Tre hovedtyper ofLearning
1) Learningthrough association – ClassicalConditioning
2) Learningthrough konsekvenser – Operant Conditioning
3) Learningthrough observasjon – Modellering/Observerende Læring
LÆRING
Learningis en endring i atferd eller i potensielle situasjoner som oppstår som aresult ofexperience., Læring skjer mostrapidly på en tidsplan med kontinuerlig forsterkning. Men det er ganske enkelt å slukke…bytte til en variabel forsterkning etter at den ønskede atferden har beenreachedprevents utryddelse.
CLASSICALCONDITIONING
Hvis aneutral stimulus (en stimulus som ved første utløser ingen respons) ispaired witha stimulus som allerede fremkaller en refleks svar, og deretter til slutt thenewstimulus vil i seg selv fremkalle en lignende respons., (UCS,UCR, CS, CR)
· Hver sammenkobling av CS med UCSstrengthens theconnection mellom CS og CR.
· Timing er viktig. Vanligvis er den sterkeste og raskeste condition oppstår når theCS ispresented om et halvt til ett sekund før UC.
· UTRYDDELSE – Hvis CS er presentedrepeatedly i theabsence av UCS, CS-CR bond vil svekke og CR willeventuallydisappear.,
· STIMULUS GENERALISERING – Når conditioninghasoccurred emnet kan svare ikke bare til CS, men å stimulisimilar toit. For eksempel, mange av våre liker anddislikes nye mennesker og situasjoner kommer fra generalisering basert onsimilarities til tidligere erfaringer.
· STIMULANS DISKRIMINERING overfor ofstimulusgeneralization. SD er evnen todetect forskjeller mellom stimuli. Thisprocedure er noen ganger brukt til å teste evnen til ikke-verbale subjectstodiscriminate blant ulike stimuli, slik som farge (luft puff / eyeblink).,
OPERANTCONDITIONING
Theorganism opererer på miljøet på noen måte; atferden i whichit engagesare medvirkende til å oppnå noen utfallet.
LOV av EFFEKT
Hvis aresponse er etterfulgt av et godt eller tilfredsstillende konsekvens, thatresponsewill bli styrket. Hvis et svar isfollowed av en ubehagelig eller negativ tilstand, det vil beweakened.,
DifferencesBetween Operant og ClassicalConditioning
1) Inclassical condition, betinget atferd (CR) er utløst bytheparticular stimulus (BS) og kalles derfor en fremkalte atferd. Operant atferd er en atferd som slippes ut i thesense at det skjer i en situasjon med mange stimuli og ser ut til å være initiert av organismen. I en forstand emnet kan velge når og hvordan torespond.,
2) Inclassical condition, atferd (CR) er påvirket av noe thatoccurs beforethe atferd (CS-UCS sammenkobling). Incontrast, den operant respons er påvirket av hva som skjer etter thebehavior –som er av konsekvensene.
PositiveReinforcement
Anystimulus eller hendelse som øker sannsynligheten for forekomsten av abehaviorthat det følger av dette.
Forme
Shapingis metoden for suksessive approksimasjoner., Shaping forsterker atferd som de kommer nærmere og closerto thedesired atferd.
NegativeReinforcement
NegativeReinforcement er noe som øker en atferd som resulterer i thereinforcers fjerning.
Straff
Noen konsekvens som reduserer futureoccurrence av en atferd som produserer det.
Når Du Fjerner en Positiv Stimulans
Utryddelse
Hvis stimulus er en forsterker for thebehavior (f.eks.,, foreldre ignorerer barn/trekker oppmerksomhet whenchild fungerer opp for å få oppmerksomhet)
Svar Kostnader
Hvis stimulus er ikke en forsterker forthe atferd (f.eks., foreldre tar unna barns TV-rettigheter når childacts opp for å få oppmerksomhet)
OPERANTCONDITIONING KONSEKVENSENE