원을 통해 변화와 함께 활용하여 참가자는 관찰자. 반면에,자연과학 방법을 사용하는 실험,연구의 수량과 측정,분석을 사용 합성 결정된 반응하고 동일한 반복,와 함께 활용하여 독립적인 감시자입니다., 하지만 자연과학 접근 방식으로 사용되는 정량적 연구에 유용한 이해 하나의 특별한 현상은,현상학가 인간의 과학 접근 방식을 연구하는 동일한 현상을 다른 관점에서 순서를 더 완전히 이해하기 위해 주제의 관심사이다.

이러한 차이 양적 및 질적 연구뿐만 아니라 자연과학과 인문과학 접근 방식이 필요한에서 이해 현상에 위치 자체 내에서 심리학적 연구., 그러나 현상학이 무엇인지에 대한 질문은 구체적으로 다루어지지 않았다. 현상학은 보이는 것처럼 현상에 대한 연구입니다. 그러나 현상은 의식에 자신을 제시 할 수있는 모든 것으로 정의되며 현상학은 의식에 나타나는 구조를 연구합니다(Giorgi,2009). 현상학에서 자신을 구별한 다른 질적 연구에 초점을 경험한 의미를 보다는 오히려에 대한 설명이 명백한 동작 및 행동(Polkinghorne,1989)., 현상학적 접근하는 것을 목표로 연구의 현상으로 그것은 경험이 풍부하고 인식하여 참가자가된 공정/부서를 알려줄 수 있는 어떤 현상이 무엇보다 그 원인 또는 왜 그것은 경험있다.

현상학은 edmund Husserl 의 현상 철학을 기초로 사용하는 동시에 철학보다는 심리적으로 현상을 연구하기 위해 위도 변화를 일으킨다. Giorgi(2009)는 현상 철학을 엄격하고 과학적인 심리적 방법으로 만들기 위해 두 가지 필요한 조정을 지적합니다., 에 포함된 이러한 변화의 변경에서 운영하는 과학적인 수준의 분석 보다는 철학적 수준과 데이터를 분석하게 될 만큼 심리적으로 민감보다는 이성적니다. 하지만 현상학적 심리학과 달라야 합 철학적인 아이디어의 Husserl 에서 몇 가지 방법이 될 수 있는 심리적 방법,그것은 지력을 유지-noematic 관계에 의해 설명 된 Husserl. Giorgi(2009)에 의해 요약 된 바와 같이,이 관계는”의식에’주어진’것의 의미는 giveness 의 방식에 의해 영향을 받는다는 생각을 식별합니다.,”시각적으로 설명하는 지력-noematic 관계 당신을 그리는 사람과 세상은 다음 화살표가 사람에서는 세계에서 아래쪽과 세계 사람,상단에 작성 순환 관계 noematic 관계(noema)에 의해 표현된 위쪽 화살표 및 지력 관계(noesis)에 의해 표현된 아래쪽 화살표입니다. Noema 는 사물 자체와 반대되는 사물의 의미입니다(Garza&Landrum,2012).,

다시 말해서,하나의 산책로 교실에 대한 학생으로서의 첫 날,학교 교실에는 것은,가능성이 다르게 나타나는 것보다 하나 걷고 있었으로 같은 교실에서의 마지막 날 클래스입니다. 첫 번째 상황에서,아마도 그것은 하나로 불안하게하는 상황에서는 어떤 존재의 불확실성에 관한 클래스 또는 이 교수는 압도적입니다., 반면,두 번째 상황에서,하나는 것이 이해하지 못하는 교실의 장소로 불안하지만 오히려 하나는 하나의 성장 가까운 나의 친구들에 대해 배우고 특정 주제나 형성과 관계가 나의 교수이다. 일,교실,여전히 같은 교실,그것을 경험 하는 방법,노에 마,다릅니다. 특정인이 사물이나 상황에 가져다주는 의미는 그것이 그것이하는 방식으로 하나에게 나타나도록하는 것입니다., Noesis 는 Heidegger(Garza&Landrum,2012)의 말로 의식과 참가자의 의도 또는 예측의 행위입니다. 에서 현상학,데이터,주로 설명의 경험을 제시하고,연구원으로 noema 및 연구의 목적은 explicate the noesis,그 의미가 또는 의도는 있었기 위해 필요한 참가자의 경험으로 상황은 그들이 했습니다.,

지력-noematic 또한 관계를 설명하는 인수에는 인간”되에서”세계 수 없습니다 따라서 발생하는 일이를 공격하자 부모님은(가르&랜드럼에 위치,2012). 문구는,”존재-에-더-세계”단순히 우리가 우리의 의식 없이 세계를 발생할 수 없습니다 의미 하이데게르 아이디어입니다. 초월 적으로 무언가를 만나는 것은 종종 우리의 의식 밖에서 의미하는’정말로’것이 무엇인지 아는 것으로 묘사됩니다., Husserl and Heidegger 는 주장이 초자연적인 관점을 얻을 수 없는 필연적으로,세계 항상 우리에게 나타납니다 주관적으로의 사용을 통해 우리의 의식이다. 따라서,지력-noematic 관계에서 근본적인 현상학에 대해 설명합 피할 수 없는 사이클 대로,또는 지평선의 우리의 의식에 영향을 미치는 방법으로는 우리의 개인의 세계를 보여준 그 의미합니다.

의식과 세계 사이의 순환 관계를 분석하기 위해 Giorgi(2009)에 의해 설명 된 엄격한 방법이 사용됩니다., 첫 번째 단계는 단순히 전체적으로 이해를 얻기 위해 데이터를 읽고 다시 읽는 것입니다. 현상학에서 데이터는 현상에 대한 자신의 경험에 대한 참가자의 설명 계정이며 종종 서면 형식입니다. 두 번째 단계는 연구원이 의미에 상당한 변화가있는 곳에서 데이터를’의미 단위’로 나눌 것을 요구합니다. 데이터를 나누면 연구원이 세 번째 단계에서 데이터를 구성하고 분석 할 수있는 실용적인 방법을 제공합니다. 세 번째 단계는 의미 단위를 변환하는 것입니다., 이 단계는 현상 학적 방법의 핵심이며 특정 의미로 세계를 드러내는 데 필요한 의식의 의도와 지평을 조명하는 것을 포함합니다. 의 목적을 식별하는 참가자의 의도 또는 noesis,그리고 궁극적인 목적의에서 참여하는 현상학적 연구를 연구 질문에 대한 답변,”무엇이 현상?”

하기 위해서 이 질문에 대답과 데이터를 변환,연구자는 먼저에 참여하는’epoche’을 포함하는’브’또는 넣어 서스펜션의 가정은 그들의 초월., 신기원에 참여하는 것은”그것이 실제로 일어난 방법입니까?”라는 질문을 제쳐 놓는 것을 포함합니다.”또는”참가자가 상황을 올바르게 기억하고 있습니까?”그리고 대신 상황이 어떻게 경험되었는지 분석합니다. ‘진실’설명의 관계에 대한 현상학적 연구지 않기 때문에 갈등과 분석의 의식에 어떤 현상에 대한 특정한 사람입니다. Idhe(1986)는 연구원이 데이터를 변형시키면서 보유해야하는 일반적인 태도를 설명합니다., 그는 점을의 필요에 참석하는 경험으로 경험,기술보다 오히려 설명하는 데이터,’horizontalizing’보다는 만드는 중요성을 계층 구조를 분석하는 동안. 또한 현상 학자가 제공된 설명을 확대하고 증폭시키면서 데이터를 공감 적으로 분석하는 것이 중요합니다.

Free 상상력 변화에 더하여 사용 확대 및 증폭에서 이동하는 특히 설명 데이터를 보편적인 본질의 현상에 대답하기 위해 연구 질문입니다., 에 관여하기 위한 무료는 상상력의 변화,연구원 정신적으로 제거하는 식별 특성 현상을 보기 위해 경우에서 사실 필수적인 경험입니다. 는 경우를 제거하여 특징 경험을 근본적으로 변경된 것,특정 측면의 현상을 식별할 수 있습의 필수적인 부분으로 그것이 무엇을 의미를 경험하는 현상(오르기 2009)., 후 데이터 변환기,위치한 구조에서 만들어지는 번역을 의미 단위이고 그들의 상호작용을 설명하는 대답도 질문의”무엇이 현상?”

현상학의 방법은 심리 연구는 빛이 나에 또 다른 차원의 현상이 해결되지 않을 사용하여 정량적 방법입니다. 단지 양적 방법으로 연구의 제한된 질문에 그들은 질문과 답변,질적 방법과 현상학은 제한을 연구하는 인간의 경험으로 존재하고 있는 의식적으로., 따라서 현상되지 않은 보충하거나 반대하는 관점의 정량적 방법이지만,오히려와 함께 작동하는 다른 방법의 연구를 더 완전히 밝히는 심리적 현상입니다.

작품 인용

Garza,G.&Landrum,B(2012). 수선 울타리:양적 및 질적 연구의 영역 정의. 미공개 원고.

Giorgi,A.(2009). 심리학에서의 설명 적 현상 학적 방법. 피츠버그:Duquesne University Press.