Come istruttori infermieristici, dobbiamo dotare i nostri studenti delle competenze necessarie per affrontare le sfide dell’assistenza sanitaria del 21 ° secolo. In tutto il mondo, i principali educatori infermieristici concordano sul fatto che una comprensione dell’anatomia e della fisiologia (A&P) è fondamentale per garantire una buona pratica infermieristica.1,2 Tuttavia, è ben documentato che gli studenti infermieristici lottano con un &P perché trovano difficile memorizzare un numero enorme di terminologia anatomica.,1 Nel corso degli anni, mentre Grey’s Anatomy (il libro più ampio e dettagliato sull’anatomia) è cresciuto fino a oltre 1.500 pagine, gli educatori hanno cercato di trovare diverse strategie e applicare nuove tecnologie per facilitare l’insegnamento dell’anatomia.3,4 Sia gli studenti che gli educatori sono riusciti a abbreviare le strutture anatomiche in mnemonici, che sono sistemi utilizzati per facilitare la conservazione facile ed efficace delle informazioni.5
Come noi stessi studenti precedenti, la mnemonica ci ha aiutato immensamente a conservare i termini anatomici e a richiamarli più facilmente in un secondo momento., Mnemonica sono una grande strategia di insegnamento che ha dimostrato di aumentare la memorizzazione di anatomia umana.6 Nell’educazione infermieristica, uno studio precedente ha dimostrato l’efficacia della mnemonica nel facilitare la memorizzazione di un corso di “Introduzione all’infermieristica”.7 Koksal et al. utilizzato mnemonica per aiutare gli studenti a ricordare le conoscenze di base sul sistema sanitario.I risultati di 7 hanno dimostrato che gli studenti infermieristici che hanno studiato con la mnemonica si sono comportati meglio in un test di ritenzione rispetto al gruppo di controllo che non ha impiegato la tecnica di cui sopra., Attraverso la mnemonica, vengono create associazioni tra nuove informazioni sconosciute e vecchie informazioni già padroneggiate.8 Agendo sulla memoria di lavoro, questi mnemonici abbassano il carico cognitivo introdotto e migliorano il raggiungimento e la codifica di nuove informazioni. I mnemonici usano parole familiari per formare una stecca che può essere meglio codificata in memoria. Utilizzando questi segnali familiari, il carico è ridotto al minimo consentendo un miglioramento della memoria a lungo termine.,9
Diverse forme di strategie mnemoniche come acronimi e acrostici hanno reso più facile ricordare nuove informazioni rendendole più familiari e significative.10 Acronimi sono parole in cui ogni lettera sta per un pezzo di informazione da ricordare. Ad esempio,” RISO “è un acronimo che viene utilizzato per un trattamento alla caviglia slogata in cui” R “sta per riposo,” I “per ghiaccio,” C “per compressione e” E” per elevazione.9 D’altra parte, un acrostico è una frase in cui la prima lettera di ogni parola svolge il ruolo di spunto per le informazioni da richiamare., Un acrostico anatomico fu usato da Larson per memorizzare le ossa dell’orbita: “molte zebre amichevoli godono di pigri picnic estivi” fu usato, dove l’acrostico rappresenta rispettivamente le ossa mascellari, frontali, zigomatiche, etmoidi, lacrimali, sfenoidi e palatine.11 Altri acrostici sono stati usati per ricordare i rami del nervo facciale. Ad esempio, la frase “A Zanzibar con l’automobile” ha aiutato gli studenti a ricordare correttamente l’ordine dei nervi come temporale, zigomatico, buccale, mandibolare e cervicale.,9 Una grande quantità di esempi mnemonici sono facilmente disponibili con una rapida ricerca su internet. Tuttavia, tutti questi mnemonici sono in inglese e talvolta contengono parole complicate che aumentano la difficoltà per gli studenti inglesi non nativi.
Gli studenti infermieristici universitari devono essere informati sul sistema scheletrico. In effetti, uno dei primi sistemi che viene insegnato all’Università Sultan Qaboos in un&P è il sistema scheletrico., Imparare i nomi delle ossa del corpo umano è particolarmente importante poiché gli studenti hanno bisogno di queste informazioni per essere in grado di trovare questi punti di riferimento quando valutano i pazienti. Gli studenti devono memorizzare le 206 ossa del corpo umano, un compito che hanno spesso turbato gli studenti infermieristici.
Tradizionalmente, i nomi delle ossa del corpo umano vengono insegnati agli studenti universitari mediante lezioni didattiche. Insegnare questi nomi può essere difficile per molti educatori. Considera le ossa carpali e tarsali, gli studenti devono imparare i nomi degli otto carpali e delle sette ossa tarsali in ordine., Queste ossa corte possono essere difficili da distinguere l’una dall’altra a causa delle loro somiglianze in termini di dimensioni e forma.12 L’uso di lezioni didattiche per insegnare i nomi di queste ossa spesso non riesce a coinvolgere gli studenti e, di conseguenza, molti studenti si sentono sopraffatti. Pertanto, l’uso della mnemonica può fornire un modo migliore e più coinvolgente di apprendimento.