mik azok a bruttó motoros készségek?

a bruttó motoros (fizikai) készségek azok, amelyek teljes testmozgást igényelnek, és amelyek magukban foglalják a test nagy (magstabilizáló) izmait a mindennapi funkciók elvégzéséhez, például álló, gyalogos, futó és álló helyzetben. Ez magában foglalja a szem-kéz koordinációs készségek, mint a labda készségek (dobás, fogása, rúgás).

miért fontosak a bruttó motoros készségek?,

Durva motoros készségek fontos, hogy engedélyezze a gyerekek, hogy végre minden nap funkciók, mint a sétáló, futó, ugró, valamint játszótér készségek (pl. hegymászás), valamint a sport készségek (pl. gyönyörködtető, dobás üti a labdát a bat). Ezek elengedhetetlenek a mindennapi öngondoskodáshoz, mint például az öltözködés (ahol képesnek kell lennie arra, hogy az egyik lábon álljon, hogy lábát egy nadrág lábába tegye anélkül, hogy leesne).

a bruttó motoros képességek hatással vannak más mindennapi funkciókra is., Például, a gyermek képes fenntartani asztali testtartás (felsőtest támogatás) befolyásolja a képességét, hogy részt vegyenek a finom motoros készségek (pl írás, rajz és vágás), és ül egyenesen, hogy részt vegyen az osztály oktatás, amely aztán hatással van a tudományos tanulás. A bruttó motoros készségek befolyásolják az állóképességet, hogy megbirkózzanak egy teljes iskolai nappal (egyenesen az íróasztalnál ülve, az osztálytermek között mozogva, a nehéz iskolatáskát hordozva).
foglaljon értékelést gyermeke számára

mik azok az építőelemek, amelyek szükségesek a bruttó motoros készségek fejlesztéséhez?,

  • izomerő: az ellenállás elleni erőhatás képessége.
  • izom állóképesség: az izom vagy izomcsoport azon képessége, hogy ismételten erőt fejtsen ki az ellenállás ellen.
  • Motor (izom) tervezés: a képesség, hogy mozog a test megfelelő szekvenálás és időzítés, hogy végre testi mozgások finomított ellenőrzés.
  • motoros tanulás: a motoros (izom) viselkedés változása a gyakorlatból vagy a múltbeli tapasztalatból eredően.
  • posturalis kontroll: a törzs és a nyak stabilizálásának képessége, hogy lehetővé tegye a többi végtag koordinációját.,
  • szenzoros feldolgozás: pontos regisztráció, értelmezés és válasz az érzékszervi stimulációra a környezetben és a saját testében.
  • testismeret: a testrészek ismerete és a test mozgásának megértése az űrben más végtagokkal és tárgyakkal kapcsolatban.
  • egyensúly: a pozíció fenntartásának képessége statikus, dinamikus (mozgó) vagy forgó.
  • koordináció: több mozgás integrálásának képessége a hatékony mozgásba.,
  • középvonal átlépése: a gyermek orrától a medencéig futó képzeletbeli vonal átlépésének képessége, amely a testet bal és jobb oldalra osztja.
  • Proprioception: ez olyan információ, amelyet az agy az izmainktól és az ízületeinktől kap, hogy tudatosítsa a test helyzetét és a testmozgást.
  • izomtónus: egy izom nyugalmi izomfeszültsége, amely az izmok folyamatos és passzív részleges összehúzódása.

hogyan lehet megmondani, hogy gyermekemnek problémái vannak a bruttó motoros készségekkel?,

Ha egy gyermeknek nehézségei vannak a bruttó motoros képességekkel, akkor:

  • késni kell a fejlődési mérföldkövek elérésében (azaz ülni, feltérképezni, sétálni, futni és ugrálni).
  • mozogjon mereven, és ne mozgassa a folyadékot, vagy pedig ügyetlennek és ügyetlennek tűnik.
  • kerülje a fizikai aktivitást.
  • csak rövid ideig vesz részt a fizikai aktivitásban (alacsony állóképességgel rendelkezik).
  • nem tudja fenntartani a függőleges testtartást, amikor egy szőnyegen vagy egy asztallapon ül.
  • nem tudja ugyanazokat a készségeket elvégezni, mint társaik (pl. fogás, rúgás, ugrás és ugrás).,
  • úgy tűnik, kevésbé ügyes, mint társaik a sport.
  • nem követheti a többlépcsős utasításokat a fizikai feladat elvégzéséhez (pl. akadálypálya).
  • nem tudja megtervezni és helyesen sorrendbe állítani az eseményeket vagy lépéseket egy folyamatban (pl. lépés előre dobás előtt).
  • nem tudja biztonságosan végrehajtani a mozgásokat (pl. hegymászás).
  • több erőfeszítést kell tennie, mint társaiknak a feladat elvégzéséhez.
  • gumiabroncs gyakran fizikai aktivitással.
  • elveszíti a korábban elsajátított készségeket, ha nem folytatják őket.,
  • nem lehet “általánosítani” vagy átadni egy készséget (ugyanazt a készséget más beállításban/módon használni) (például könnyen megváltoztatható egy nagy/nehéz labda könnyű/kis labdára dobása között).

milyen egyéb problémák fordulhatnak elő, ha a gyermeknek súlyos motoros nehézségei vannak?

Ha egy gyermek bruttó motor nehézségei vannak is nehézségek:

  • Rajz, ceruzát készségek hiányzik egy ügyes eredmény.
  • írás és rajzolás hosszú ideig.
  • mindennapi tevékenységek (önállóan öltözködés, evőeszközök tartása és használata).,
  • a testtartás fenntartása a padlón vagy az asztalnál ülve.
  • alacsony energiaszint.
  • fáradtnak vagy letargikusnak tűnik, és hosszabb időt vesz igénybe, hogy reagáljon a körülöttük lévő ingerekre.
  • szenzoros feldolgozás (megfelelően reagál a környezetre).
  • élelmiszer rágása és lenyelése.
  • nem megfelelő módon csöpög.
  • a hangok gyenge artikulációjának bizonyítása.
  • nehézségek manipuláció kis játékok, edények.

mit lehet tenni a bruttó motoros készségek fejlesztése érdekében?,

  • javítsa a figyelmet a feladatra és az éberségi szintre, hogy gyorsan reagáljon, amikor elveszíti egyensúlyát, és reagáljon a körülötte lévő környezet változásaira.
  • Iccrease Core strength: erősítse meg a test “magját” (nevezetesen a nagy központi izmokat), hogy nagyobb test (különösen törzs) stabilitást biztosítson.
  • egyszerűsítse a konkrét fizikai készségeket egy vagy két lépésben, hogy egyszerre tanítson. Ezután fokozatosan összeadja az összetevőket, amíg a készség teljes egészében elvégezhető (például kihagyás – egy lépéssel kezdődik, majd egy hop).,
  • fokozatosan növelje az aktivitás időtartamát és intenzitását az állóképesség növelése érdekében.
  • javítsa az érzékszervi feldolgozást, hogy biztosítsa a megfelelő figyelmet és izgalmat a feladatok megkísérléséhez, valamint annak biztosítását, hogy a test megkapja és értelmezze az izmok helyes üzeneteit helyzetük, egymáshoz való viszonyuk, mozgásuk sebessége és mennyi erőt használnak.,
  • Multi-szenzoros megközelítés (a 7 érzék közül több felhasználásával) új készségek elsajátításához biztosítja, hogy a gyermeknek a legjobb esélye legyen a megfelelő stratégiák megtanulására a fizikai igényekre vagy kihívásokra való reagálás érdekében.
  • a kognitív tervezési stratégiák felhasználhatók arra, hogy a gyermeket feladatokon keresztül beszéljék (például: “mindig mutasson arra, ahol céloz”).
  • Feladatelemzés, amely segíti az információk darabolását és a hátrafelé történő láncolást (azaz a feladat kis részeinek egy időben történő tanulását).,
  • Fejleszteni a mögöttes szükséges készségeket, hogy támogatja egész test (bruttó motor) készségek, mint például nyújtó tevékenységek támogatása:
    • egyensúly, koordináció
    • erőhöz,
    • figyelem, éberség (szenzoros feldolgozás)
    • test tudatosság
    • mozgalom tervezés (praxis)

Milyen tevékenységek segíthetnek javítani a bruttó motoros készségek?

  • Hop Scotch ugráláshoz, vagy más játékok, amelyek ösztönzik a közvetlen feladat / ügyességi gyakorlatot.
  • Simon azt mondja, a test tudatosság és mozgástervezés (praxis).,
  • talicska gyalogló versenyek a felsőtest erősségéért, a testtartásért vagy a csomagtartóért.
  • instabil felületek: instabil felületek (pl. nagy párnák) feletti gyaloglás/mászás, mivel sok erőfeszítést igényel, és növeli a test teljes erejét.
  • Catching and balancing: Standing with one foot on a ball while catching another ball (Advanced balance while practicing catching and throwing).
  • nagy golyók: kezdje el a fogást egy nagy labdával / ballonnal, majd csak a készség elsajátítása után lépjen egy kisebb méretű labdára.,
  • Akadálypályák: sok bruttó motoros készség egyesítése egy gyakorlatba.
  • játszótér mászás és lengés.
  • úszás

miért kellene terápiát keresnem, ha a gyermekemben súlyos motoros képességekkel járó nehézségeket észlelek?

a súlyos motoros nehézségekkel küzdő gyermek segítésére irányuló terápiás beavatkozás fontos:

  • növelje gyermeke bizalmát a bruttó motoros tevékenységekben (pl. játék a játszótéren, futás, ugrás).,
  • fokozza az önbecsülés (így nem kiközösítik vagy felvette utolsó sport csapatok miatt a fizikai képesség készség kihívások).
  • növelje a sportolási képességet és a sportba vetett bizalmat. A sportban való részvétel lehetővé teszi a gyermek számára, hogy pozitív emberekkel gazdagítsa életét, és erős barátságokat alakítson ki.
  • segítsen gyermekének fejleszteni az erőt és a kitartást a teljes iskolai nap fizikai szükségleteinek kezeléséhez.,
  • nyújtsa gyermekének erős támaszt, hogy jobban tudja használni a karját és a kezét finom motoros készségekhez (például apró tárgyak, például ceruzák, olló, kulcsok, gombok és cipzárak manipulálásához).

ha nem kezelik, milyen nehézségeket okozhat a bruttó motoros készségek?

Ha a gyermekeknek nehézségeik vannak a bruttó motoros képességekkel, akkor a következő nehézségekkel is szembesülhetnek:

  • egy teljes iskolai nap kezelése a gyenge erő és kitartás miatt.
  • sporteseményeken való részvétel.,
  • teljesítő kor megfelelő öngondoskodás készségek függetlenül.
  • a rossz önbecsülés, amikor rájönnek, hogy képességeik nem felelnek meg társaiknak.
  • zaklatás, amikor mások jobban megismerik a gyermek nehézségeit.
  • gyenge finom motoros képességek (pl. írás, rajzolás és vágás) a gyenge magstabilitás miatt, ami azt jelenti, hogy nincs erős alapjuk a karjuk és a kezük használatának támogatására.

milyen típusú terápia ajánlott a motoros készségek súlyos nehézségeihez?,

Ha gyermekének nehézségei vannak a bruttó motoros készségekkel, javasoljuk, hogy konzultáljon egy foglalkozási terapeutaval.

célszerű lehet fizioterápiát is igénybe venni a bruttó motoros készségek érdekében. Fontos azonban elismerni, hogy sok (de nem minden) gyermek esetében nagy átfedés van a fizioterápia és a foglalkozási terápia által kezelt készségek között.