개념의 중요한/기간에 민감한 관심에 대한 논의의 영향과 생물학적 체험 요인의 기간 동안 발달 변경합니다. 험 또는 민감한 기간으로 정의된 기간은 특정한 경험이 있기 때문에 특히 중요 그들은 중대한 영향을 미치는 나중에 개발. 우리는 우리의 고려사항의 이 개념으로 사례를 들어 설명하는 중요한 발달 변화하는 동안 발생한 기간의 유년기 어린 시절.,

이브 전형적인,건강한 신생아 인간의 유아. 그녀는 자신의 독특한 필요와 특성에 민감한 부모에 의해 자라며 정기적으로 적절한 자극과 양육을 제공합니다. 이브의 생애 첫 5 년은 그녀의 행동과 능력의 급속하고 중요한 변화에 대한 증인이 될 것입니다.

언어 개발은 이러한 변화의 한 예를 제공합니다. 으로 신생아,이브을 선호하의 소리를 인간의 목소리는 다른 소리와 구별할 수 있는 언어의 문화와 기타 언어입니다., 그녀는 일반적으로 굶주림과 같은 신체적 요구가있을 때 울부 짖습니다. 생후 5 개월에서 6 개월까지,그녀는 만족할 때 coo 할 것이고 자음과 모음의 간단한 조합을 나부끼거나 생산할 수 있습니다. 생후 12 개월에서 18 개월까지,그녀는 한 단어 문장으로 말하게 될 것이며 50 단어 이상을 이해할 것입니다. 여 twenty-four 개월 미만의 어휘를 확장할 것이 약 200 단어와 그녀는 것을 생산할 수백 개의 서로 다른 두 단어는 문장입니다., 의 나이에 다섯,이브는 어휘의 약 2,000 단어와의 많은 것을 사용할 것이 문법 구조 그녀의 모국어지 않고 부분에서 공식 언어 교훈입니다.

출생에서 5 세까지의 기간에는 이브의 사회적 관계에 큰 변화가 포함될 것입니다. 신생아로서,그녀는 어머니의 얼굴,목소리 및 냄새를 다른 모든 사람들과 차별 할 수 있습니다. 생후 3 개월까지,그녀는 부모에게 미소를 짓고 대부분의 낯선 사람들에게 긍정적으로 반응 할 것입니다., 사 일곱과 열두 개월의 나이 그 시작을 설명하는 특정 첨부 파일을 그녀 부모님을 표시합니다 불안 경우 낯선 사람이 접근하고,고민에 의해 분리에서 그녀의 부모입니다. 세에 의해하고,이브는 계속됩니다 안전하게 연결되어 있는 그녀의 부모이지만,그녀의 고통에서 분리에서 그들이 감소하고,그녀가 할 수 있는 자신에 참여 보육 학교 프로그램입니다.인간 발달에 대한 연구는 변화에 대한 연구입니다., 로의 경우 이브여,변경 내용 중에 발생하는 유년기 어린 시절이 일어나고 속도는 더 급속하고 더 인상적 이외에 어떤 다른 기간에서 수명이 있습니다. 지 심리학자 동의는 이러한 발달 동안 변경 사항 유년기 어린 시절은 인상적이며,특별한 그들은 종종에 동의하지 않는 최선의 방법을 이해하고 설명하는 이러한 변경합니다.

한 지역의 불일치가 토론의 여부를 개발 변경의 결과 생물학적,유전적 요인이나 종류의 경험하는 아이가 있었다., 불일치의 또 다른 영역은 발달 변화가 일련의 고유 한 단계 또는 기간에 발생하는지에 대한 논의입니다.

비판적/민감한시기의 개념은 이러한 논의 영역 모두와 관련이 있습니다. 중요/민감한시기는 생물학적 성숙에 의해 결정되며 특정 경험에 대한 취약성 또는 반응성이 증가하는 특징이 있습니다. 이러한 특정 경험이이 기간 동안 발생한다면,개발은 전형적인 과정에서 계속 될 것입니다., 이러한 특정 경험이 발생하지 않으면 후속 개발에 상당한 혼란이나 어려움이있을 수 있습니다.

개발에 중요한시기라는 개념을 뒷받침하는 증거는 무엇입니까? 중요한 기간과 민감한 기간 사이에 차이가 있습니까?

언어 발달:중요하거나 민감한 기간?

언어 발달은 비판적/민감성의 개념을 설명 할 수있는 한 가지 예를 제공합니다., 지 언어로 개발 프로세스는 심리학자들은 오랜 논의,합의가있는 강력한 생물학적 기초한 언어습득이 존재합니다. 1967 년 Eric Lenneberg 는 언어 습득을위한 중요한시기의 개념을 처음으로 제안했습니다. 그는 유아기와 사춘기 사이의 기간(청소년기의 시작)이 언어 습득에 중요한시기라고 제안했다. 이 중요한시기는이시기에 일어나는 뇌의 중요한 성숙 변화 때문에 사춘기에 끝나는 것으로 생각되었습니다., 언어를 전혀 습득해야하는 경우 중요한 기간 동안 습득해야합니다. 또한,만약 기간 초기 단계에서 사춘기로 볼 수 있는 민감한 기간보다는 중요한 기간,언어를 배운 것입니다 가장 쉽게 이 기간 동안. 민감한 기간이 지나면 언어를 배울 수 있지만 더 큰 어려움과 효율성은 떨어집니다.

언어 습득에 중요한 기간이라는 개념을 뒷받침하는 증거는 무엇입니까? 연구원이 어떻게이 아이디어를 테스트 할 수 있었습니까? 이 문제에 대한 정보는 다른 출처에서 나옵니다., 이러한 소스를 포함한 몇 가지 불행하고 극단적인 경우의 어린 시절이 부족 자녀들을 박탈의 일반적인 사회적 경험과 자극이다.

아마도 가장 잘 알려진 이러한 경우의 귀신들에서 설명한 시리즈의 게시 1970 년대. 요정을 기본적으로 보관에서 분리에 의해 maltreating 부모 없이 함께 노출하는 언어와 정상적인 소셜한 시간을 사 toddlerhood 고 조기 사춘기. 그녀가 발견되었을 때,그녀는 언어에 대한 이해가 있었지만 말하지 않았습니다., 거의 1 년의 집중적 인 훈련과 지시를 거친 후,그녀는 약 200 단어의 어휘를 가지고 있었고 두 단어 문장으로 말하고있었습니다. 육년 동안 후,그녀는 많은 진전이지만,그녀는 여전히 훨씬 적은 고급에서 그녀의 언어보다는 다른 사람들이 그녀의 나이는 일반적인 경험을 성장하고있다.

이후 지었을 획득할 수 있는 언어는 다음의 발병,청소년기념하는 언어를 학습하는 것은 불가능 한 후 긴요한 기간에 지원할 수 없습니다. 오히려 언어 학습은 청소년기가 시작된 후에 발생할 수 있지만 불완전 할 수 있습니다., 사이의 기간 동안 유년기와 청소년기,따라서 될 수 있는 민감한 기간은 언어 학습을 위해 언어를 획득할 수 있습은 더 쉽게 이 시기보다 절대적으로 중요한 기간입니다.

유아-부모 첨부파일:중요한/에 민감한 기간에 대한 사회발전

예의의 개념은 중요한/에 민감한 기간에서 찾을 수 있습니다면 도메인의회의 발전을 도모하고 있다. 특히 흥미로운 예 중 하나는 유아-부모 애착 관계의 형성입니다.

애착은 유아와 간병인 사이의 강한 정서적 유대 관계입니다., 이 상호 관계는 아동의 생애 첫 해에 걸쳐,특히 첫 해의 두 번째 6 개월 동안 발전합니다. 이 기간 동안 유아의 사회적 행동은 교장 간병인을 중심으로 점점 더 조직화됩니다.

진화론에 강하게 영향을받은 20 세기 영국 정신과 의사 인 John Bowlby 는 포괄적 인 애착 이론을 공식화하고 발표했습니다. 에 1950 년대 후반과 1960 년대 초,그는 첫 번째 제안이 있다는 강력한 생물학적 개발을 위한 기초이의 관계입니다., 에 따라 볼비,유아-부모 첨부 파일 관계를 개발하고 있는 것이 중요하기 때문에 생존의 유아와는 또한 제공합니다 안전한 기준에서는 유아 안전하게 느낄 수 있습을 탐험 그들의 환경입니다.

Bowlby 는 애착 관계 형성에 민감한시기가 있다고 제안했다. 이 기간은 약에서 여섯 달을 twenty-four 개월과 일치아의 증가하는 경향이 접근 방식에 익숙호자의 주의하 익숙하지 않은 성인이다., 또한,에 따라 볼비 및 그의 동료에게 메리 애인스워스의 품질이 부착 관계에 의해 강하게 영향을 경험하고 반복되는 간의 상호 작용하는 유아 및 간병인. 특히,애인스워스의 연구,출판되었 1960 년대 후반에,시연하는 안전한 첨부 파일 관계와 관련된 품질의 간병하는 유아를 받습니다. 보다 구체적으로,일관되고 반응적인 간병은 안전한 애착 관계의 형성과 관련이 있습니다.,

경우는 기간에서 여섯 달을 twenty-four months 로 볼 수 있는 중요한 기간의 개발을 위해 첨부의 관계,관계 형성되어야 하는 동안 이는 특정 기간에 초기 개발. 또한,이 기간으로 보는 중요한 기간,유아-부모 첨부 파일 관계를 개발할 것입니다 더 쉽게 이 기간 동안. 민감한 기간이 지나면이 첫 번째 애착 관계가 발전 할 수 있지만 더 큰 어려움이 있습니다., 로의 경우에는 언어 발달에 대한 정보가 있는지 여부를 중요하거나 민감한 기간을 형성을 위한 안전한 첨부 파일 관계에서 온 다른 소스입니다. 이러한 출처에는 입양 이전에 기관에서 자랐기 때문에 일관된 보살핌을 경험하지 않은 유아의 사례가 포함됩니다.

이러한 사례를 문서화 한 초기 연구는 1940 년대에 발표되었습니다., 이 연구는 지속적으로 보고하는 아이들이 사육에 고아원을 위한 첫 번째 삶의 년 이후 전시 특별한 andmaladaptive 패턴의 사회적 동작에 어려움을 형성하는 가까운 관계,그리고 무차별적으로 친절한 행동으로 익숙하지 않은 성인이다. 이 초기 연구의 결과는 그러한 형태의 제도적 보살핌의 감소에 기여했습니다. 또한,이러한 결과는 애착 관계의 형성을위한 중요한시기의 개념을지지했다.,

1990 년대에 발표 된 연구는 중요한시기의이 개념을 수정하는 데 기여했습니다. 이러한 연구 결과의 연구에서는 유아 동부 유럽에서는 포기했거나 연결되고,따라서 기관에서 발생하기 전에 채택을 가족에 의해서 북한이 미국 및 영국. 이러한 결과가 표시는 이러한 입양인할 수 있었던 양식을 첨부 관계를 한 후 생활의 첫 해고 또한 주목할 만한 발달는 다음과 같은 진행입니다., 그러나 그룹으로서,이 아이들은 입양 된 부모와의 불안하거나 부적합한 애착 관계에 대한 위험이 증가한 것으로 나타났습니다. 그렇다면이 증거는 중요한시기가 아닌 첫 번째 애착 관계의 발전을위한 중요한시기보다는 민감한시기의 개념과 일치합니다.

참조:AINSWORTH,MARY DINSMORE SALTER;BOWLBY,JOHN;개발 단계

참고 문헌

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Ann L.Robson