Ilustrație de Kasmira Mohanty

Standardele definesc arte mass-media ca „un mediu unic de exprimare artistică, care poate amplifica și de a integra cele patru forme tradiționale de artă prin încorporarea progresele tehnologice ale lumii contemporane cu noile seturi de competențe disponibile pentru studenți și profesori. Studenții Media arts cultivă atât abilități artistice, cât și aptitudini tehnologice., Artistul media folosește o înțelegere fundamentală a mediilor mediilor analogice și digitale pentru a integra tehnologiile digitale cu formele tradiționale de exprimare artistică.în mod similar, National Endowment for the Arts definește artele media ca fiind ” toate genurile și formele care folosesc mediile electronice, filmul și tehnologia (analogice și digitale; vechi și noi) ca mediu artistic sau mediu pentru a lărgi aprecierea și conștientizarea artelor asupra oricărei discipline., Acestea includ proiecte prezentate prin film, televiziune, radio, audio, video, Internet, tehnologii interactive și mobile, jocuri video, storytelling imersiv și multi-platformă și streaming prin satelit.”

aducerea artelor media în clasă este o provocare pentru profesori, deoarece mulți dintre noi suntem imigranți digitali, nu nativi. Potrivit lui Marc Prensky, autorul articolului din 2001 „nativii digitali, imigranții digitali”, un imigrant digital este cineva care nu sa născut în lumea digitală., Îmi amintesc telefoane rotative, benzi de film, proiectoare aeriene, e-mail Pegasus, și prima dată când cineva mi-a arătat un browser web. Primul meu computer a fost un Macintosh clasic (pe care încă mai am). Chiar dacă colegii mei profesori imigranți digitali și cu mine am putea dori să învățăm noua limbă digitală, nu vom pierde niciodată complet „accentul” nostru în trecut. Cu toate acestea, studenții noștri de astăzi sunt toți vorbitori nativi ai limbii noastre digitale acum predominante și a lumii saturate media., Prensky susține că singura cea mai mare problemă cu care se confruntă astăzi educația este că „instructorii noștri DI, care vorbesc o limbă depășită (cea a erei pre-digitale) se luptă să învețe o populație care vorbește o limbă cu totul nouă.”Studenții noștri de astăzi sunt nativi digitali, care reprezintă prima pe elevi să crească cu telefoane mobile, calculatoare, jocuri video, tablete, camere digitale, camere web, e-mail, Internet, mesagerie instant, Twitter, Facebook, Instagram, și alte forme de continuă evoluție a tehnologiei. Nu există timp în viața lor ca această tehnologie să nu existe., Și nici nu ne putem imagina ce progrese vor fi făcute în tehnologie în timpul vieții studenților noștri. deci, cum pot profesorii care sunt imigranți digitali să ajungă la studenții care se așteaptă la conectivitate și instantanee în toate mediile? Prensky sfătuiește profesorii să accepte că trebuie să învățăm să comunicăm în limba studenților noștri digitali, adaptând materialele la limba lor.
în calitate de profesori de artă, trebuie să învățăm cât de mult putem despre noul limbaj digital, să acceptăm ajutorul elevilor noștri pentru a face acest lucru și să căutăm modalități de a utiliza tehnologia digitală pentru a învăța și a crea în arta media., indiferent dacă sunteți un imigrant digital sau un nativ digital, articolele din SchoolArts din această lună vă vor oferi o mulțime de idei pentru utilizarea artelor media în sala de clasă.