스캐 폴딩이란 무엇입니까?
단순히 넣어,그것은 행위의 교육자 또는 부모가 그들의 조정을 지원하는 기술에 맞게 개별적으로 아이들의 발달단계에 따라 적절한 수준이다. 가장 일하는 어린 아이들과 함께 사용하는 형태의 비계 각하고 매일 그것을 아는 것 없이 우리가 우리 아이들과 학생들이 학습에 새로운 아이디어와 기술이다.,
이해 비계에서 유아교육
에서 유아교육,”비계”말하는 유형의 지원 제공하는 경우 자녀가 작업을 수행하는 작업입니다. 많은 방법이 동안 지원을 제공하는 아이와 같이 주는 특정한 지침에 무엇을 보여주는,그들에게 무엇을 통해 데모 또는 제공하는 일반적인 격려하면 그들은 바로 추적,연구 결과는 전략을 입증한다., 대신,부모와 유아 교육자는 자녀가 진행중인 진행 상황에 따라 전략을 다양화할 때 자녀를 돕는 데 가장 성공적입니다.예를 들어,아동이 과제를 완수하는 데 올바른 길을 가고 있다면 지원은 덜 구체적이고 더 고무적이어야합니다. 한 아이가 시작 투쟁하고,더 구체적인 지침이나 데모를 제공해야 하는지 그래서 아이할 수 있습을 다시 진행 목표를 향해., 궁극적으로,비계(마)일치해야하는건가요 그래서 그들은 성공을 달성할 수 있는 활동에서 그들이 그렇지 않으면 되지 않을 수행할 수 있습니다.
유아교육의 발판에 대한 생각을 더 이해하기 위해 실생활의 발판을 그린다. 먼저 그 아래의 레벨을 설정하지 않고 비계의 다음 레벨을 구축하는 것으로 이동할 수 없습니다. 자녀가 다음 단계로 넘어갈 수 있도록 초기 수준의 지원을 제공해야합니다. 그렇다면 자녀에게 적절한 수준의 발판을 제공하지 않았을 때 어떤 일이 발생합니까?, 보자:
경우에는 교육자가 훨씬 앞서 아이의
하려고 가르칠 유치원 복잡한 수학적 문제의 것 매우 도전적이–그들은 간단한 준비되지 않았습니다. 이 시나리오에서,당신은 교육자로서 발판의 10 번째 레벨에있을 것이고,아이는 2 레벨에있을 수 있습니다. 한 번에 한 단계의 발판 만 움직일 수 있으므로 자녀가 레벨 2 에서 레벨 3 으로 이동할 수 있도록 지원을 조정해야합니다. 기억하십시오,당신은 다음 단계에 따라 건물의 과정을 건너 뛸 수 없습니다., 레벨에서 레벨 4 로 뛰어 오르려고하면이 경우 너무 많은 도약이 될 것입니다.
경우에는 교육자가 너무 멀리 뒤에 아동
에 다른 한편으로는,당신을 보여주려고 유치원을 세 자녀가 어떻게 걸어,당신은 수도에서 2 번째 수준의 비계면 아이는 이미에서 6 번째 단계로 그 또는 그녀가 알고 실행하는 방법,이동 및 이동. 에 의해 너무 멀리 뒤에서 지원 유형을 제공,당신은 당신이 지원하지 않는 아동의 개발을 어떤 방식으로 이후 그들은 도전하고 있다., 대신,당신이 지원해야에서 그들을 건물에 자신의 현재 기술과 그들을 이동한 다음 단계는 이 경우에는 수가 제공한 경험을 배우고 그들을 등반 기술이다.
전반적으로,비계에서 유아교육 필수적인 기술을 교육자로서 잘 될 것입하고 숙련으로 귀하의 작업 경험이 증가합니다. 다음 시간 당신이 지원을 제공하는 학생,고려할지 여부를 당신의 도움은 적절한 수준 및 조정하려고 그것은 그의 혹은 그녀의 특정 필요합니다., 비계 기술에 대해 더 배우고 싶습니까? 하나는 우리의 좋아하는 정의의 비계 여기에서 HiMama 에서는 비계에서 배우 유아 Environmental Education:
“와 유사한 방법으로는 비계장하고 필요한 수준으면 건물을 건설하고 다음을 제거할 때는 건물은 완료,교육에 참여 발판 제공해서 필요한 수준의 유형을 지원하는 것이 잘 시간이 초과 어린이들의 필요합니다.”
유아 교육 기술에 대해 자세히 알아 보려면 HiMama 블로그를 구독하십시오., 다가오는 기사에서는 유치원 교사를위한 전문 개발 전략을 모색 할 것입니다.
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