problem z kanonem

w idealnym świecie Literatura byłaby celebrowana wyłącznie na podstawie jej walorów artystycznych. Dobrze napisane prace trwałyby, źle napisane dzieła więdną z publicznej pamięci. Jednak nie zawsze tak jest. Prace często osiągają publiczną rangę lub przetrwają w oparciu o cechy niezwiązane z umiejętnościami lub estetyką, takie jak sława autora, bogactwo, powiązania lub akceptacja przez dominującą kulturę., William Wordsworth, na przykład, został nazwany poeta laureatem Anglii i jest nauczany jako jeden z „wielkiej szóstki” głównych autorów epoki romantyzmu. Rzeczywiście, jest on przyjęty jako część kanonu literackiego. Trudno byłoby znaleźć antologię literatury, która nie zawiera Williama Wordswortha. Jednak ile osób czytało lub słyszało o Dorothy Wordsworth, siostrze Williama Wordswortha, która prawdopodobnie przedstawiała romantyczne motywy z równą umiejętnością i pięknem? Czy James Hogg, szkocki współczesny Wordsworth, który był pasterzem niższej klasy?, Podobnie, podczas gdy większość czytelników spotkała F. Scotta Fitzgeralda lub Edgara Allena Poe w swoich klasach literatury szkolnej, ilu czytało Fredericka Douglassa w tych samych klasach? Krótko mówiąc, wszystkie umiejętności artystyczne (prawdopodobnie) uważane za równe, dlaczego niektórzy autorzy występują głównie w kanonie, podczas gdy inni nie?

wykonajmy eksperymentalną czynność.

ćwiczenie \(\PageIndex{1}\)

  1. Znajdź kawałek papieru lub tablicę. Na tej kartce papieru lub tablicy Zapisz jak najwięcej dzieł literatury, które uważasz za ” literaturę Big L.,”Być może są to dzieła, które czytasz w szkole średniej, dzieła, które zostały wykonane w filmach, lub dzieła, których nauczyłeś się lub opowiedziałeś, są literackimi arcydziełami. Nie odwracaj strony, dopóki ich nie zapiszesz. Spróbuj pomyśleć o co najmniej 10, ale większy rozmiar próbki jest lepszy. Po zakończeniu przejdź do następnego akapitu.
  2. w porządku, teraz spójrz na swoją listę. Jeśli znasz autora tekstów literackich, które wymieniłeś, napisz ich nazwisko obok dzieła. Jeśli nie znasz autora, Wygoogluj informacje i zapisz je. Kontynuuj to, dopóki nie podasz autora każdej pracy., Po zakończeniu, Czytaj dalej do następnego akapitu.
  3. teraz, choć wydaje się to niewygodne, zaznacz płeć/rasę/wiek / domniemaną orientację seksualną autorów, których wymieniłeś. Po skategoryzowaniu ich najlepiej jak potrafisz, zastanów się nad następującymi pytaniami:
  • jaki procent autorów to mężczyźni?
  • jaki procent autorów jest biały?
  • jaki procent autorów jest stary/martwy?
  • jakie wzory zauważasz? Jak myślisz, dlaczego tak jest?,

odpowiedź

powtórzyłem ten eksperyment dziesiątki razy w klasie, a w większości klas, zdecydowana większość tego, czego uczono uczniów, to” literackie arcydzieła ” napisane przez (wybacz mój kolokwializm) martwych białych mężczyzn. Chociaż w miarę upływu czasu wydaje się, że średnio rośnie, ale nie proporcjonalna reprezentacja. Na przykład, podczas gdy kobiety stanowią około połowę populacji, ponad 80% najpopularniejszych powieści zostało napisanych przez mężczyzn („Bitwa”)., Chociaż istnieje wiele możliwych przyczyn tej rozbieżności w reprezentacji (która mogłaby być przedmiotem całego podręcznika), co to oznacza dla badaczy literatury? Dla studentów? Dla instruktorów? Dla społeczeństwa?

jako relikt kulturowy, podobny do sztuki, wielu uczonych sugeruje, że literatura jest odbiciem społeczeństwa, które ją produkuje., Obejmuje to pozytywne aspekty społeczeństwa (propagowanie wartości takich jak miłość, sprawiedliwość i dobro zwyciężające zło), ale może również odzwierciedlać negatywne aspekty społeczeństwa (takie jak dyskryminacja, rasizm, seksizm, homofobia, historyczny Brak możliwości dla zmarginalizowanych autorów).

na przykład zniewoleni Afrykanie często nie mogli nauczyć się czytać i pisać jako formy kontroli., Kiedy Phillis Wheatley opublikował swój tomik poezji, Poems on Various Subjects, Religious and Moral (1773), musiała bronić faktu, że napisała go, ponieważ z powodu powszechnie uznawanych rasistowskich poglądów niewolnicy nie byli w stanie pisać poezji. Później Frederick Douglass napisał o tym, jak jego mistrzowie zakazali mu czytania i pisania, ponieważ właściciele niewolników zdali sobie sprawę, że „edukacja i niewolnictwo są ze sobą niezgodne” (Douglass). Później opowiedział się za nauką czytania i pisania jako środkiem, który doprowadził go do wolności., Jednak nawet próbując opublikować opowieść o życiu Fredericka Douglassa, jego wydawcy byli zmuszeni udowodnić, że w rzeczywistości był to niewolnik, który napisał historię, a nie biały człowiek, który napisał ją dla niego. Właściciele niewolników aktywnie starali się utrzymać tę książkę z obiegu, ponieważ zagrażała ona instytucji niewolnictwa, od której zależeli. Rzeczywiście, do dziś Książka Douglassa jest nadal zakazana w niektórych więzieniach(Darby, Gilroy).

jak czarni pisarze mogli masowo wejść do kanonu, skoro nie mogli czytać ani pisać?, Albo gdyby byli zmuszeni spędzać całe swoje godziny pracy na jawie? A jeśli ci, którzy mieli środki do czytania i pisania, musieli przeskakiwać przez absurdalne obręcze, tylko po to, aby opublikować swoje prace? A gdyby nawet te teksty, które zostały opublikowane, były zakazane?

podobnie, przez większość zachodniej historii, kobiety zniechęcały się do czytania i pisania, ponieważ odbiegało to od oczekiwań społeczeństwa, aby kobiety skupiały się na matczynych i domowych obowiązkach. Aż do 1700 roku, kobiety nie mogły iść do college ' u. Nawet wtedy, bardzo niewielu poszło: tylko niezwykle zamożnych., Dopiero w XIX wieku kobiety zaczęły uczęszczać do college ' u. Virginia Woolf napisała w swoim własnym pokoju, że jeśli jest mniej dzieł literatury napisanych przez kobiety, to tylko dlatego, że społeczeństwo, historycznie, nie dało kobietom czasu, edukacji, funduszy lub przestrzeni, aby to zrobić. W tym rozszerzonym eseju opisuje wyimaginowaną siostrę Williama Shakespeare ' a, która mogłaby być równie wielką pisarką, gdyby miała takie same możliwości jak jej brat.,

mówiłem ci w trakcie tej pracy, że Szekspir ma siostrę; ale nie szukaj jej w życiu Sir Sidneya Lee poety. Zmarła młodo-niestety, nie napisała ani słowa. Leży pochowana tam, gdzie zatrzymują się omnibusy, naprzeciwko słonia i zamku. Teraz wierzę, że ten poeta, który nigdy nie napisał ani słowa i został pochowany na skrzyżowaniu dróg, nadal żyje. Ona żyje w tobie i we mnie, i w wielu innych kobietach, których dziś nie ma, ponieważ myją naczynia i kładą dzieci do łóżek., Ale ona żyje; bo wielcy poeci nie umierają; oni są trwającymi obecnościami; potrzebują tylko okazji, aby chodzić wśród nas w ciele. Ta szansa, jak sądzę, jest teraz w twojej mocy, aby jej dać.

Woolf twierdzi, że w naszych czasach ci, którzy zostali wykluczeni z literatury, mogą teraz dołączyć do kanonu, dodając swoje głosy., Nierówność reprezentacji w literaturze-która prawdopodobnie uległa poprawie, ale pod wieloma względami utrzymuje się do dziś – może zostać naprawiona, jeśli więcej osób z szerokiego wachlarza środowisk i środowisk będzie uprawnionych do studiowania i tworzenia literatury. To jeden z powodów, dla których obecne badania nad literaturą są tak ekscytujące. Jako student i początkujący literaturoznawca, masz moc wpływania na kulturę poprzez czytanie i analizę literatury!,
Aby zapoznać się z perspektywą jednego autora i uczonego na ten temat, proszę obejrzeć poniższy Wykład TED Chimamandy Ngozi Adichie, aby zobaczyć, w jaki sposób takie przekłamania są szkodliwe i dlaczego ważne jest odwrócenie się od historycznie parafialnego kanonu do tego, co Chinua Achebe nazywa „równowagą opowieści” (qtd. Boczku).

  • oryginalny film dostępny na stronie TED Talk
  • transkrypcja filmu

Jakie „pojedyncze historie” znasz? Jakie są „pojedyncze historie” ludzie opowiadali o Tobie? Jaką historię byś opowiedział, gdybyś mógł?, Jakie historie chcesz przeczytać? Podczas tej klasy będziesz miał okazję spotkać się z wieloma różnymi głosami i historiami z całego świata. Podczas gdy mieliśmy do czynienia z przeszkodami w zakresie praw autorskich, autorzy tego podręcznika starali się ucieleśniać wartości wyrażone w tej rozmowie TED & koncepcja Chinua Achebe dotycząca „równowagi opowieści.”Czytając podręcznik, zastanów się nad historiami, które zostały pominięte, dlaczego zostały pominięte i jakie dzieła literatury włączyłbyś do tej klasy, gdybyś mógł.