három fő típustanulás
1) tanulás asszociációs – Classiconditioning
2) learningthrough consequences – Operant Conditioning
3) learningthrough observation – modeling/observational learning
tanulás
learningis a viselkedés vagy a potenciális viselkedés megváltozása, amely a tapasztalat eredménye., A tanulás leginkább a folyamatos megerősítés ütemezése szerint történik. Azonban meglehetősen könnyű eloltani … változó megerősítésre váltani, miután a kívánt viselkedést elértékmegelőzi a kihalást.
CLASSICALCONDITIONING
ha az aneutral inger (egy olyan inger, amely először nem vált ki választ) egy olyan ingerrel párosul, amely már reflexválaszt vált ki, majd a thenewstimulus önmagában is hasonló választ vált ki., (UCS, UCR, CS, CR)
· a CS és az UCSstrengthens közötti kapcsolat.
· az időzítés fontos. Általában a legerősebb és leggyorsabb kondicionálás akkor következik be, amikor a theCS körülbelül ½ – egy másodperccel az UC előtt jelenik meg.
,
· inger GENERALIZATION – egyszer feltételezéshasokután az alany nem csak a CS-re, hanem a stimulációra is reagálhathasonló toit. Például sok kedvünk ésaz új emberek és helyzetek zavarai a hasonlóságokon alapuló általánosítástól a múltbeli tapasztalatokig terjednek.
· inger diszkrimináció – ellentétes ofstimulusgeneralization. Az SD az a képesség, hogyválassza ki az ingerek közötti különbségeket. Ezaz eljárást néha arra használják, hogy teszteljék a nem verbális szubjektumok képességétmódosítja a különböző ingerek, például a szín (levegő puff / eyeblink) között.,
OPERANTCONDITIONING
theorganism működik a környezet valamilyen módon; a viselkedés, amelybenez magában foglalja instrumentális elérése néhány eredmény.
a hatás törvénye
ha az aresponse-t kellemes vagy kielégítő következmény követi, a válaszokerősítésre kerül. Ha a választ kellemetlen vagy negatív helyzet követi, akkor leszgyengült.,
DifferencesBetween Operant and Classicalkonditioning
1) Inclassical conditioning, the a feltételes viselkedés (CR) aktiválódikrészletes inger (CS), ezért kiváltott viselkedésnek nevezik. Az operáns viselkedés egy kibocsátott viselkedésazt jelenti, hogy sok ingert tartalmazó helyzetben fordul elő, és úgy tűnik, hogy a szervezet kezdeményezi. Bizonyos értelemben a téma úgy dönt, hogy mikor és hogyan felel meg.,
2) az Inklasszikus kondicionálást, viselkedést (CR) valami befolyásoljaa viselkedés (a CS-UCS párosítás) előtt történik. Incontrast, az operáns választ befolyásolja az, ami utána történikviselkedés – vagyis annak következményei.
Positiveinforcement
Anystimulus vagy esemény, amely növeli az abehavior előfordulásának valószínűségét.
Shaping
az alakítás az egymást követő közelítések módszere., A formálás erősíti a viselkedést, ahogy egyre közelebb kerülneka vágyott viselkedéshez.
NegativeReinforcement
NegativeReinforcement bármi, ami növeli a viselkedés, ami a thereinforcers eltávolítása.
büntetés
minden olyan következmény, amely csökkenti az azt előidéző viselkedés előfordulását.
Ha eltávolít egy pozitív ingert
, Ha az inger a viselkedés (pl.,, a szülő figyelmen kívül hagyja a gyermeket / visszavonja a figyelmet, amikorgyermek viselkedik, hogy figyelmet kapjon)
Válaszköltség
Ha az inger nem erősíti aa viselkedés (például a szülő elveszi a gyermek TV-jogosultságait, amikor a gyermek felhívja a figyelmet)
OPERANTCONDITIONING CONSEQUENCES