E ‘ molto comune per gli studenti di usare parole lunghe che non capiscono molto bene nei loro saggi e tesi, perché hanno una certa idea di ciò che la scrittura accademica dovrebbe essere. Molti studenti credono che la scrittura accademica è prolisso e contorto, e utilizza un sacco di gergo. Questo porta molti studenti a cadere nella trappola di immaginare che più lunga è la parola, più impressionante e intelligente sembrerà la loro scrittura.,
Spesso vediamo frasi lunghe e parole multisillabiche dove frasi più brevi e parole più semplici farebbero. Alcuni studenti usano anche la funzione thesaurus di Microsoft Word per sostituire una parola comune con una parola più complicata. Questa è una mossa rischiosa, perché a meno che tu non stia molto attento, la nuova parola potrebbe non avere lo stesso significato dell’originale, anche se è simile.
Il risultato può variare da divertente a confuso, che sconfigge lo scopo della scrittura accademica: essere il più chiaro e conciso possibile, usando solo le parole giuste per trasmettere il tuo argomento., Usando parole non comuni, invece di rendere la vostra carta sembrare più intelligente, in genere toglie le vostre idee.
Per evitare ciò, l’uso di parole di collegamento o di transizione che indicano i tuoi argomenti può aiutare a chiarire le tue opinioni e mostrare al lettore cosa aspettarsi da determinati paragrafi o frasi. Queste parole danno struttura al tutto, aiutandoti ad organizzare le tue idee e ad aiutare il lettore a comprenderle.
Abbiamo preparato alcune flashcard contenenti parole di collegamento che è possibile utilizzare nella scrittura accademica.,
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Di seguito è riportato un pratico elenco di parole che sono sia utili che appropriate al linguaggio accademico.,58ab86a0″>
Questo suggerisce che
Ne segue che
Per questo motivo
Confrontare e contrasto
Oppure
Comunque
al contrario
un
Invece che
di Sicurezza
anzi
Mostrando la limitazione o la contraddizione
Malgrado/nonostante
Mentre (non durante!,/div>For instance
Moreover
Typically
Especially
In fact
Namely
In addition
Concluding
To summarise
It can be concluded that
As can be seen
Ultimately
Given the above
As described
Finally