Tre Store Typer ofLearning
1) Learningthrough association – ClassicalConditioning
2) Learningthrough konsekvenser – Operant Conditioning
3) Learningthrough observation – Modellering/Observerende Læring
LÆRING
Learningis en ændring i adfærd eller i potentielle problem, der opstår som aresult ofexperience., Læring sker mesthurtigt på en tidsplan for kontinuerlig forstærkning. Det er dog forholdsvis let at slukke…skifte til variabel forstærkning, efter at den ønskede adfærd er nået, forhindrer udryddelse.
CLASSICALCONDITIONING
Hvis aneutral stimulus (en stimulus, der ved første udløser ingen reaktion) ispaired med stimulus, der allerede fremkalder en refleks reaktion, for så til sidst at thenewstimulus vil i sig selv fremkalde en lignende reaktion., (UCS,UCR, CS, CR)
· Hver parring af CS med UCSstrengthens theconnection mellem CS og CR.
· Timing er vigtig. Normalt opstår den stærkeste og hurtigste konditionering, når theCS erpræsenteret omkring to til et sekund før UC.
· UDRYDDELSE – Hvis CS er presentedrepeatedly i theabsence af UCS, CS-CR-bånd vil svække og CR willeventuallydisappear.,
· STIMULUS GENERALISERING – Når conditioninghasoccurred emnet kan reagere ikke kun til CS, men at stimulisimilar toit. For eksempel kommer mange af vores likes og dislikes af nye mennesker og situationer fra generalisering baseret på lighed med tidligere erfaringer.
· STIMULUSDISKRIMINATION – modsat afstimulusgeneralisering. SD er evnen til atopdag forskelle mellem stimuli. Detteprocedure bruges nogle gange til at teste evnen hos ikke-verbale emnerkriminere blandt forskellige stimuli, såsom farve (luftpuff / eyeblink).,
OPERANTCONDITIONING
Theorganism fungerer på sin miljøet på en eller anden måde; adfærd i whichit engagesare medvirkende til at opnå nogle resultater.
LOV for EFFEKT
Hvis aresponse er efterfulgt af en behagelig eller tilfredsstillende konsekvens, thatresponsewill styrkes. Hvis et svar erefterfulgt af en ubehagelig eller negativ situation, vil det væresvækket.,
DifferencesBetween Operant og ClassicalConditioning
1) Inclassical aircondition, betinget adfærd (CR) er udløst bytheparticular stimulus (CS) og kaldes derfor et fremkaldte adfærd. Operant adfærd er en udsendt adfærd ifølelse af at det forekommer i en situation, der indeholder mange stimuli og synes at være initieret af organismen. På en måde vælger emnet Hvornår og hvordansvarer.,
2) Inklassisk konditionering påvirkes adfærd (CR) af noget, derforekommer føradfærden (CS-UCS-parringen). Incontrast påvirkes det operante svar af hvad der sker efteradfærd –det er af dens konsekvenser.
PositiveReinforcement
Anystimulus eller begivenhed, der øger sandsynligheden for, at abehaviorthat det følger heraf.
Shaping
Shapingis metoden for successive tilnærmelser., Shaping styrker adfærd som de kommer tættere og tættere på den ønskede adfærd.
NegativeReinforcement
NegativeReinforcement er noget, der øger en adfærd, der resulterer i thereinforcers fjernelse.
straf
enhver konsekvens, der reducerer fremtidenforekomst af en adfærd, der producerer den.
Når du fjerner en positiv Stimulus
udryddelse
Hvis stimulus er en forstærker foradfærd (f. eks, forældre ignorerer barn/trækker opmærksomhed whenchild handlinger op for at få opmærksomhed)
Svar Pris
Hvis stimulus er ikke en reinforcer forthe adfærd (fx, forælder tager væk barns TV-rettigheder når childacts op for at få opmærksomhed)
OPERANTCONDITIONING KONSEKVENSERNE