Když jsou nezletilé děti svěřené rodiči do školy, rodiče přenést na školu určité povinnosti pro jejich děti, a škola má určité závazky. Ve skutečnosti škola a učitelé přebírají část odpovědnosti a část autority rodičů. Přesný rozsah a povaha této odpovědnosti a moci se liší od jedné společnosti k druhé a od jednoho školního systému k druhému., To je do jisté míry uvedeno v zákoně, ale většina z nich je určena místním zvykem a praxí.
existuje samozřejmě vztah mezi věkem dítěte na jedné straně a odpovědností učitele a odpovědností za něj na straně druhé. Malé dítě musí poslouchat učitele a učitel může používat metody očekávané a tolerované v komunitě k řízení chování dítěte. Kromě toho je fyzická bezpečnost dítěte svěřena škole a učiteli, který se tak stává právně odpovědným za bezpečnost dítěte, pokud proti nim lze prokázat nedbalost.,
ve věci tělesného nebo fyzického trestu stanoví místní postoje ze strany učitele širokou škálu očekávaného a přípustného chování. Ve většině částí světa, malé děti, může být potrestán omezený způsobení fyzické bolesti v rukou učitele nebo ředitele školy, pomocí pádlo, dřevěné pravítko, nebo bič z jednoho druhu nebo jiný. Existují však některé systémy a města, které výslovně brání učiteli používat tělesné tresty., To se zdá být nejčastější ve velkých městech; učitel na venkovské nebo maloměstské škole je vhodnější očekávat, že použije fyzická opatření pro řízení chování žáků. Jak studenti stárnou, jejich chování je méně vhodné řídit fyzickými opatřeními a je pravděpodobnější, že budou zadrženi nebo budou vyloučeni ze tříd nebo vyloučeni ze školy. Toto je běžná poslední možnost v horních letech střední školy a na univerzitě.,
Další aspekt doktríny in loco parentis je vidět ve vztahu mezi rodiči a učiteli s ohledem na podporu žáků a jejich poradenství nebo poradenství. Rodič a učitel mohou být v konfliktu o nejlepších postupech, které mají být použity se žákem. Bude tento žák povýšen z páté do šesté třídy nebo bude“ držen zpět“, aby zopakoval roční práci? Toto rozhodnutí je obecně vnímáno jako odpovědnost školy, i když rodiče mohou být přivedeni ke konzultaci. Pokud rodiče vznášejí námitky proti rozhodnutí školy, jaká práva a pravomoci mají?, Mohou vidět školní záznamy o svém dítěti? Mohou zkoumat žákovské zkoušky nebo jiné školní práce? Odpovědi na tyto otázky jsou v některých zemích pevnější než v jiných zemích, ale obecně je v těchto záležitostech podporována autorita školy.
obtížnější problém představuje student, obecně adolescent, který má vážné problémy s výkonem školy nebo chováním školy. On nebo ona je poslán do školního poradce, kteří mohou najít studenta, který potřebuje terapeutické poradenství a pokračuje radit studenta., Musí poradce zajistit předchozí souhlas rodičů? Musí poradce sdělit rodičům, o čem se dozví nebo od studenta důvěrně? Možná, že poradce dochází k závěru, že část potíží studenta je způsobena rodiči. Musí to poradkyně říct rodičům? Je poradkyně narušení soukromí rodičů tím, že žádá student o jeho nebo její vztahy s nimi, nebo tím, že poslouchá-li student dobrovolníci takové informace?, Toto je terra incognita pro učitelskou profesi a stala se něčím problémem v místech, kde je osobní poradenství považováno za součást odpovědnosti školy.
Na úrovni vysokoškolského vzdělávání, doktrína in loco parentis nepředstavuje tak velký problém pro učitele, protože studenti, i když mohou být právně nezletilých, se předpokládá, že jsou více odpovědné osoby. Univerzita však může mít problém ve vztahu k místní policii nebo městské správě., Může být univerzitní majetek-včetně učeben, ve kterých se učitelé snaží učit-považován za soukromý majetek, s policií a dalšími vnějšími osobami, pokud nejsou výslovně požádáni o pomoc? Otázka (a ostatním se to líbí) nemá jasnou a jednoznačnou odpověď.