az ADDIE egy oktatási rendszertervezési keretrendszer, amelyet sok oktató tervező és képzési Fejlesztő használ tanfolyamok fejlesztésére.
az ADDIE—analízis, a tervezés, a fejlesztés, a végrehajtás és az értékelés öt fázisa együttesen dinamikus, rugalmas iránymutatást jelent a hatékony képzési tapasztalatok és teljesítménytámogató eszközök kialakításához.
megváltozhatnak a tanulási élmények építésére, fogadására és átadására szolgáló eszközök, de ADDIE továbbra is próbálkozik és igaz.,
A modell eredetileg az 1970-es években a fegyveres erők, de 40 évvel később még mindig széles körben használják az oktató design, minden típusú képzés, oktatás.
az ADDIE
öt fázisa az ADDIE modellben minden lépésnek van egy eredménye,amely a következő lépésbe lép.
- Analysis
az elemzési szakaszban a kurzustervezőknek meg kell vizsgálniuk a közönséget, a tanulási célokat, valamint az egyéb elemek közötti lehetséges korlátokat. A tervezőknek teljes képet kell adniuk a képzési fejlesztési projekt teljes köréről., - Design
Ez a szakasz a kenyér és a vaj az oktatási tervezők számára. Itt választják ki a kurzus elrendezését, szerkezetét és tartalmát az elemzési szakaszban meghatározott tanulási paraméterek szerint. - Development
bármely termék fejlesztési fázisához hasonlóan ez a szakasz magában foglalja a minőségbiztosítást, a prototípus tesztelését és a több munkát igénylő elemek újratervezését. - implementáció
most, hogy a kurzus készen áll, fontos, hogy a tanulási környezet minden más aspektusa készen álljon., Ez a szakasz gyakran magában foglalhat olyan tevékenységeket, mint például az oktató által vezetett tanulás” oktatása”, vagy az e-learning esetében annak biztosítása, hogy az összes szükséges tanuló hozzáférjen, valamint az online tanfolyam befejezéséhez szükséges eszközök. - Értékelés
bár eredetileg a modell különálló, végső fázisaként sorolták fel, ma széles körben gyakorolják folyamatos szakaszként a többi négy fázis mellett (lásd az alábbi modellt). Ez nem csak a tanulók értékelésére vonatkozik, hanem inkább a kurzustervezés hatékonyságának értékelésére a tanuló későbbi teljesítményének eredményeként.,
Valamilyen más, különleges tevékenység, amely tartalmazza az egyes fázisok a következők:
| Szakaszában vagy Fázisai ADDIE | |
| Elemzés | Végrehajt egy igények elemzése, által felmérési a meglévő tanulási környezet meghatározása a tanuló meglévő ismeretek, készségek; tisztázza, oktatási problémák célkitűzések., |
| Design | a tanulási célokat, értékelési eszközöket, gyakorlatokat, tartalmat, tárgyelemzést, lecke / modul tervezést, médiaválasztást és szállítási módszereket célozza meg. |
| Development | Tartalomeszközöket hoz létre és szerel össze a tervezési fázisnak megfelelően, forgatókönyveket és technológiákat fejleszt. |
| Implementation | eljárásokat dolgoz ki a képzésszervezők és a tanulók számára. |
| Értékelés | két szempontból áll: formatív és összegző., A formatív értékelés az ADDIE-folyamat minden szakaszában jelen van, míg az összegző értékelést a befejezett oktatási termékeken végzik. |
Forrás: A wikipédia
Figyeljük meg, hogy az Értékelési szakaszban felsorolt utolsó öt fázis, de ül egyenesen a közepén ez a diagram, mint közép -, hogy a siker a kitöltött tanulás projekt.,
“Az értékelés állandó őr a kudarc kapujában” – jegyzi meg Chuck Hodell bestseller szerzője ATD.com. ” Az értékelés nem érdemli meg, hogy utoljára szerepeljenek az ADDIE modellben, mert minden elemben megtörténik, és körülveszi az oktatási tervezési folyamatot.”
ADDIE a nem oktató tervezőknek
a jó hír az, hogy nem mindenkinek kell jól ismernie az ADDIE árnyalatait.,
új technológiai platformok, például egy tanulási tervezési rendszer jelennek meg, amelyek segítenek a nem oktató tervezőknek olyan kurzusok felépítésében, amelyek hűek maradnak a hangos oktatási tervezési elvekhez.
hogyan segít az ADDIE a tanulóknak
a tanulók többnyire boldogtalan tudatában vannak annak, hogy az éppen befejezett rendkívül vonzó tanfolyamot egy akadémiai modell segítségével építették.
Ez ADDIE szépsége: funkcionális és csendesen dolgozik a háttérben., Elég időtlen és rugalmas ahhoz, hogy a mai szervezetek komplex, változó szükségletei mellett a behaviorizmust, a konstruktivizmust, a társadalmi tanulást, a kognitív és egyéb oktatáselméleteket is befogadja.
sőt, az ADDIE és más oktatási tervezési modellek közvetlenül annak tulajdoníthatók, hogy a munkavállalók elsajátítják a szükséges készségeket vagy magasabb szintű tudást-és sikeresebben teljesítenek a munkahelyükön.
ADDIE jövője a munkahelyen
ADDIE kritikát fogalmaz meg a modell lineáris jellege miatt, mivel a fejlesztés idejét és költségeit magas szinten tartja., Sok más oktatási tervezési modellek alakultak ki, amely alapján a különböző elvek ismeretének ADDIE modell:
- Cathy Moore Akció Feltérképezése
- Dick, valamint Carey Modell
- Kemp Design Modell
- Merrill Első Elvek Utasítás
- SAM (egymást Követő Közelítés Modell)
- Agilis, vagy gyors prototípus
Az oka, ADDIE egy ilyen tartós oktató design modell, hogy a különböző fázisok lehet még alkalmazni, hogy sok újabb modellek oktató design., A modell alapján kidolgozott elvek továbbra is az idő próbáját képviselik, még ma is.