Puhetta tukevien ja korvaavien Viestintä (AAC)

Johdanto AAC

– AAC on käytössä ihmiset, jotka, jotkut tai kaikki kerralla, ei luottaa heidän puheensa. AAC sisältää yksilön täydet viestintäkyvyt ja voi sisältää mitä tahansa olemassa olevaa puhetta tai ääntelyä, eleitä, manuaalisia merkkejä ja tuettua viestintää. AAC on todella multimodaalinen, jolloin yksilöt voivat käyttää kaikkia mahdollisia viestintämuotoja. Ajan myötä AAC: n käyttö voi muuttua, joskin joskus hyvin hitaasti, ja tänään valitut AAC-järjestelmät eivät ehkä ole parhaita järjestelmiä huomenna.,

tuoreiden arvioiden mukaan AAC: tä käyttää reilusti yli 2 miljoonaa henkilöä, joilla on merkittävä ilmeikäs kielihäiriö. AAC: n käyttäjillä on vaikeuksia kommunikoida puheen välityksellä, mikä johtuu synnynnäisestä ja / tai hankitusta vammasta, joka esiintyy koko eliniän ajan. Nämä edellytykset ovat, mutta eivät rajoitu autismi, cp-vamma, dual aisteihin liittyvä vamma, geneettinen oireyhtymät, älyllinen kehitysvammaisuus, useita vammoja, kuulon heikkeneminen, tauti, aivohalvaus, ja pään vamma.,

Ilman apua Vastaan Apunaan Viestintä

Tyypillisesti, AAC sisältää ilman apua ja tukea viestintätapoja., Itse viestintätapoja ovat nonspoken tarkoittaa luonnon viestintää (kuten eleet ja ilmeet) sekä manuaalinen merkkejä ja American Sign Language (ASL). Nämä viestintämuodot edellyttävät usein riittävää moottorinohjausta ja viestintäkumppaneita, jotka pystyvät tulkitsemaan aiottua viestiä. Tuetun viestintätapoja ovat ne lähestymistavat, jotka vaativat jonkinlaista ulkopuolista tukea, kuten viestintä levyt symbolit (esim.,, esineitä, kuvia, valokuvia, piirrokset, visuaalinen-graafinen symbolit, painettu sanat, perinteinen oikeinkirjoitus) tai tietokoneita, kämmentietokoneita tai tablet-laitteiden kanssa symboleja, jotka tuottavat puheen kautta synteettisesti tuotettu tai tallennettu luonnollinen (digitoitu) tarkoittaa.

henkilöille, joilla on vakavia vammoja, se voi olla hyödyllistä kannustaa (ja opettaa) sekä ilman apua ja tukea viestintätapoja. Yksilöitä saatetaan joutua opettamaan silloin, kun on tarkoituksenmukaista käyttää erilaisia viestintämuotoja., Esimerkiksi henkilö voi allekirjoittaa, kun vuorovaikutuksessa vanhempien kanssa kotona, mutta voi käyttää kuva-pohjainen järjestelmä tai puhetta tuottava laite (SGD) muiden viestintää kumppaneiden kanssa. Henkilöt, joilla on hyvin monimutkaisia tarpeita ja rajallinen viestintävalikoima, voivat oppia käyttämään eri järjestelmiä eri yhteyksissä.

päätöksenteko Siitä, AAC Järjestelmiä ja Interventioita

tällä hetkellä hyväksyä todisteet viittaavat siihen, että ei ole olemassa erityisiä edellytyksiä (esim. ikä, kognitiivinen, kielellinen, motorinen) aloittelemassa ja AAC. Interventiomenettelyn aloittamiseksi on käytettävissä useita AAC-vaihtoehtoja. Ihannetapauksessa päätös AAC: n käyttöönotosta olisi tehtävä yhteistyössä kuluttajan, perheen ja ammattilaisten ryhmän kanssa., Kenenkään yksilön ei kuitenkaan pitäisi mennä ilman viestintää, ja kaikilla yksilöillä pitäisi olla mahdollisuus käyttää tehokasta viestintää edistäviä AAC-järjestelmiä.

AAC: tä tulisi harkita myös henkilöille, joilla on jokin Puhe tai puhe, joka on tuntemattomille kuulijoille käsittämätöntä. Nämä yksilöt saattavat käyttää AAC: tä viestinnän tehostamiseen. Muut henkilöt voivat käyttää puhetta matalan kysynnän yhteyksissä, mutta päättävät käyttää AAC: tä viestinnän tehostamiseen korkean kysynnän yhteyksissä. Puheen läsnäolo ei saisi estää AAC: n harkintaa tukena.,

Päätöksiä, Kun Valitset Tuetun AAC

Valitset tuetun AAC-järjestelmä vaatii huolellista harkintaa yksilön nykyinen taidot, vahvuudet ja tarpeet, mutta on tärkeää, ettei rajoittaa yksilön mahdollisuuksia., Arviointi strategioita voi johtaa ymmärtäminen:

• Vaihtoehtoja eri tunnukset, järjestelmät, ja pääsy-tilat
• yhteyksissä, joissa yksilö on ilmoitettava
• taitoja ja tukee käytettävissä olevien kumppaneiden kanssa
• profiilin yksilön mukaan: näkö -, kuulo -, aisteihin-moottori, motivaatio, kognitiiviset, kielelliset, lukutaidon, ja nykyinen liikennemuotojen viestintä

Dynaaminen arviointi prosesseja, jotta tämä tapahtuu, kun yksilöt oppivat.,

palaa vaikeavammaisten henkilöiden viestintätarpeita käsittelevään kansalliseen sekakomiteaan (NJC) aihealueluettelo.

Resurssit

Beukelman, D. & Mirenda, P. (2013). Augmentatiivinen ja vaihtoehtoinen viestintä: Supporting Children & Adults with Complex Communication Needs 4th Edition. Paul H. Brookes Publishing.,

ASHA Käytännössä Portaali puhetta Tukevien ja korvaavien Viestintä www-sivulla

ASHA on tietoa yleisölle puhetta Tukevien ja korvaavien Viestintä (AAC)