en tant qu’instructeurs en soins infirmiers, nous devons doter nos étudiants des compétences nécessaires pour relever les défis des soins de santé du 21e siècle. Dans le monde entier, les principaux éducateurs en soins infirmiers conviennent qu’une compréhension de l’anatomie et de la physiologie (A&P) est essentielle pour garantir de bonnes pratiques infirmières.1,2 cependant, il est bien documenté que les étudiants en soins infirmiers luttent avec un & P parce qu’ils trouvent difficile de mémoriser un grand nombre de terminologie anatomique.,1 au fil des ans, alors que grey’s anatomy (le livre le plus complet et le plus détaillé sur l’anatomie) comptait plus de 1 500 pages, les éducateurs ont essayé de trouver différentes stratégies et d’appliquer de nouvelles technologies pour faciliter l’enseignement de l’anatomie.3,4 les étudiants et les éducateurs ont réussi à abréger les structures anatomiques en mnémoniques, qui sont des systèmes utilisés pour faciliter la conservation facile et efficace de l’information.5
en tant qu’étudiants précédents nous-mêmes, les mnémoniques nous ont énormément aidés à conserver les termes anatomiques et à les rappeler plus facilement à un moment ultérieur., Mnémoniques sont une grande stratégie d’enseignement qui a montré pour augmenter la mémorisation de l’anatomie humaine.6 dans la formation en soins infirmiers, une étude précédente a montré l’efficacité des mnémoniques pour faciliter la mémorisation d’un cours « D’Introduction aux soins infirmiers”.7 Koksal et coll. utilisation de mnémoniques pour aider les élèves à se souvenir des connaissances de base sur le système de santé.7 les résultats ont montré que les étudiants en soins infirmiers qui ont étudié avec des mnémoniques ont obtenu de meilleurs résultats dans un test de rétention que le groupe témoin qui n’a pas utilisé la technique susmentionnée., Grâce aux mnémoniques, des associations sont créées entre de nouvelles informations inconnues et des informations anciennes déjà maîtrisées.8 en agissant sur la mémoire de travail, ces mnémoniques réduisent la charge cognitive introduite et améliorent la réalisation et l’encodage de nouvelles informations. Les mnémoniques utilisent des mots familiers pour former un repère qui peut être mieux encodé en mémoire. En utilisant ces signaux familiers, la charge est minimisée tout en permettant une amélioration de la mémoire à long terme.,9
différentes formes de stratégies mnémoniques telles que les acronymes et les acrostiches ont facilité la mémorisation de nouvelles informations en les rendant plus familières et significatives.10 Acronymes sont des mots dans lesquels chaque lettre représente une information à retenir. Par exemple, « RICE” est un acronyme utilisé pour un traitement d’entorse de la cheville où « R” signifie repos, « I” pour glace, « C” Pour compression et « E” pour élévation.9 d’autre part, un acrostiche est une phrase où la première lettre de chaque mot joue le rôle d’un repère de l’information pour être rappelé., Un acrostiche anatomique a été utilisé par Larson pour mémoriser les os de l’orbite: « de nombreux zèbres Amicaux profitent de pique-niques d’été paresseux” a été utilisé, où l’acrostiche représente les os maxillaires, frontaux, zygomatiques, ethmoïdes, lacrymaux, sphénoïdes et palatins, respectivement.11 autres acrostiches ont été utilisés pour se souvenir des branches du nerf facial. Par exemple, la phrase « à Zanzibar en voiture” a aidé les élèves à se rappeler correctement l’ordre des nerfs comme temporal, zygomatique, buccal, mandibulaire et cervical.,9 une grande quantité d’exemples mnémoniques sont facilement disponibles avec une recherche rapide sur internet. Cependant, tous ces mnémoniques sont en anglais et contiennent parfois des mots compliqués qui augmentent la difficulté pour les étudiants anglais non natifs.
Les étudiants en soins infirmiers de premier cycle doivent connaître le système squelettique. En fait, l’un des premiers systèmes enseignés à L’Université Sultan Qaboos dans un & p est le système squelettique., Apprendre les noms des os du corps humain est particulièrement important car les étudiants ont besoin de cette information pour être en mesure de trouver ces points de repère lors de l’évaluation des patients. Les étudiants doivent mémoriser les 206 os du corps humain, une tâche qui a souvent perturbé les étudiants en soins infirmiers.
traditionnellement, les noms des os du corps humain sont enseignés aux étudiants de premier cycle au moyen de conférences didactiques. Enseigner ces noms peut être difficile pour de nombreux éducateurs. Envisager du carpe et du tarse os, les étudiants doivent apprendre les noms des huit carpien et les sept os du tarse dans l’ordre., Ces os courts peuvent être difficiles à distinguer les uns des autres en raison de leurs similitudes de taille et de forme.12 L’utilisation de conférences didactiques pour enseigner les noms de ces os ne parvient souvent pas à engager les étudiants et, par conséquent, de nombreux étudiants se sentent dépassés. Par conséquent, l’utilisation de mnémoniques peut fournir une meilleure et plus engageante façon d’apprendre.