行動療法-IResearchNet

8月 29, 2020

行動療法は、人間が本質的に正または負であるとは想定していません。行動療法は、生物学的制約の中で、人間は複雑な学習者であると仮定しています。時には肯定的な行動の豊かなレパートリーが学ばれます。時には、過剰（例えば、高い不安または怒り）または機能不全の行動（例えば、物質使用、攻撃性、または不適切な回避）が学習されることがあります。時には人々は必要な行動を学んでいない（例えば,、就職面接またはアサーションスキル）。人間の機能は、過去の学習と現在の環境の要件に大きく影響されます。人と状況のフィット感の性質は非常に重要です。現在の環境で必要とされる必要な認知、感情、行動のスキルを持っている人はうまく機能する可能性がありますが、環境への人のフィット感が悪い学習が困難の主な原因である場合、新しい学習が解決策になる可能性があります。, したがって、行動療法の目標は、クライアントが特定の方法で行動を停止し、より効果的な方法で行動を開始することを学ぶのを助けることです。

行動療法は学習のモデルに根ざしています。クライアントの現在の懸念は具体的に評価され、学習ベースの介入は、効果的な認知、感情的、および行動機能のために設計されています。行動療法は、行動指向であり、変更する必要がある行動を持つクライアントにとって最も適切であり、自己探求や意思決定の助けを求めるものでは, 行動療法は、他のアプローチ（例えば、認知療法または家族療法）と統合することができる。研究の証拠の広範なボディは経験的に支えられた介在として行動療法の状態を文書化する。このエントリでは、古典的なコンディショニング、器械的なコンディショニング、および身代わりの学習の三つのタイプについて説明し、学習のこれら,

学習の種類

古典的な条件付け

古典的な条件付けでは、新しい状況と現在応答を引き出すイベントとの時間的なペアリングを通じて、新繰り返しでは、人々は新しい状況で古い応答に反応するようになります。古典的な条件付けの多くの勧めること関連した例は感情的な調節を含む。例えば、最初に人は人前で話すことが穏やかな心配だけ覚醒することが分るかもしれない。, それから、提示をしている間、この人は大きい恐れおよび当惑をもたらす間違いを作る。口頭発表と対に強い負の情動反応になるのは、強く恐れの準備をする際にはあえて、スピーチをいただいた。古典的に条件付けられた恐れに脱出、回避および他の正常に機能しない行動を引き起こす強い動機上の特性がある。

オペラント条件付け

オペラント条件付けでは、行動は行動に続く結果によって学習され、維持されます。いくつかの結果は外部である（例えば, 他の人が内部（例えば、不安な感情）であるのに対し、他の人からの賞賛）。結果は時間的次元においても異なり、いくつかはすぐに起こり、他のものは遅れます。時には、即時および遅延の不測の事態の間の競合が問題の一部である（例えば、テストを避けることは、学生の即時の不安軽減が、後で学問的困難をもたらす）。正のイベント（正の強化）または嫌悪イベント（負の強化）の減少につながる行動が維持または増加します。, 一貫して強化（消滅）につながらない行動は減少します。矛盾または断続的に補強につながる行動は、絶滅に対して非常に耐性があり、持続する可能性が高いでしょう。否定的で不快な結果（罰）につながる行動は減少する傾向があります。罰する結果には、嫌悪的なもの（例えば、叫ばれている）の提示や、肯定的または楽しいものの喪失（例えば、特権の喪失）が含まれる可能性があります。,

結果と共起または先行するイベント（先行）は、可能性のある結果を通知するため、行動をトリガーおよびガイドします。要約すると、オペラント条件付けでは、先行事象（内部および外部）が人の学習された行動を活性化する。行動に続く肯定的、否定的、または中立的な結果は、行動を継続または変更するように人に強く影響します。,

モデリングまたは観察学習

モデリングでは、行動とその結果に関する情報は、他の人が経験した状況、行動、および結果の観察を通じて身代わりモデリングは、新しい行動の獲得（応答獲得）、現在行われていない利用可能な行動の増加（応答促進）、またはモデルへの悪影響による行動の減少（応答阻害）につながる可能性がある。

これらの学習プロセスは、多くの場合、相互に依存して動作します。, 例えば、恐れが開発を通じての古典調またはモデル化。防御的、回避的、および他の機能不全の行動は、これらの行動によって生じる恐怖低減の強力な負の強化効果のために強化され得る。

行動療法の特徴

行動セラピストは、これらの学習モデル内の行動を理解し、肯定的な変化をもたらすために学習ベースの戦略を採用しようと人間の行動のこの学習ベースの理解は、行動療法のいくつかの広範な特性につながります。,

行動特異性

学習は非常に状況特.である可能性があります。人はある状況では効果的に反応し、別の状況では反応しないかもしれません。たとえば、クライアントは”承認しない”ことはできません。”彼らは同僚と丁重にそして適切に、スーパーバイザーと心配そして黙認して、そして親密なパートナーと積極的に答えるかもしれない。当然のことは、行動療法士が広範な個人内特性（例えば、低自尊心または慢性不安）の観点からクライアントの懸念を概念化しないということです。代わりに、彼らは特定の文脈で起こっている問題を見ます。, 時には、コンテキストの範囲は非常に広いですが、行動セラピストは、特定のコンテキスト、応答の形態、および結果または結果の面でクライアントの

学習履歴は非常に多様であるため、行動セラピストは、同じ記載されたクライアントの懸念が異なるクライアントの同様の要因に起因すると例えば、お客様が現在の社会の安心。一つは、機能を妨げ、回避につながる強い感情的/生理学的覚arousを条件付けている可能性があります。, もう一つは決して必要な社会的な技術を開発し、従って対人拒絶に苦しむかもしれない。第三は、十分なスキルを持っているが、過度に高いパフォーマンスの期待を持っており、それによって過度に警戒し、不安であること、非常に厳しい同様の問題は、非常に異なる要因によるものであり、全く異なる介入を必要とする。

行動評価

行動セラピストは、クライアントの述べた懸念の意味を理解するために、先行-応答-結果サイクルの慎重な評価でクライアントの懸, 行動の査定は頻繁に具体的な例の詳しいインタビューそして調査を含む。すべての問題がそれらについて話すことによって理解できるわけではないので、評価はしばしば自然主義的な条件（例えば、夫婦の議論）、シミュレーション（例えば、負クライアントの許可を得て、他の人（親、雇用者、教師、または親密なパートナーなど）から情報を取得することができます。アーカイブ情報（例えば、看護ノート、学校記録）も求めることができる。, 問題固有のアンケート（例えば、音声不安または自己主張アンケート）が投与されることがある。これらの結果は規範的に使用されるのではなく、状況における反応に関する人の報告のサンプルとして使用されます。

これらのさまざまなソースからの情報が統合され、クライアントとセラピストは、クライアントの懸念を形成する先行-行動-結果シーケンスの詳細な、共有この理解は、重要な要素を監視する方法にもつながります（例えば,、行動の頻度、0-10スケールの心配の強度の評価、Beckの不況の目録の毎日の完了）、進行中の理解を促進し、療法の有効性の評価で助ける。

行動介入

行動が主に応答して学習されている場合は、先行-行動-結果シーケンスの一つ以上の要素を変更する学習ベースの介入は、所望の結果を増内部応答（すなわち,、感情、イメージ、自己話）同じ学習プロセスに従い、学習ベースの介入も内部応答に耐えるようにすることができます。

先行詞の変更

問題のある動作は、多くの場合、複雑な動作チェーンに存在するため、先行詞の変更はさまざまな方法で動作を変更できます。一つの戦略は、問題行動の手がかりを避けるために人のためのものです（例えば、飲酒の問題を持つ誰かがアルコール乱用の友人と付き合っていない、彼, 別の戦略は、一時停止またはタイムアウトで構築され、それによって問題行動につながる一連のイベントを中断します。顧客が問題行動で従事しようとしているとき(例えば、彼らの子供で叫ぶこと)、彼らは彼らの自動、overlearned行動を中断し、続かないように環境から彼ら自身をクライアントは、同様にこの一時停止の間に効果的な行動（例えば、冷静に自分の子供の要求を作る）をリハーサルすることができます。

バリアントは、クライアントがそれに従事する前に望ましくない動作を記録するためのものです。, 記録の行為は、先行詞の連鎖を分割し、行動をより細かく制御します。一部の環境でトリガは複数の相反する行為です。例えば、不眠症の人は、読んだり、反芻したり、心配したり、仕事をしたり、テレビを見たり、ベッドで食べたりすることがあり、眠りにつくことが困難です。このような不眠症は、睡眠および性的活動以外のすべての行動が他の環境で起こる刺激狭窄に応答する可能性がある。多くの環境で発生する他の問題行動（例えば、過食、sulking、心配）は、刺激の狭小化に応答する（例えば、,、特定の場所と時間にのみそれらに従事する）。

先行詞を変更するもう一つの方法は、目的の動作の手がかりを体系的に提示する方法をクライアントに説明することです。例えば、落ち込んだ顧客は彼らの腕時計に着色された点を置き、腕時計を見る時はいつでも現実的で、肯定的な自己評価をリハーサルするかもしれない。友人や家族が望ましい行動を促すように、社会環境を再プログラムすることができます。クライアントはまた、問題を引き起こす要因（例えば、アルコールや高カロリー食品の除去）を減らすために環境を事前プログラムすることができます。, その人の内部環境は、否定的な自己話や不安などの感情が問題行動を引き起こさないように変更される可能性があります。望ましい行動を開始するための特定の自己指示を開発することも効果的であり得る。要約すると、望ましくない行動は、クライアントがそれらを促す先行事象を体系的に変更することによって、望ましくない行動を減少させ、望ましい

行動の変更

時には目標は、新しい、効果的な行動（例えば、求職や子育てのスキル）を開発しています。, 行動療法士は必要な技術の部品を識別し、顧客がそれらを自然に使用できるまでそれらの技術がリハーサルされる経験を提供することに焦点を合わ二つの例では、くつろぎの処理や自己主張能力研修、以下のとおりです。

非常に不安、ストレス、または怒っているクライアントは、自分自身を落ち着かせ、状況に対処するために持っているスキルを使用する方法を知らな弛緩の対処の技術プログラムはこれらの赤字に演説する。

最初に、顧客は問題の感情のための内部および外的な手掛りを確認するように教えられる従って弛緩をいつ用いるべきか知っている。, 苦痛の手がかりへの感受性は感情的な経験の日記を保つことのような活動によって開発され、弛緩の練習の間に最も大きい張力の区域に出席し、会議の対処練習の間に覚醒に出席する。同時に、顧客は進歩的な弛緩の訓練によって基本的な弛緩の応答を、通常学ぶ。顧客が弛緩で堪能になると同時に、弛緩をすぐに始める方法を学ぶ(例えば、張力のない弛緩、手掛り制御された弛緩)。それから彼らは感情的な制御に弛緩を適用することのセッション内の訓練を提供される。, たとえば、不安なクライアントは、不安を喚起する状況を視覚化し、30-60秒間不安を経験し、覚醒を低下させるために弛緩を開始する可能性があります。

初期の治療セッションの間、不安覚arousは軽度から中等度であり、セラピストは弛緩を開始するのを助ける。顧客が成功を経験すると同時に、心配のレベルは高められ、therapistの援助は減った従って顧客は弛緩の彼らの開始の完全な自制を得る。, 顧客はまた外的な問題の状態の弛緩の対処の技術の適用を練習する従って必要とされる時はいつでも弛緩を用いてもいい。リラクゼーション対処スキルプログラムは、不安、恐怖、ストレス、怒り、頭痛、痛み、および関連する感情的不快感の形態に効果的です。

いくつかのクライアントの困難は、自己主張の問題を伴います。自己主張は、積極的で肯定的な自己表現を必要とし、他人の表現を丁重に楽しませ、支持する。自己主張は単一の行動ではありません。, 恥ずかしがり屋、禁じられた個人のために、自己主張は思考、感じおよび好みに声を与えることを意味するかもしれない;他の適度な要求をすること; 自分自身を表現するが、他人を上書きし、軽視する怒っている、積極的な個人のために、自己主張は、減速、結論にジャンプしない、積極的に他の人に耳を傾け、穏やかな方法で自分自身を表現し、需要と脅迫なしに好みを共有し、敬意を表する交渉を意味するかもしれません。,

自己主張の赤字とそれらが発生する状況が特定されたとき、セラピストとクライアントは、状況のための適切な行動を議論します。療法士は例を模倣するかもしれない。次に、所望の応答の一つまたは二つの態様（例えば、応答の内容、音声ボリューム、または非言語的行動）が指定され、クライアントはそれらの行動をロールプレイし、リハーサルする。リハーサルはそれから報告会される;顧客は経験を記述し、療法士は利益を補強し、支え、そして残りの問題を明白にする。, この経験は、古いものと新しい行動要素に注意を払って繰り返されます。

アサーティブな行動は、正の要素が強化され、その後のセッションで対処される面倒な行動を伴う自然な環境で実践されます。時間が経つにつれて、クライアントは、自己主張の一般的な原則と戦略と自己主張行動の柔軟なレパートリーを開発します。, 自己主張トレーニングは、臆病で黙認している人や怒っている攻撃的な人に効果的であり、非クライアントの幸福を高めるために心理学的経験に使われています。

結果を変更する

効果の法則は、行動に従う結果を変更して望ましい行動を開発できるという事実に注意を引きます。治療者、顧客、および他は結果を提供できる。顧客および療法士は肯定的なでき事が望ましい行動(肯定的な補強)に続くように整理できる。, 例えば、親は彼らの若者にnonaggressive方法で不快を表現するための友人との余分時間を許可するかもしれないまたは落ち込んでいる顧客は社会的で、身体活動で始め、従事するために見るビデオの偶発量を彼ら自身に与えるかもしれない。

低い周波数だが、より高い周波数の望ましい行動に続いて、非問題の行動も積極的に強化されています。例えば、落ち込んでいる人は、コーヒーや紅茶を飲んで肯定的な自己声明のサブボーカル繰り返しに従うことができます。,

負の強化（負の結果の減少による行動の強化）も採用することができる。例えば、問題の酒飲みは吐くことを約あることの強い感覚に先行している飲み始め視覚化し次に流しに飲み物を投げ、これらの嫌悪の感じの救助を最初に、望ましい行動は成功を最大にするために起こる度に補強される。しかし、時間が経つにつれて、強化の頻度は減少し、行動が持続する可能性が高くなります。,

罰は、行動を抑制するために使用できる別の不測の事態です。例えば、彼の元パートナーについて執拗に反芻した人は反芻を減らすために強い輪ゴムのスナップを自己管理できる。罰は否定的な副作用を防ぐのに控えめに使用されています。可能であれば、肯定的なイベントの除去は、痛みを伴う刺激の偶発的提示よりも好ましい。罰と望ましい行動の強化を組み合わせるためにあらゆる努力がなされます。, 例えば、喫煙者かアルコール依存症は嘔吐のような有害なでき事に先行しているすぐに問題の消費を始めることを視覚化するかもしれない(罰)。他の視覚化では、彼らは問題行動を開始するが、消費の前に停止することを視覚化し、嘔吐しないことから大きな安心感が続き、それによって望まし

絶滅

絶滅（強化を伴う動作に従わない）は、望ましくない動作を減らすことができます。一つの例は、不安の治療における曝露および応答予防の使用である。, 最初に、ある状態は正常に機能しない回避および脱出の原因となる顧客の強い心配を引き出す。これらの望ましくない行動は、不安低減の負の強化によって強化される。これを逆にするために、クライアントは不安を引き起こす手がかりにさらされますが、避けたり逃げたりすることは許されず、それによって望ましく繰り返しによって、引き出す手がかりと不安との間の関連は、不安と回避との間の接続と同様に消滅する。一般的に、露出は緩やかである（すなわち,、それは不安の低レベルから始まり、時間の経過とともに増加します）。暴露防止と対応が合わ介入の効果的な行動です。曝露に基づく介入は、恐怖症、パニック、外傷後、および強迫的な問題で非常に効果的である。

柔軟な構造

行動療法は、オフィスで定期的にスケジュールされた時間に従わないことがあります。例えば、露出および応答の防止および育てる技能訓練は頻繁により大きい時間を要求する。介入は自然主義的な設定で行われる可能性があります（例えば,、アイテムを返す未承認のクライアントと店で）またはシミュレートされた環境（例えば、スピーチを心配する人々のためのカメラの前で）。行動療法士は彼らの自然環境の顧客の行動を拡張し、凝固させるために勧めることの外の宿題および引き締められたトライアウトを用いる。顧客は勧める会議の外で完了する割り当ての記録を保ち、これらはそれ以上の介在の努力の計画で見直され、使用される。行動セラピストは、オフィスアワーに制限するのではなく、効果的であるために学習経験を構築します。,

維持および再発防止

行動療法士は、多くの理由から利益を維持することが困難であると予想している。新しい行動は壊れやすく、古い行動は頻繁に非常に補強される。環境および補強の偶発事象は移る。圧力の時は古い条件および反作用を復帰させるかもしれません。行動の療法士はスリップを期待し、療法の後期の維持および再発の防止を論議するために顧客を知らせます。例えば、再発に寄与することが多い状態が特定され、それらを最小限に抑えるための戦略がリハーサルされる。, 顧客は維持の焦点を保つために行動を記録し続けるかもしれない。治療者は記録を見直し、維持を補強し、問題を修理する。後のセッションはさらに離れてスケジュールされる可能性があるので、クライアントは再発の機会が大きくなります。短い間隔で新しい相談が始まるアドレスして再発. フォーマット、維持および再発の防止が予想され、正常化され、そして演説するものは何でも。

クライアントの準備

行動セラピストは、変化への抵抗を期待しています。顧客は補強をあきらめたくないかもしれない。, 顧客は行動のもとを外部化し、他を非難することを学んだかもしれない。変更は心配と関連付けられるので避けるかもしれない。クライアントは、彼らの問題の性質を理解していないかもしれません。という低い顧客に対することができます。

行動セラピストがまだ変化の準備ができていないクライアントを受け入れると、変化の準備が介入の最初の焦点になります。, 例えば、むしろ彼らの怒りと攻撃性を減らすために怒っている、外部化されたクライアントを説得しようとするよりも、行動セラピストは、クライアン彼らは顧客が彼らの行動からほしいと思うすべてを得ているか、または彼らの顧客に彼らの行動の影響に関する他から情報を集めてもらうかどう変更は顧客が変更の準備ができているときだけ療法の焦点になるかもしれない。

行動グループ

行動療法は、多くの場合、グループで提供されます。グル, 不安軽減や自己主張研修を順次構造を学習経験が最大となるように設計され成功をも安心。例えば、非承認、臆病なクライアントのグループは、自己主張の概念に導入され、識別、リハーサル、および日常生活の中で自己主張応答を採用するための一連

行動グループは、グループカウンセリングやその他の利点の効率を提供します。グループは行動のリハーサルに多くの異なったモデルおよび様式, グループはまた、効果的な行動について異なる意見を提供し、それによって個人の行動の定義を一意に満足させる。モデリング効果は、グループワークによって強化さ個々の療法では、療法士は専門家としてそれにより療法士と顧客間のギャップを有効な模倣のために余りに大きくさせる感知されるかもしれません。この問題は行動のグループで他のグループのメンバーが行動のリハーサルの間にモデルとして役立つの, 他のメンバーはまた望ましい行動のための強力なプロンプトとして役立ち、会議の中でそして間で望ましい行動を補強してもいい(例えば、転置された行動グループはまた、非クライアント参加者が望ましい行動（例えば、ストレスまたは怒りの管理）を開発するために一緒に連れて来られる心理学的文脈,

行動相談

行動セラピストは、行動評価を行い、介入を設計および評価することによって、他の専門家と相談することがよくあります。たとえば、行動療法士は学校のスタッフと相談して、学生の問題行動を減らすための介入を設計および実装することができます。彼らは老人ホームのスタッフと相談して、顧客の活動レベルと自給率を高め、うつ病を減らす行動戦略を特定するかもしれません。この役割では、行動セラピストは、変化の主要なエージェントへのリソースです。,

自己指向の変化

行動介入は高度に自己指向することができます。人々は行動分析および変更またはトピック特定のクラスの一般原則のクラスを取るかもしれない(例えば、重量管理または育てる技術)。講師は学習戦略を提供し、自己変更プロジェクトの設計と実施のコンサルタントとして機能します。人々は利用できる詳しい行動の自助材料のいくつかの使用によって専門の援助なしで自己指向の変更を引き受けるかもしれない。,

その他の行動療法の問題

治療関係

行動療法は、カウンセリングの関係と同盟を非常に重要なものとみなしていますが、必ずしも変化の中心クライアントは、クライアントが安全で信頼を感じていないので、行動セラピストが暖かく、支持的で、共感的なリスナーでない場合、治療から撤退する肯定的な関係は、クライアントが共同概念と介入を開発することができ、そこから自分たちの生活についての詳細を明らかにするのに十分な安全, 肯定的な関係がなければ、行動療法士は顧客の心配の完全な分析を行ない、重大な先行行動-結果シーケンスの例を明白にすることができない。さらに、肯定的な関係は新しい行動を引き受けるか、または心配を含んだ行動を試みることの方にステップを踏むと同時に顧客を励まし、補強するこれらの理由から、カウンセリング関係は、成功した行動療法のための必要条件と考えられている。, この関係は、永続的な変化のために必要な条件である環境および学習条件の変化をサポートし、可能な変化をもたらします。

感情への注意

行動療法は感情や感情に敏感です。時には感情（例えば、恐怖、うつ病、憤り、恥、および/または罪悪感）は、主な問題であり、介入の標的（例えば、不安または怒りの軽減）である。促進的な感情的な調子を使用することを学ぶことは頻繁に顧客の技術の開発の重要な部分である。, 例えば、感情的な調子およびparalinguistic特徴は自己主張の訓練のリハーサルされた行動の重要な要素である(例えば、要求は穏やかで、しっかりした、敬意を表する方法で始められるべきであり、賛辞は肯定的な声の屈曲と与えられるべきである)。なお、行動療法は肯定的な感情を高める活動および行動に焦点を合わせるかもしれません。介在は顧客がのためにスキャンし、自然発生する肯定的なでき事を利用するか、または支配および自己効力感の肯定的な感じそして感覚をもたらす,

感情的な反応は別の方法で関与する可能性があります。クライアントは、文化的に不一致であるか、彼らの重要な態度や価値観との競合を生成する新しい行動に従事する可能性はありません（例えば、怒っているクライアントは、彼らが弱さや脆弱性の兆候として自己主張を解釈するので、最初は自己主張行動を試みることを望んでいないかもしれない）。行動療法ではそのような解釈および感じは介在の焦点になる(例えば、行動が肯定的に評価された構造にいかに合い、従って強さおよび自己empowermentの印であるか顧客を理解するのを助ける)。, したがって、行動療法は、その言語の一部がそうでない場合でも、非常に感情的に焦点を当てています。

Insight

行動療法は、起源または初期の外傷性の問題の深い認知的および感情的な探査が変化のために必要であるとは想定していません。行動療法が目の前の生活問題を学ぶのに何ができるのかについて教えて現在の問題とその維持-変化します。クライアントの不安や機能不全の行動が以前の問題に強くリンクされている場合、治療はこれらの問題に焦点を当てることができます。, しかし、目標は洞察を提供することではなく、不安を軽減し、代替の積極的な対処戦略を開発することです。行動セラピストは、以前の人生の問題の深い理解が現在の懸念の解決に影響を与えるのに十分であるとは信じていません。

文化的感受性

行動療法は文化に非常に敏感です。一般的な意味では、文化は行動に対する広範な規範、期待、および制裁です。行動セラピストは、これらの文化的規範と制裁を評価し、介入をその人の文化的経験と一致させる。, そうする失敗は顧客が療法から落ちる可能性を高めることに加えて変更への顧客の正常に機能しない行動そして抵抗を、励ます。例えば、緩和介入は、特定の民族または宗教団体の信念と矛盾する可能性があります。クライアントがそのようなグループに属している状況では、クライアントの文化的信念に合ったリラクゼーションの形が求められ、治療に統合されます。

文化は、少なくとも二つの他の方法で行動介入の焦点であってもよいです。, まず、人々は設定が異なる行動を求める文化的紛争を経験することがあります（例えば、クライアントの起源の文化は権威への敬意を奨励しますが、現在競合、アンビバレンス、および回避が続く可能性があります。療法は異なった文化的な文脈で異なった、けれども楽に、する方法を異なった文化的な予想および補強の構造および探検する。

他の機会には、文化の変化が考慮されるかもしれません。, 例えば、非行や物質乱用者は、逸脱した自滅的行動をモデル化し強化するサブカルチャーに存在することがよくあります。介入は、クライアントの環境の変化、逸脱した環境の再入国に抵抗するスキルの開発、新しいスキルと補強構造の開発に焦点を当てることができます。

結論

行動療法は、行動を変えたいクライアントにとって最も有用な学習理論に基づく行動指向の心理的介入を強調しています。, 行動療法の根本的な前提は、機能不全の行動が学ばれ、クライアントがそれらの機能不全の行動を中止し、その場所で行動するより効果的な方法を置き換えることを学ぶことができるということです。行動療法に使用できるものに統合とその他の治療アプローチ。研究の広範なボディは行動療法の有効性を文書化します。

行動療法