Intern Gyldighet er omtrentlig sannheten om slutninger om årsak-virkning eller kausale relasjoner. Dermed, intern gyldighet er bare relevant i studier som forsøker å etablere en årsakssammenheng. Det er ikke relevant i de fleste observerende eller beskrivende studier, for eksempel. Men for studier som vurderer effekten av sosiale programmer eller tiltak, intern gyldighet er kanskje den grunnleggende hensyn., I slike sammenhenger, du vil være i stand til å konkludere med at programmet eller behandling som gjorde en forskjell – det er bedre testresultater eller redusert symptomology. Men det kan være mange grunner, andre enn ditt program, hvorfor testresultater kan forbedre eller symptomer kan redusere. Det sentrale spørsmålet i intern validitet er om observerte endringer kan tilskrives program eller intervensjon (dvs., årsaken), og ikke andre mulige årsaker (noen ganger beskrevet som «alternative forklaringer» for utfallet).,
En av de tingene som er mest vanskelig å forstå om intern gyldighet er at det bare er relevante for den spesifikke undersøkelsen i spørsmålet. Det er, kan du tenke på intern gyldighet som en «null generalizability» bekymring. Alle som intern validitet betyr er at du har bevis for at det du gjorde i studiet (dvs., programmet) forårsaket hva du observert (dvs. resultatet) til å skje., Det trenger ikke fortelle deg om hva du gjorde for programmet var det du ønsket å gjøre, eller om hva du observerte var det du ønsket å observere – de er construct validity bekymringer. Det er mulig å ha interne validiteten i en studie og ikke har konstruere gyldighet. For eksempel, tenk deg en studie som ser på effekten av et nytt databasert undervisning av programmet på matematiske resultater i første klasse studenter. Tenk deg at veiledning er unik i at det har en tung dataspill komponent og du tror det er det som vil virkelig jobbe for å forbedre matematikk ytelse., Til slutt, tenk deg at du var feil (vanskelig, er det ikke?) – det viser seg at matematikk ytelse gjorde det bedre, og at det var på grunn av noe du gjorde, men at det hadde ingenting å gjøre med datamaskinen program. Hva som forårsaket bedringen var den individuelle oppmerksomheten som den voksne veilederen ga til barnet – dataprogram ikke gjøre noen forskjell. Denne studien ville ha interne validiteten fordi det er noe som du gjorde berørt noe som du observerte – du gjorde det føre til at noe skal skje., Men studien ikke ville ha konstruere gyldighet, spesielt, de er merket med «datamaskin matematiske program» betyr ikke nøyaktig beskriver den faktiske årsaken (kanskje bedre beskrevet som «personlig voksen oppmerksomhet»).
Siden det viktige spørsmålet i intern gyldighet er årsakssammenheng, vil vi begynne ved å ta i betraktning hvilke betingelser må være oppfylt for å etablere en årsakssammenheng i prosjektet. Deretter vil vi vurdere ulike trusler mot intern validitet – den slags kritikk dine kritikere vil øke når du prøver å konkludere med at programmet forårsaket utfallet., For enkelhets skyld, vi dele trusler mot validiteten i tre kategorier. Det første innebære enkelt gruppe trusler – kritikk som gjelder når du er bare å studere en enkelt gruppe som mottar programmet. Den andre gruppen består av flere gruppen trusler – kritikk som er sannsynlig å bli oppreist når du har flere grupper i studiet (f.eks., et program og en sammenligningsgruppe)., Til slutt, vil vi vurdere hva jeg kaller den sosiale trusler mot intern validitet – trusler som oppstår fordi sosiale forskningen er utført i den virkelige verden menneskelige sammenhenger hvor folk vil reagere på ikke bare hva som påvirker dem, men også til hva som skjer til andre rundt dem.