Introduktion til AAC

AAC bruges af mennesker, der nogle eller hele tiden ikke kan stole på deres tale. AAC inkorporerer individets fulde kommunikationsevner og kan omfatte alle eksisterende Tale-eller vokaliseringer, bevægelser, manuelle tegn og hjulpet kommunikation. AAC er virkelig multimodal, tillader enkeltpersoner at bruge enhver tilstand muligt at kommunikere. Over tid kan brugen af AAC ændre sig, skønt nogle gange meget langsomt, og de AAC-systemer, der er valgt i dag, er muligvis ikke de bedste systemer i morgen.,

Ved nylige skøn bruger godt over 2 millioner personer, der har betydelig ekspressiv sprogforringelse, AAC. AAC-brugere støder på problemer med at kommunikere via tale på grund af medfødte og/eller erhvervede handicap, der forekommer i hele levetiden. Disse tilstande inkluderer, men er ikke begrænset til autisme, cerebral parese, dobbelt sensoriske svækkelser, genetiske syndromer, intellektuel handicap, flere handicap, nedsat hørelse, sygdom, slagtilfælde og hovedskade.,

Bottom Line:

Forstørrende og alternativ kommunikation (AAC) beskriver flere måder at kommunikere på, der kan supplere eller erstatte (enten midlertidigt eller permanent) for svækkelse og handicap mønstre af personer med svær udtryksfuld kommunikation lidelser.

Unaided Versus Aided Communication

AAC omfatter typisk ikke-understøttede Og understøttede kommunikationsformer., Unaided kommunikationsformer omfatter nonspoken midler til naturlig kommunikation (herunder fagter og ansigtsudtryk) samt manuelle tegn og amerikansk tegnsprog (ASL). Disse kommunikationsformer kræver ofte tilstrækkelige motorstyrings-og kommunikationspartnere, der kan fortolke den tilsigtede meddelelse. Understøttede kommunikationsformer omfatter de tilgange, der kræver en form for ekstern støtte, såsom kommunikationstavler med symboler (f. eks.,, genstande, billeder, billeder, tegninger, visuel-grafiske symboler, trykte ord, traditionelle ortografi) eller computere, håndholdte enheder, eller tablet-enheder med symboler, der genererer tale gennem syntetisk fremstillet eller registreret naturlige (digitaliseret) betyder.

for personer med alvorlige handicap kan det være nyttigt at opmuntre (og undervise) både uden hjælp og hjælpemidler. Det kan være nødvendigt, at enkeltpersoner undervises, når det er hensigtsmæssigt at bruge forskellige kommunikationsformer., For eksempel kan personen underskrive, når han interagerer med forældre derhjemme, men kan bruge et billedbaseret system eller TALEGENERERENDE enhed (SGD) med andre kommunikationspartnere. Personer med meget komplekse behov og et begrænset kommunikationsrepertoire kan lære at bruge forskellige systemer i forskellige sammenhænge.

bundlinie:

AAC kan involvere kommunikation uden hjælp, såsom ansigtsudtryk, kropsholdning, gestus eller tegnsprog og understøttede tilstande (f.eks. kommunikationsbøger, tabletter)., Den passende tilstand eller kommunikationsformer bestemmes af behovene hos den enkelte med handicap og deres kommunikationspartnere.

beslutningstagning om AAC-systemer og interventioner

det aktuelt accepterede bevis antyder, at der ikke er nogen specifikke forudsætninger (f.eks. alder, kognitiv, Sproglig, motorisk) for at komme i gang med AAC. En række AAC-muligheder er tilgængelige for at starte interventionsprocessen. Ideelt set bør beslutningen om at indføre AAC træffes i samråd med forbrugeren, familien og et team af fagfolk., Ingen personer bør dog gå uden kommunikation, og alle personer skal have adgang til AAC-systemer, der fremmer effektiv kommunikation.

AAC bør også overvejes for personer, der har noget Tale eller tale, der er uforståeligt for ukendte lyttere. Disse personer kan bruge AAC til at øge deres kommunikation. Andre personer kan bruge Tale i lav-efterspørgsel sammenhænge, men vælger at bruge AAC til at udvide deres kommunikation i høj-efterspørgsel sammenhænge. Tilstedeværelsen af tale bør ikke udelukke overvejelsen af AAC som en støtte.,

Beslutninger, Når de Vælger Hjulpet AAC

Valg af en aided AAC system kræver omhyggelig overvejelse af en persons nuværende færdigheder, styrker og behov, men det er vigtigt ikke at begrænse den enkeltes potentiale., Vurdering strategier, der kan føre til en forståelse af:

  • Indstillinger for forskellige symboler, systemer og adgang tilstande
  • De sammenhænge, hvor den enkelte skal kommunikere
  • De færdigheder og støtter til rådighed for partnere
  • profil af den enkelte, herunder: syn, hørelse, sensorisk-motoriske, motivation, kognitive, sproglige, læse-og skrivefærdigheder, og aktuelle former for kommunikation

Dynamisk vurdering af processer giver mulighed for, at dette skal ske, mens individer er ved at lære.,

bundlinie:

valg af AAC er en kritisk, kræsne proces, der involverer den løbende overvejelse af flere faktorer.

Tilbage til Det Nationale Blandede Udvalg for kommunikationsbehov for personer med alvorlige handicap (NJC) emneområder liste.

Ressourcer

Beukelman, D. & Mirenda, P. (2013). Augmentativ og alternativ kommunikation: støtte børn & voksne med komplekse kommunikationsbehov 4.udgave. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.,

ASHA Practice Portals Augmentative og Alternative kommunikations weebside

Ashas information til offentligheden om Augmentativ og alternativ kommunikation (AAC)