Quali sono le capacità motorie lorde?

Le abilità motorie (fisiche) lorde sono quelle che richiedono il movimento di tutto il corpo e che coinvolgono i grandi muscoli (stabilizzanti) del corpo per svolgere funzioni quotidiane, come stare in piedi, camminare, correre e stare seduti in posizione verticale. Include anche abilità di coordinazione occhio-mano come abilità con la palla (lancio, cattura, calci).

Perché le abilità motorie grossolane sono importanti?,

Le abilità motorie grossolane sono importanti per consentire ai bambini di svolgere funzioni quotidiane, come camminare, correre, saltare, nonché abilità nel parco giochi (ad esempio arrampicata) e abilità sportive (ad esempio catturare, lanciare e colpire una palla con una mazza). Questi sono cruciali per le abilità quotidiane di cura di sé come vestirsi (dove è necessario essere in grado di stare su una gamba per mettere la gamba in una gamba dei pantaloni senza cadere).

Le capacità motorie grossolane hanno anche un’influenza su altre funzioni quotidiane., Ad esempio, la capacità di un bambino di mantenere la postura del tavolo (supporto della parte superiore del corpo) influenzerà la loro capacità di partecipare alle capacità motorie fini (ad es. Le capacità motorie gross influiscono sulla tua resistenza per affrontare un’intera giornata di scuola (posizionarsi in posizione verticale a una scrivania, spostarsi tra le aule, trasportare la pesante borsa da scuola).
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Quali sono i mattoni necessari per sviluppare le capacità motorie grossolane?,

  • Forza muscolare: la capacità di esercitare forza contro la resistenza.
  • Resistenza muscolare: la capacità di un muscolo o di un gruppo di muscoli di esercitare forza ripetutamente contro la resistenza.
  • Pianificazione motoria (muscolare): La capacità di muovere il corpo con un appropriato sequenziamento e tempismo per eseguire movimenti corporei con controllo raffinato.
  • Apprendimento motorio: un cambiamento nel comportamento motorio (muscolare) derivante dalla pratica o dall’esperienza passata.
  • Controllo posturale: la capacità di stabilizzare il tronco e il collo per consentire la coordinazione di altri arti.,
  • Elaborazione sensoriale: registrazione accurata, interpretazione e risposta alla stimolazione sensoriale nell’ambiente e nel proprio corpo.
  • Consapevolezza del corpo: conoscere le parti del corpo e comprendere il movimento del corpo nello spazio in relazione ad altri arti e oggetti.
  • Equilibrio: La capacità di mantenere la posizione se questo è statico, dinamico (in movimento) o di rotazione.
  • Coordinamento: Capacità di integrare più movimenti in movimento efficiente.,
  • Crossing Mid-line: la capacità di attraversare la linea immaginaria che va dal naso del bambino al bacino che divide il corpo in lati sinistro e destro.
  • Propriocezione: Questa è l’informazione che il cervello riceve dai nostri muscoli e articolazioni per renderci consapevoli della posizione del corpo e del movimento del corpo.
  • Tono muscolare: La tensione muscolare a riposo di un muscolo che è la contrazione parziale continua e passiva dei muscoli.

Come puoi sapere se mio figlio ha problemi con le capacità motorie grossolane?,

Se un bambino ha difficoltà con capacità motorie grossolane, potrebbe:

  • Essere in ritardo nel raggiungere le pietre miliari dello sviluppo (cioè sedersi, gattonare, camminare, correre e saltare).
  • Spostare rigidamente e manca di movimento fluido del corpo o in alternativa sembra scomodo e appare goffo.
  • Evitare l’attività fisica.
  • Partecipare all’attività fisica solo per brevi periodi (avere bassa resistenza).
  • Non è possibile mantenere una postura eretta quando si è seduti su un tappetino o su un tavolo.
  • Non essere in grado di eseguire le stesse abilità dei loro coetanei (ad esempio, prendere, calci, saltare e saltare).,
  • Appaiono meno abili rispetto ai loro coetanei nello sport.
  • Non essere in grado di seguire più istruzioni passo per completare un compito fisico (ad esempio percorso ad ostacoli).
  • Impossibile pianificare e sequenziare correttamente eventi o passaggi in un processo (ad es.
  • Non eseguire movimenti in modo sicuro (ad esempio arrampicata).
  • Bisogno di mettere in più sforzo rispetto ai loro coetanei per completare un compito.
  • Pneumatico frequentemente con attività fisica.
  • Perdere abilità precedentemente imparato se non continuare a praticare loro.,
  • Non essere in grado di “generalizzare” o trasferire un’abilità (utilizzare la stessa abilità in un ambiente/modo diverso) (ad esempio può facilmente cambiare tra lanciare una palla grande/pesante a una palla leggera / piccola).

Quali altri problemi possono verificarsi quando un bambino ha difficoltà motorie grossolane?

Se un bambino ha gravi difficoltà motorie, potrebbe anche avere difficoltà con:

  • Disegno e matita competenze che mancano in un risultato abile.
  • Scrittura e disegno per lunghi periodi di tempo.
  • Attività della vita quotidiana (vestirsi in modo indipendente, tenere e usare le posate).,
  • Mantenere la postura mentre si è seduti sul pavimento o a un tavolo.
  • Bassi livelli di energia.
  • Sembrano stanchi o letargici e richiedono più tempo per rispondere agli stimoli che li circondano.
  • Elaborazione sensoriale (rispondendo in modo appropriato all’ambiente).
  • Masticare e deglutire il cibo.
  • Dribbling in modo inappropriato.
  • Dimostrare scarsa articolazione dei suoni.
  • Difficoltà con la manipolazione di piccoli giocattoli e utensili.

Cosa si può fare per migliorare le capacità motorie?,

  • Migliorare l’attenzione al compito e livelli di vigilanza in prontezza a rispondere rapidamente quando perdono il loro equilibrio e di rispondere ai cambiamenti nell’ambiente che li circonda.
  • Icrease Core strength: Rafforzare il “core” (vale a dire i grandi muscoli centrali) del corpo per fornire una maggiore stabilità del corpo (in particolare del tronco).
  • Semplificare specifiche abilità fisiche in uno o due componenti passo per insegnare alla volta. Quindi aggiungere gradualmente i componenti fino a quando l’abilità è in grado di essere eseguita nella sua interezza (ad esempio saltare – iniziare con un passo, poi un salto).,
  • Aumentare gradualmente la durata e l’intensità dell’attività per aumentare la resistenza.
  • Migliorare l’elaborazione sensoriale per garantire un’adeguata attenzione e eccitazione per tentare i compiti, oltre a garantire che il corpo riceva e interpreti i messaggi corretti dai muscoli in termini di posizione, relazione tra loro, velocità con cui si muovono e quanta forza stanno usando.,
  • L’approccio multisensoriale (utilizzando altrettanti dei 7 sensi) per apprendere nuove abilità garantirà a un bambino le migliori possibilità di apprendere strategie appropriate per rispondere a una domanda o sfida fisica.
  • Le strategie di pianificazione cognitiva possono essere utilizzate per parlare al bambino attraverso compiti (ad esempio “Indica sempre dove stai mirando”).
  • Analisi delle attività per aiutare con il chunking di informazioni e il backwards chaining (cioè l’apprendimento di piccole parti di un’attività alla volta).,
  • Sviluppare sottostante abilità necessarie per sostenere tutto il corpo (motorie) abilità, come la fornitura di attività di supporto:
    • l’equilibrio e la coordinazione
    • forza e resistenza
    • attenzione e vigilanza (elaborazione sensoriale)
    • la consapevolezza del corpo
    • movimento di pianificazione (praxis)

Quali attività può aiutare a migliorare le capacità motorie di base?

  • Hop Scotch per hopping, o altri giochi che incoraggiano attività diretta / pratica di abilità.
  • Simon Says for body awareness and movement planning (praxis).,
  • Carriola a piedi gare per forza superiore del corpo e controllo posturale o tronco.
  • Superfici instabili: camminare / arrampicarsi su superfici instabili (ad esempio grandi cuscini) in quanto richiede un grande sforzo e aumenta la forza complessiva del corpo.
  • Cattura e bilanciamento: in piedi con un piede su una palla mentre si cattura un’altra palla (incoraggia l’equilibrio mentre si pratica la cattura e il lancio).
  • Palle grandi: inizia a catturare con una palla/pallone grande e solo dopo aver padroneggiato l’abilità, passa a una palla di dimensioni più piccole.,
  • Percorsi ad ostacoli: per combinare un sacco di abilità motorie grossolane insieme in una pratica.
  • Parco giochi arrampicata e oscillante.
  • Nuoto

Perché dovrei cercare la terapia se noto difficoltà con capacità motorie grossolane nel mio bambino?

L’intervento terapeutico per aiutare un bambino con gravi difficoltà motorie è importante per:

  • Aumentare la fiducia del bambino nelle attività motorie grossolane (ad esempio giocare nel parco giochi, correre, saltare).,
  • Migliorare la loro autostima (in modo che non sono ostracizzati o scelto ultimo per le squadre sportive a causa della loro abilità fisica abilità sfide).
  • Aumentare la capacità sportiva e la fiducia di impegnarsi nello sport. Partecipare allo sport consente a un bambino di arricchire la propria vita con persone positive e sviluppare forti amicizie.
  • Aiuta il tuo bambino a sviluppare la forza e la resistenza per gestire i bisogni fisici di un’intera giornata scolastica.,
  • Fornire il vostro bambino con una forte base di sostegno in modo che siano meglio in grado di utilizzare le braccia e le mani per le capacità motorie (come la manipolazione di piccoli oggetti, come matite, forbici, chiavi, pulsanti e cerniere).

Se non trattata a cosa possono portare le difficoltà con le capacità motorie grossolane?

Quando i bambini hanno difficoltà con capacità motorie grossolane, potrebbero anche avere difficoltà con:

  • Gestire una giornata scolastica completa a causa della scarsa forza e resistenza.
  • Partecipare ad attività sportive.,
  • L’esecuzione di età adeguate capacità di cura di sé in modo indipendente.
  • Scarsa autostima quando si rendono conto che le loro abilità non corrispondono ai loro coetanei.
  • Bullismo quando gli altri diventano più consapevoli delle difficoltà di un bambino.
  • Scarse capacità motorie (ad esempio scrittura, disegno e taglio) a causa della scarsa stabilità del nucleo, il che significa che non hanno una base forte per supportare l’uso delle braccia e delle mani.

Che tipo di terapia è raccomandata per difficoltà motorie grossolane?,

Se il bambino ha difficoltà con le capacità motorie grossolane, si consiglia di consultare un terapista occupazionale.

Potrebbe anche essere opportuno consultare una fisioterapia per le capacità motorie grossolane. È importante riconoscere tuttavia che in molti (ma non tutti) casi pediatrici, vi è una grande sovrapposizione nelle competenze affrontate dalla Fisioterapia e dalla terapia occupazionale.