Augmentative and Alternative Communication (AAC)

Introduksjon til AAC

AAC brukes av folk som, kan noen eller alle av tid, kan ikke påberope seg sin tale. AAC inkorporerer den enkeltes full kommunikasjon evner og kan omfatte alle eksisterende tale eller vocalizations, bevegelser, manuelle tegn, og hjulpet kommunikasjon. AAC er virkelig multimodal, tillater enkeltpersoner å bruke hver modus er mulig å kommunisere. Over tid, bruk av AAC kan endre seg, selv om det noen ganger veldig sakte, og AAC-systemer som er valgt i dag er kanskje ikke den beste systemer i morgen.,

Av nye anslag, godt over 2 millioner mennesker som presenterer med betydelige ekspressive språket verdifall bruk AAC. AAC-brukere som støter på problemer med å kommunisere via tale på grunn av medfødte og/eller ervervet nedsatt funksjonsevne forekommer over levetiden. Disse forhold inkluderer, men er ikke begrenset til autisme, cerebral parese, dual sensoriske svekkelser, genetiske syndromer, intellektuell funksjonshemning, flere funksjonshemninger, hørsel, sykdom, slag og hodeskader.,

uten hjelp Versus Hjulpet Kommunikasjon

Vanligvis, AAC inkluderer uten hjelp og støtte moduser for kommunikasjon., Uten hjelp moduser av kommunikasjon inkluderer nonspoken hjelp av naturlig kommunikasjon (inkludert gester og ansiktsuttrykk), så vel som manuelle tegn og Amerikansk tegnspråk (ASL). Disse formene for kommunikasjon krever ofte tilstrekkelig motorisk kontroll og kommunikasjon med samarbeidspartnere som kan tolke den tiltenkte meldingen. Godt hjulpet moduser av kommunikasjon omfatter de tilnærminger som krever noen form for ekstern støtte, for eksempel en kommunikasjon styrer med symboler (f.eks.,, gjenstander, bilder, fotografier, strektegninger, visuell-grafiske symboler, trykte ord, tradisjonell rettskriving) eller datamaskiner, håndholdte enheter, eller nettbrett med symboler som genererer tale gjennom syntetisk produsert eller registrert naturlig (digitalisert) betyr.

For personer med alvorlig nedsatt funksjonsevne, kan det være nyttig å oppmuntre (og lære) både ved egen hjelp og støtte moduser for kommunikasjon. Enkelte kan trenge å bli undervist når det er hensiktsmessig å bruke forskjellige moduser for kommunikasjon., For eksempel, den enkelte kan registrere når du snakker med foreldre hjemme, men kan også bruke et bilde-basert system eller tale kontantgenererende enheten (SGD) kommunikasjon med andre partnere. Personer med svært sammensatte behov, og en begrenset kommunikasjon repertoar kan lære å bruke ulike systemer i ulike sammenhenger.

beslutningsprosesser Om AAC-Systemer og Intervensjoner

Det er i dag en akseptert bevis tyder på at det er ingen konkrete forutsetninger (f.eks., alder, kognitive, språklige, motoriske) for å komme i gang med AAC. En rekke AAC-alternativer er tilgjengelig for å begynne intervensjon prosessen. Ideelt sett beslutningen om å innføre AAC bør gjøres i samråd med forbrukeren, familie, og et team av fagfolk., Det er imidlertid ingen person skal gå uten kommunikasjon, og alle individer skal ha tilgang til AAC systemer som fremmer effektiv kommunikasjon.

AAC bør også vurderes for personer som har noen tale eller tale som er uforståeleg til ukjente lyttere. Disse individene kan bruke AAC å forsterke sin kommunikasjon. Andre personer kan bruke tale i lav etterspørsel sammenhenger, men velger å bruke AAC å forsterke deres kommunikasjon i høy etterspørsel sammenhenger. Tilstedeværelsen av tale bør ikke være til hinder for vurderingen av AAC-som en støtte.,

Avgjørelser Når du Velger Hjulpet AAC

Velge en hjulpet AAC-systemet krever en grundig vurdering av en persons nåværende ferdigheter, styrker og behov, men det er viktig ikke å begrense den enkeltes potensial., Vurdering strategier kan føre til en forståelse av følgende:

• Alternativer for forskjellige symboler, systemer og tilgang modus
• De sammenhenger hvor den enkelte må kommunisere
• ferdigheter og støtter tilgjengelig for partnere
• profilen til den enkelte, blant annet: syn, hørsel, sensorisk-motoriske, motivasjon, kognitive, språklige, lese-og skriveferdigheter, og gjeldende modus for kommunikasjon

Dynamisk vurdering prosesser tillate at dette skal skje selv om enkeltpersoner er læring.,

gå Tilbake til den Nasjonale Komiteen for Kommunikasjon Behovene til Personer Med Alvorlige Funksjonshemminger (NJC) emneområder listen.

Ressurser

Beukelman, D. & Mirenda, P. (2013). Augmentative and Alternative Communication: Støtte Barn & Voksne med Complex Communication Behov 4. Utgave. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.,

ASHA Praksis Portalen er Augmentative and Alternative Communication nettside

ASHA er informasjon til publikum om Augmentative and Alternative Communication (AAC)