Bobo doll experimentは、心理学者Albert Banduraが率いる侵略に関する画期的な研究で、子供たちが大人の行動の観察を通して学ぶことができることを実証しました。 この実験は、就学前の子供の前でインフレータブル人形を身体的および口頭で虐待した研究者チームによって実行され、子供たちは後で同じ方法で人形を攻撃することによって大人の行動を模倣するようになった。,
アルバート*バンドゥーラの礼儀
Banduraの侵略に関する研究—彼がおそらく最もよく知られている実験—は、Banduraが教授であったStanford大学で1961年に行われました。 この研究では、ボボ人形と呼ばれる3フィートと5フィート（1フィートと1.5メートル）の膨張可能なプラスチック製のおもちゃを使用しました。, 被験者はスタンフォード大学の保育園の未就学児であり、三つのグループに分けられた：一つのグループは、積極的な大人の行動モデルを観察し、別のグループは、非攻撃的な行動モデルを観察しました。
三つのグループは、サブグループの半分が同性行動モデルを観察し、半分が異性の行動モデルを観察する六つのサブグループに性別によって分割された。, 実験の第一段階では、子どもたちは実験室一隅のテーブルに個別に座り、積極的な参加を妨げ、単なる観察を奨励するために、以前に子供たちに高い興味深いことが示されていた転用の活動（例えば、ステッカー、写真、プリント）を提示した。 行動モデルは別のテーブルおよび椅子、木槌、Tinkertoyセットおよび5フィートのBoboの人形を含んでいた反対側のコーナーにそれから運ばれ、彼または彼女がこれらの材料と遊ぶことができることを言われた。, 攻撃的な行動モデルグループでは、モデルはボボ人形を物理的に虐待し（例えば、蹴られ、殴られ、投げられ、さまざまな物体で暴行された）、口頭で虐待した（例えば、”鼻で彼を靴下を履く”や”捕虜”のような攻撃的な発言をしたり、”彼は確かにタフな男である”や”彼はもっと戻ってくる”などの非攻撃的な発言をしたりした。 非攻撃的な行動モデルグループでは、モデルはボボ人形を無視し、代わりに静かにティンカートイを組み立てました。 10分が経過した後、両方のグループの行動モデルは部屋を出ました。,
実験の第二段階では、子供たちは別の実験室内に個別に連れて行かれ、魅力的なおもちゃの新しいグループ（例えば、列車、消防車、ケーブルカー、ジェット機、スピニングトップ、ワードローブ付き人形、ベビーベッド、人形キャリッジ）が提示された。 他の人の侵略の観察が観察者の侵略の可能性を高めるという仮説をテストするために、子供たちはもはやおもちゃで遊ぶことができないと二分後に言われる形で侵略興奮を受けた。, しかし、子供たちは別の部屋でおもちゃで遊ぶことができると言われ、積極的な（例えば、3フィートのボボ人形、木槌、ダーツ銃）と非攻撃的な（例えば、クレヨン、紙、家畜、茶セット、ボール、人形）の両方と考えられていた様々なおもちゃが提示された。
実験の最終段階では、子供の行動を20分間観察し、モデル化した身体的および口頭での積極的な行動の程度に応じて評価し、その結果、非攻撃的な行動モデル群および対照群の両方のものと比較して積極的な行動モデル群の子供のスコアが有意に高かった。, その後、ビデオテープで子供たちがこのような暴力にさらされた実験でも同様の結果が得られ、攻撃的な行動グループの子供たちの約90％が後に同じ方法で人形を攻撃することによって大人の行動をモデル化し、それらの子供の40％が同じ行動を示した。
この研究では両方の性別について同様の結果が得られましたが、それにもかかわらず、行動が性別型である程度に応じて少なくともいくつかの違いが示唆されました-つまり、特定の性別に対してより一般的であるか、または適切であると見なされます。, たとえば、このデータは、男性は女性よりも身体的攻撃性（非常に男性的な行動）を模倣する傾向があることを示唆しており、男性の被験者は女性の被験者よりも多くの身体的攻撃性を再現している。しかしながら、性的攻撃性の低い言語的攻撃性の模倣には違いはなかった。 さらに、男性と女性の両方の被験者は、物理的な攻撃性の面で女性モデルよりも男性の行動モデルの模倣的であったが、言葉の攻撃性の面で同性モデルの模倣的であった。