informationsbehandling

informationsbehandlingsteorien er baseret på ideen om, at mennesker aktivt behandler de oplysninger, de modtager fra deres sanser, som en computer gør. Læring er, hvad der sker, når vores hjerner modtager information, registrere det, forme det og gemme det.,hort udtrykket eller arbejder hukommelse, og derefter enten glemt eller overført til langtidshukommelsen, som:

  • semantisk erindringer (begreber og generelle oplysninger).
  • proceduremæssige erindringer (processer)
  • billeder

For at lære at forekomme, er det vigtigt, at oplysninger, der overføres fra korttidshukommelsen til langtidshukommelsen, fordi hvis vi har mere end syv stykker af informationer i vores korttidshukommelse på én gang, får vi en overbelastning (også kaldet kognitiv overbelastning).,

så hvordan undgår vi kognitiv overbelastning med studerende? Hvis lærerne prioriterer de oplysninger, de giver eleverne, de hjælper eleverne til at arbejde Vores de kritiske elementer i oplysningerne.

sørg for at have elevernes opmærksomhed, og hjælpe eleverne med at skabe forbindelser mellem nyt materiale og det, de allerede ved. (Billede til højre tilpasset fra kognitiv tilgang til læring.,)

Medtag lektionstid for gentagelse og gennemgang af information, præsentere materiale på en meget klar måde og fokusere på betydningen af information.

do Downloadnload dokument, der hjælper eleverne med at huske: Tips fra kognitiv videnskab