ADDIE er en instruktionssystemdesignramme, som mange instruktionsdesignere og træningsudviklere bruger til at udvikle kurser.

de fem faser af ADDIE—analyse, Design, udvikling, implementering og evaluering—udgør sammen en dynamisk, fleksibel retningslinje for opbygning af effektive træningsoplevelser og præstationsunderstøttelsesværktøjer.

værktøjerne til at opbygge, hoste og levere læringsoplevelser kan ændre sig, men ADDIE forbliver prøvet og sandt.,

modellen blev oprindeligt oprettet tilbage i 1970 ‘ erne for de væbnede styrker, men 40 år senere er den stadig meget udbredt i instruktionsdesign på tværs af alle typer træning og uddannelse.

de fem faser af ADDIE

i ADDIE-modellen har hvert trin et resultat, der kommer ind i det efterfølgende trin.

  • analyse
    i analysefasen skal kursusdesignere undersøge publikum, læringsmålene og de potentielle begrænsninger, der er involveret blandt andre elementer. Det skal give designere et komplet billede af hele omfanget af uddannelsesudviklingsprojektet.,
  • Design
    denne fase er brød og smør til instruktionsdesignere. Det er her, de vælger kursets layout, struktur og indhold i henhold til de læringsparametre, der er beskrevet i analysefasen.
  • udvikling
    ligesom udviklingsfasen af ethvert produkt inkluderer dette trin kvalitetssikring, prototypetest og re-design af elementer, der har brug for mere arbejde.
  • implementering
    nu hvor kurset er klar, er det vigtigt at sikre, at alle andre aspekter af læringsmiljøet også er klar., Denne fase kan ofte omfatte aktiviteter som “træne træneren” til instruktørledet læring, eller i tilfælde af e-learning, at sikre, at alle de krævede elever har adgang og de nødvendige værktøjer til at gennemføre onlinekurset.
  • evaluering
    selvom det oprindeligt blev opført som en separat, sidste fase af modellen, praktiseres det i dag som en kontinuerlig fase sammen med de andre fire faser (SE model nedenfor). Det henviser ikke kun til evaluering af elever, men mere til evaluering af effektiviteten af kurset design som følge af elevens efterfølgende resultater.,

Nogle andre særlige aktiviteter, som kan indgå i hver fase, er:

Stadier eller Faser af ADDIE
Analyse Udfører en behovsanalyse, ved opmåling af de eksisterende læringsmiljø og identificering af elevens eksisterende viden og færdigheder; præciserer, instruktions-problemer og målsætninger.,
Design Adresser læringsmål, evalueringsinstrumenter, øvelser, indhold, emne analyse, lektion/modul planlægning, medier udvalg, og levering metoder.
udvikling opretter og samler indhold aktiver i henhold til designfasen, udvikle storyboards og teknologier.
implementering Udvikler procedurer for uddannelse facilitatorer og elever.
evaluering består af to aspekter: formativ og summativ., Formativ evaluering er til stede i hvert trin i ADDIE-processen, mens summativ evaluering udføres på de færdige instruktionsprodukter.

Kilde: Wikipedia

Bemærk, at Evaluering fase er nævnt sidste af de fem faser, men helt og holdent falder i midten af dette diagram, som det er centralt for succes afsluttet learning projekt.,

“Evaluering er en konstant vagt ved porten for fiasko,” bemærker bestseller-forfatteren Chuck Hodell i ATD.com. “Evaluering ikke fortjener at blive nævnt sidste i ADDIE model, fordi det finder sted i alle elementer og omgiver instruktions design processen.”

ADDIE for ikke-instruktionsdesignere

den gode nyhed er, at ikke alle, der er involveret i bygningskurser, skal være velbevandrede i nuancerne i ADDIE.,

nye teknologiplatforme, såsom et Læringsdesignsystem, dukker op for at hjælpe ikke-instruktionsdesignere med at opbygge kurser, der forbliver tro mod sunde instruktionsdesignprincipper.

Hvordan ADDIE Hjælper Elever

Eleverne kan for det meste være lykkeligt uvidende om, at den meget spændende kursus, som de netop afsluttet blev bygget ved hjælp af en akademisk model.

det er skønheden i ADDIE: det er funktionelt og roligt arbejder i baggrunden., Det er tidløst og fleksibelt nok til at imødekomme behaviorisme, konstruktivisme, social læring og kognitivisme og andre undervisningsteorier ud over de komplekse, skiftende behov i dagens organisationer.

faktisk kan ADDIE og andre instruktionsdesignmodeller direkte tilskrives medarbejdere, der opnår meget nødvendige færdigheder eller et højere niveau af viden-og udfører mere succes på deres job.

fremtiden for ADDIE på arbejdspladsen

ADDIE trækker kritik for modelens lineære karakter, da det holder tid og omkostninger ved udvikling højt., Så mange andre instruktions-design modeller har udviklet sig, der er baseret på forskellige principper på de grundlæggende ADDIE model:

  • Cathy Moore ‘s Handling Kortlægning
  • Pik og Carey Model
  • Kemp Design Model
  • Merrill’ s Første Principper for Instruktion
  • SAM (en iterativ Tilnærmelse, Model)
  • Agile eller rapid prototyping

grunden til ADDIE er sådan en varig instruktions-design model er, at dens forskellige faser kan stadig anvendes til mange af de nyere modeller af instruktions-design., De principper, der er udviklet under modellen, er fortsat tidens prøve, selv i dag.